➕ Решение судоку — это не просто развлечение, но и отличный способ тренировать мозг! 🧠🌟

Вот несколько причин, почему стоит включить судоку в свою ежедневную рутину:

🟢Развитие логики
Судоку требует последовательного мышления и помогает улучшить навыки логического анализа.

🟢Улучшение концентрации
При решении головоломки нужно сосредотачиваться на деталях и не отвлекаться.

🟢Тренировка памяти
Судоку развивает рабочую память, так как нужно помнить расположение чисел и учитывать их при выборе новых.

🟢Снижение стресса
Вовлекаясь в процесс, вы отвлекаетесь от забот и получаете удовольствие от решения задачи.

🟢Повышение терпения и настойчивости
Постепенное нахождение правильного решения учит не сдаваться при трудностях.

🔴Добавила судоку для детей и для взрослых в материалы.

📌 Собрала и распределила ранее написанные посты канала за 2024 по категориям. Многое перенесла в чат с материалами, чтобы информация не потерялась и была полезна в будущем.

Олимпиадная математика (1-4 класс)

Для родителей
О математике
О школе и обучении
Топ школы России
Альтернативные формы обучения
Полезное и любопытное
Слово дня

Математика: полезные материалы
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Подготовка к школе
Развивашки от 2 до 5 лет

🗣 Слово дня

🗣️ ᴄᴛуɯᴇʙᴀᴛьᴄя

Необычное жаргонное слово, которое по красивой легенде ввел в русскую речь Ф.М. Достоевский, взяв из своей студенческой молодости.

Во время своего зарождения слово означало слинять или сочкануть, но со временем приобрело иное значение - смутиться.

Позже выяснилось, что это Фёдор Михайлович думал, что он придумал слово «стушеваться». И он действительно этим очень гордился. Но во второй половине XX века, литераторы обнаружили это слово в различных источниках на 10-15 лет раньше, нежели Фёдор Михайлович стал писать свои произведения.

#маМатеша_словоДня
#маМатеша_русский

👀 STEM и STEAM: наука и творчество с детского сада 🎨🔬

Современное образование стремится соединить науку, технологии и искусство. Вот почему программы STEM (наука, технологии, инженерия, математика) и STEAM (с добавлением искусства) становятся популярными как для школьников, так и для малышей.

1⃣ Почему это важно?
STEM развивает логическое мышление, помогает понять мир технологий. STEAM добавляет к этому творчество, чтобы ребёнок учился не только решать задачи, но и искать нестандартные подходы. 🧩✨

2⃣ Для дошкольников:

🟢Простые эксперименты: "Что плавает, а что тонет?"
🟢Конструирование: кубики, Lego, магнитные блоки.
🟢Рисование и моделирование: например, создать "свой город".
🟢Игры с основами программирования: роботы, которые двигаются по линиям.

Такое обучение не только интересно, но и развивает мелкую моторику, внимание и умение работать в команде.

3⃣ Для школьников
STEM-центры и кружки предлагают занятия по робототехнике, программированию, 3D-моделированию. STEAM добавляет сюда проекты: сделать музыкальный инструмент с помощью Arduino или нарисовать дизайн для собственного приложения. 🎨🤖

4⃣ Преимущества подхода

🟢Учёба через практику: дети учатся не зубрить, а пробовать.
🟢Развитие навыков будущего: критическое мышление, креативность, работа в команде.
🟢Увлечённость: дети сами выбирают, что им интересно.

😃 STEM и STEAM — это не только про карьеру программиста или инженера. Это про умение думать, искать решения и творить, готовя детей к миру, где технологии и искусство идут рука об руку. 🌍🚀

Хочу показать вам небольшую подборку интересных и полезных каналов ↘️

🤩 Семейка на стиле
пишу о материнстве, жизни с тоддлером. Делаю подборки стильных образов. Делюсь удачными покупками

🤩 Облако мыслей
канал практикующего психолога о том, как понимать самого себя и окружающих, только научный подход

🤱 Истории двух маленьких женщин
дневник о жизни миниатюрной женщины с маленькой дочкой

🤩 WB находочки
рассказываю о самых крутых и выгодных покупках с Wildberries. Иногда шучу о шоппинге

🧸 Вокруг зелёного дивана
мои дети - мои правила. Или как не сойти с ума в большой семье

Выбери тот, который по душе или подпишись на все 💞

➡️ попасть в подборку

🎮 Комбинаторика (2 часть)

- одна из типовых Олимпиадных задач. Как она решается❓

Предыдущий пост по теме тут

Сегодня узнаем вспомним, что такое факториал 🤔. С инвариантом мы уже разбирались тут

❓ Задача

Какое количество способов расставить в ряд 5 шариков разного цвета:
🔴 Красный
🔵 Синий
🟢 Зелёный
🟡 Жёлтый
⚪️ Белый

💭 Решение

1⃣ Для первого места нам доступен любой из 5 шариков. Выберем, например 🔴

2⃣ Так как первое место уже занял 1 шарик, то второе место доступно для 4 оставшихся шариков. Выберем 🟢

3⃣ Для третьего места у нас осталось доступно 3 шарика. Выберем 🟡

4⃣ Для второго места осталось два варианта. Выберем 🔵. И для первого места у нас остался только один вариант - ⚪️

5⃣ У нас сформировалась комбинация 🔴🟢🟡🔵⚪️. Но сколько таких комбинаций?

Каждый шаг уменьшает количество доступных вариантов. Мы формируем выражение для решения с помощью умножения:

5*4*3*2*1 = 120 комбинаций

‼️ Ответ: 120 способов расстановки.

😍 Здесь введено понятие факториала

Факториал числа n - это произведение целых чисел от 1 до n.

Формула вычисления факториала:

n! = 1*2*3...*n

То есть в данной задаче был вычислен факториал 5.

5! = 1*2*3*4*5

😏 Математический прикол

2! = 1*2
3! = 1*2*3 = 6
4! = 1*2*3*4 = 24
5! = 1*2*3*4*5 = 120

😱 Факториал числа является произведением самого числа на факториал предыдущего числа:

3! = 3*2 = 6
4! = 4*6 = 24
5! = 5*24 = 120
  
#маМатеша_олимп

* Подробное видео с канала математических курсов 123 тут

#математика  #математикаНачалка #олмат #олматначалка #математикадлядетей
#математическиезадачи #олимпиаднаяматематика
#решаемзадачи #математикадлядетей

✏️Экспериментальные классы в России: уроки прошлого

Экспериментальные классы активно внедрялись в эпоху перестройки, чтобы реформировать устаревшую советскую систему образования.

Мне повезло учиться в физмат классе без экспериментальной направленности. У нас была сильная гимназия с учителями, воспитанными советской системой.

Поэтому про экспериментальные классы я только где-то что-то слышала. Для поста мне удалось найти немного примеров из тех времён.

Если у вас есть личный опыт, поделитесь, пожалуйста, в комментариях💬. Очень любопытно😉

1⃣ Физико-математические школы (ФМШ)
Созданные при вузах, такие школы готовили будущих учёных и инженеров. Например, СУНЦ МГУ (школа-интернат имени Колмогорова) и ФМШ при Новосибирском Академгородке. Их выпускники поступали в МФТИ, МГУ, бауманку и становились ведущими специалистами в науке и технологиях.

2⃣ Школы с углублённым изучением языков
Популярными стали классы с углублённым изучением английского, немецкого или французского. Такие школы сотрудничали с зарубежными организациями, а выпускники активно участвовали в международных олимпиадах и обменах.

3⃣ Авторские методики
Например, программа Давыдова-Эльконина, где акцент делался на развитие мышления через исследовательскую деятельность, или экспериментальные гуманитарные школы, внедрявшие проектное обучение.

Результаты

Некоторые выпускники таких школ и классов были высококонкурентными, но массовое внедрение подобных подходов было сложным из-за нехватки ресурсов и подготовки учителей.

🙄 Также знаю примеры своих знакомых, которые отмечают, что экспериментальная программа в их классе была провальной. Никаких знаний за начальную школу дети в классе не приобретали, а дальнейшая учеба в среднем звене была мукой...

❗️К сожалению, не смогла найти чёткого анализа этого периода экспериментов в школьном образовании. Вопросы кому и зачем это было нужно для меня остались без чёткого ответа. А для вас?

#маМатеша_школа

🙂 Немного о пользе математики во взрослой жизни

#маМатеша_хиханьки

Видео не про математику, а про Ф.М. Достоевского и нужно ли его читать в школе.

«Преступление и наказание» было мной прочитано в школьные годы, о чём не жалею. Крепко впечатался в память сон о лошади, читала и рыдала...😭 Сказать, что я тогда прочувствовала и поняла произведение на 💯 процентов не могу. Но так детально, как на уроках литературы, я бы его в жизни никогда не разбирала 😅

А как вы думаете, какие литературные произведения были лишними в школе?

#маМатеша_мнения

🎮 Решение рисунком (1 часть)

- одна из типовых Олимпиадных задач. Как она решается❓

❓ Задача

Силач разбивает одним ударом один большой камень на 3 камня поменьше. Ему нужно получить 9 камней. Сколько ударов потребуется?

💭 Решение

1⃣ Задачу нужно представить наглядно:
                           🪨
1️⃣   |                   |                 |
       🪨               🪨             🪨

* Цифра в кружке будет обозначать номер удара.

2⃣ Теперь разобьём один из получившихся камней на три:
                           🪨
1️⃣   |                   |                 |
       🪨               🪨             🪨
2️⃣|    |      | 
    🪨 🪨 🪨   

3⃣ Аналогично поступим с двумя оставшимися камнями:
🪨
1️⃣ | | |
🪨 🪨 🪨
2️⃣| | | 3️⃣ |    |    | 4️⃣ |    |    |
🪨 🪨 🪨 🪨 🪨 🪨 🪨 🪨 🪨

4⃣ После 4-ого удара у нас образовалось 9 камней, что требовалось в условии задачи.

‼️ Ответ: 4 удара
  
#маМатеша_олимп

* Подробное видео с канала математических курсов 123 тут

#математика  #математикаНачалка #олмат #олматначалка #математикадлядетей
#математическиезадачи #олимпиаднаяматематика
#решаемзадачи #математикадлядетей

‍✏️Учитель тогда и сейчас: как изменился педагог в российской школе

Образ учителя в советской школе сильно отличался от современного. Изменения связаны с развитием технологий, изменением общества и новым взглядом на образование.

Советский учитель

🟢Главные черты
Строгий, авторитетный, с чёткими правилами. Учитель выступал как главный источник знаний и не терпел сомнений в своих методах.

🟢Основные требования
Знание предмета и умение донести его до учеников. От учителя не требовалось учитывать индивидуальные особенности детей.

➕Плюсы
– дисциплина в классе
– высокий уровень базового образования
– уважение к профессии.

➖️Минусы
– мало внимания личности ученика
– акцент на заучивании фактов вместо творчества

Современный учитель

🟢Главные черты
Гибкость, способность находить общий язык с учениками и быть в курсе современных технологий.

🟢Основные требования
– Уметь общаться с учениками с точки зрения современных педагогических/психологических подходов.
– Умение работать с индивидуальными особенностями каждого ученика.
– Знание современных методик обучения и подходов, таких как проектная и групповая работа.
– Способность развивать у учеников критическое мышление и самостоятельность.

➕Плюсы
– больше возможностей для творчества в реализации учебного процесса
– работа с личностным развитием учеников

➖️Минусы
– Большая нагрузка: помимо уроков — отчётность, работа с электронными дневниками, подготовка к проверкам.
– Постоянные изменения стандартов и программ.
– Проблемы с дисциплиной: дети стали более свободными, что требует от учителя навыков управления классом.

🙄 Сложности профессии

1⃣ Низкий престиж профессии
В советское время учитель был уважаемой фигурой, сейчас отношение к профессии часто нейтральное или негативное.
2⃣ Перегрузка
Помимо уроков учителя выполняют множество административных задач.
3⃣ Недостаток ресурсов
Особенно в малых городах и сёлах, где трудно внедряться современные технологии.
4⃣ Эмоциональное выгорание
Растущая нагрузка и снижение дисциплины учеников сказываются на моральном состоянии педагогов.

🗝 Ключевое отличие:
Советский учитель работал в условиях централизованной системы с чёткими стандартами, а современный — в мире, где он должен быть одновременно наставником, психологом и организатором.