Instructional design | ELT pinned «Привет! Хочу попросить вас заполнить опрос по использованию платформ для преподавания онлайн: https://forms.gle/Nz1ghat3h2RVzUMJ7 🔦 🔦 🔦 🔦 🔦 🔦 🔦 🔦 🔦 Некоторые могут помнить, что в прошлом году уже был такой опрос. Да, я актуализирую данные. Если интересно, результаты…»
Forwarded from Методика уровня Advanced
Коллеги, недавно мы с Олесей встречались, чтобы обсудить ваши авторские разработки и дать обратную связь в прямом эфире.
🔥 Если пропустили, посмотреть стрим можно на ютубе.🔥
Присылайте свои уроки. Возможно, именно их мы обсудим в следующий раз.❤️ ❤️
Присылайте свои уроки. Возможно, именно их мы обсудим в следующий раз.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
YouTube
Прожарка Going sightseeing: New York | New friends | What Is Hamster Combat
Разбираем авторские уроки.
А есть тут владельцы, директора, менеджеры или методологи языковых онлайн-школ и центров?
Это случилось независимо от моего ежегодного опроса про платформы для репетиторов.
Ваша покорная слуга, а также непревзойденные BigAppleSchool и технологичные livedigital изучаем возможность запилить свою ЛМСс блэкджеком и…
Вы очень поможете, если пройдёте этот опрос для языковых школ: ссылка.
Wish me luck!
Это случилось независимо от моего ежегодного опроса про платформы для репетиторов.
Ваша покорная слуга, а также непревзойденные BigAppleSchool и технологичные livedigital изучаем возможность запилить свою ЛМС
Вы очень поможете, если пройдёте этот опрос для языковых школ: ссылка.
Wish me luck!
Google Docs
Опрос для языковых школ
Привет! Мы, команда энтузиастов языкового центра BigAppleSchool, вместе с программистами одного из крупнейших сервисов аналитики и видеосвязи для онлайн-школ и корпоративного обучения Livedigital и Олесей Теплинской от лица методистов, решили создать совместный…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Чтобы не проспать всю субботу, решила записать видео-обзор на 3 вакансии с хэдхантера для методистов языковых школ.
Если зайдет, буду делать периодически и подсвечивать интересные или спорные вакансии.
Оставляйте комментарии тут или на YouTube, какая вакансия понравилась, что насторожило или рассмешило🤩
🦝 kinescope (ru)
Если зайдет, буду делать периодически и подсвечивать интересные или спорные вакансии.
Оставляйте комментарии тут или на YouTube, какая вакансия понравилась, что насторожило или рассмешило
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
UX-паттерны в интерактивных упражнениях: как они работают и зачем нужны. Когда мы создаём интерактивные упражнения для изучения языков, важно не только то, какие слова и грамматику мы тренируем, но и как это происходит. Рассмотрим основные UX-паттерны, которые используются в языковых упражнениях.
⭐ Dropdown selection (выпадающий список)
Где используется: вставка нужного слова или окончания в предложение.
Почему работает: снижает когнитивную нагрузку (не нужно вспоминать слово с нуля), но при этом требует осмысленного выбора.
⭐ Drag and drop (перетаскивание элементов)
Где используется: составление предложений, переноска слова в текст, соотнесение понятий.
Почему работает: задействует моторику, помогает лучше запомнить структуру фраз.
Пример: составить предложение из слов.
⭐ Input field (ввод текста вручную)
Где используется: открытые задания, заполнение пропусков без вариантов.
Почему работает: требует от ученика не просто узнать слово, а вспомнить его самому.
⭐ Image choice (выбор картинок)
Где используется: обучение словам, выражениям, визуальным ассоциациям.
Почему работает: задействует зрительную память, добавляет визуала.
⭐ Соотнесение (Matching)
Соединение пар элементов (слово — перевод, картинка — слово, начало фразы — конец фразы).
Позволяет тренировать лексику, грамматику и понимание смысловых связей.
Это неполный список, конечно! Есть еще более игровые механики, поговорим об этом попозже.
Где используется: вставка нужного слова или окончания в предложение.
Почему работает: снижает когнитивную нагрузку (не нужно вспоминать слово с нуля), но при этом требует осмысленного выбора.
Где используется: составление предложений, переноска слова в текст, соотнесение понятий.
Почему работает: задействует моторику, помогает лучше запомнить структуру фраз.
Пример: составить предложение из слов.
Где используется: открытые задания, заполнение пропусков без вариантов.
Почему работает: требует от ученика не просто узнать слово, а вспомнить его самому.
Где используется: обучение словам, выражениям, визуальным ассоциациям.
Почему работает: задействует зрительную память, добавляет визуала.
Соединение пар элементов (слово — перевод, картинка — слово, начало фразы — конец фразы).
Позволяет тренировать лексику, грамматику и понимание смысловых связей.
Это неполный список, конечно! Есть еще более игровые механики, поговорим об этом попозже.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Как вам вообще такой контент про пед дизайн ⬆️
Anonymous Poll
82%
Я именно ради такого тебя и читаю
18%
Давай что-то не такое душное, мать
Есть у меня кто из Москвы?) Информация от моего коллеги!
В это воскресенье. 9 марта.
Организуем живую встречу для преподавателей, онлайн школ и офлайн центров.
На встрече:
- Познакомимся, узнаем кто и чем занимается
- на кофе-брейке сможете пообщаться с тем кто вам больше интересен
- далее будет разбор участников и обсуждение различных проблем и болей. Участники также могут давать свои рекомендации.
- если какие-то вопросы были не раскрыты в разборе, то зададите в финальной части мероприятия
Для подробной информации писать в лс тг @teodor2896
Или WhatsApp 9060254617
В это воскресенье. 9 марта.
Организуем живую встречу для преподавателей, онлайн школ и офлайн центров.
На встрече:
- Познакомимся, узнаем кто и чем занимается
- на кофе-брейке сможете пообщаться с тем кто вам больше интересен
- далее будет разбор участников и обсуждение различных проблем и болей. Участники также могут давать свои рекомендации.
- если какие-то вопросы были не раскрыты в разборе, то зададите в финальной части мероприятия
Для подробной информации писать в лс тг @teodor2896
Или WhatsApp 9060254617
Прежде, чем задуматься о механике задания, нужно различать их типы. Начнём с азов.
Упражнения — это структурированные задания с заранее заданным правильным ответом. Их цель — отработать конкретную языковую структуру (грамматическую, лексическую и т.д.). Примеры включают заполнение пропусков с использованием глаголов в прошедшем времени или раскрытие скобок. Основные характеристики упражнений:
Фокус на языке: упражнения сосредоточены на формальном аспекте, а не на коммуникативной цели.
Ограниченный контекст: язык представлен вне широкого контекста, чаще всего на уровне фразы, предложения или абзаца.
Короткая продолжительность: выполнение занимает немного времени.
Явная структура: упражнения требуют четкого выполнения инструкции и дают ограниченную свободу выбора для учащихся.
Пример:
Fill in the gaps with verbs in the past simple.
She ___ (go) to the market yesterday.
Задания (tasks) ориентированы на использование языка для достижения коммуникативной цели. В отличие от упражнений, они требуют осмысленного применения языка в контексте.
Примеры заданий:
Расскажите о своём дне.
Найдите различия между картинками.
Отличительные черты заданий:
Фокус на коммуникации: задания направлены на достижение цели (например, описания, объяснения или обсуждения), а не на правильность языковых структур.
Свободное использование языка: учащиеся используют те языковые средства, которые считают подходящими.
Контекстуальность: задания тесно связаны с реальным или учебным контекстом.
Разнообразие ответов: в заданиях нет одного правильного ответа, что делает их открытыми.
Упражнения — это структурированные задания с заранее заданным правильным ответом. Их цель — отработать конкретную языковую структуру (грамматическую, лексическую и т.д.). Примеры включают заполнение пропусков с использованием глаголов в прошедшем времени или раскрытие скобок. Основные характеристики упражнений:
Фокус на языке: упражнения сосредоточены на формальном аспекте, а не на коммуникативной цели.
Ограниченный контекст: язык представлен вне широкого контекста, чаще всего на уровне фразы, предложения или абзаца.
Короткая продолжительность: выполнение занимает немного времени.
Явная структура: упражнения требуют четкого выполнения инструкции и дают ограниченную свободу выбора для учащихся.
Пример:
Fill in the gaps with verbs in the past simple.
She ___ (go) to the market yesterday.
Задания (tasks) ориентированы на использование языка для достижения коммуникативной цели. В отличие от упражнений, они требуют осмысленного применения языка в контексте.
Примеры заданий:
Расскажите о своём дне.
Найдите различия между картинками.
Отличительные черты заданий:
Фокус на коммуникации: задания направлены на достижение цели (например, описания, объяснения или обсуждения), а не на правильность языковых структур.
Свободное использование языка: учащиеся используют те языковые средства, которые считают подходящими.
Контекстуальность: задания тесно связаны с реальным или учебным контекстом.
Разнообразие ответов: в заданиях нет одного правильного ответа, что делает их открытыми.