🔻 Университеты всего мира должны присоединиться к разговору об ИИ
Онлайн-издание
University World News
опубликовало статью о важности работы университетов с ИИ и цифровыми кампусами.
✏️Авторы: Шантон Чанг, Марк Чонг и Эдуардо Араужо Оливейра
▶️Даже технологи не могут предсказать социальные последствия нынешней волны распространения искусственного интеллекта. Поэтому нам необходимо определить повестку дня для исследований, чтобы устранить растущий разрыв между исследованиями в области международного образования и технологиями, а также развеять распространенные заблуждения, чтобы они казались менее страшными.
➡️Цифровой кампус — это официальное онлайн-представительство университета, которое расширяет и локализует метафору цифровой среды. Это касается как устройств (например, iPad), так и онлайн-платформ, включая социальные сети (от Citrix до Xiaohongshu) и системы управления обучением (от Blackboard до Moodle).
🔴Основные проблемы включают два давних предположения, которые
были опровергнуты текущими исследованиями:
1️⃣Онлайн-платформы не имеют ценности и являются лишь инструментами для распространения информации;
2️⃣Современные студенты - «цифровые аборигены», которые легко находят информацию в Интернете.
Недостаточный контроль за цифровыми технологиями🔴Исследования, посвященные цифровым кампусам, показывают, что недостаточное курирование университетами своих цифровых технологий оказывает большое влияние на их усилия в области интернационализации.
📌Стоит отметить три ключевых момента. Во-первых, предположение о том, что все студенты будут использовать официальные университетские платформы,
является ошибочным, поскольку студенты продолжают использовать в качестве источников информации разнообразные (неотслеживаемые и сегрегированные) платформы, включая различные социальные сети.
💬Во-вторых, все преподаватели
используют разные платформы для распространения информации с
ограниченным языковым разнообразием, что может привести к несогласованности, путанице среди студентов и недоступности.
➡️В-третьих, студенческие клубы и сети выпускников используют
свои собственные социальные сети, которые могут быть как инклюзивными, так и эксклюзивными для различных групп студентов, в зависимости от их компетенций, цифровых норм и культуры.
🔴Среди опасений, связанных с высшим образованием после 2022 года, наиболее заметным является то, что студенты могут
использовать ChatGPT для списывания. Однако ИИ используется и в благих целях. Например, ИИ может
применяться в процессе подачи документов студентами, пытающимися оптимизировать свои вступительные сочинения. ИИ можно
использовать для разработки программ высшего образования, начиная с создания идей и заканчивая планированием внеклассных мероприятий. Он также может использоваться студентами не только для оценки, но и для
составления отчетов или автоматизации повседневных задач.🟣Наконец, учащиеся могут использовать искусственный интеллект для
индивидуального обучения без предвзятости, что поможет им преодолеть смущение или замкнутость.
🔴Проблемы остаются из-за того, что ИИ опирается
на уже имеющиеся и доступные данные. Поэтому результаты, которые он выдает, хотя и являются потенциально обширными, но по-прежнему в некоторой степени сводятся к тому, что
уже было сделано ранее. Таким образом, ключевое ограничение ИИ заключается в том, что он ограничен существующими наборами данных, а значит, ему может
не хватить потенциала для инноваций или избавления от стереотипов и заблуждений без вмешательства человека.
🔍Когда речь идет об учебных программах, это может привести к
торможению новых идей и закреплению старых научных предубеждений, например, к сохранению приоритетизации англоязычной литературы стран Глобального Севера. Для студентов инструменты с ИИ помогает оптимизировать их личный опыт обучения, но
ставит под сомнение межкультурное обучение.
💬 Читать в оригинале#НОП
