Forwarded from saveООПТ - Мы защитим леса Москвы
Добрый вечер!
- Напоминание о суде в четверг
- Ещё не поздно присоединиться к иску Соловьёва
- Москвичам удалось отменить строительство платной дороги на территории бывшего ООПТ
Напоминаем, что 27го февраля в 14:00 в Мосгорсуде, в четверг состоится судебное заседание Соловьёва, и мы просим вас явиться на него! (приходить стоит заранее - к 13:00). Очень важно что бы пришел каждый, это покажет что вывод из ООПТ беспокоит граждан!
❗️Оказалось, возможно, ещё не поздно стать соистцом, ограничения вечером понедельника, о котором мы писали ранее, скорее всего нет. Поэтому если Вы желаете вступить - вот инструкция как это сделать.
И закончим положительной новостью - Москвичам удалось отменить план строительства автомобильной платной дороги через земли ныне выведенные из статуса ООПТ!
ЧТО ПРОИЗОШЛО?
#saveООПТ
- Напоминание о суде в четверг
- Ещё не поздно присоединиться к иску Соловьёва
- Москвичам удалось отменить строительство платной дороги на территории бывшего ООПТ
Напоминаем, что 27го февраля в 14:00 в Мосгорсуде, в четверг состоится судебное заседание Соловьёва, и мы просим вас явиться на него! (приходить стоит заранее - к 13:00). Очень важно что бы пришел каждый, это покажет что вывод из ООПТ беспокоит граждан!
❗️Оказалось, возможно, ещё не поздно стать соистцом, ограничения вечером понедельника, о котором мы писали ранее, скорее всего нет. Поэтому если Вы желаете вступить - вот инструкция как это сделать.
И закончим положительной новостью - Москвичам удалось отменить план строительства автомобильной платной дороги через земли ныне выведенные из статуса ООПТ!
ЧТО ПРОИЗОШЛО?
#saveООПТ
⚡⚡⚡
Такие "письма счастья" получают сейчас родители большинства школ г.Москвы в результате незаконного внесения МЦКО в нормативные акты школ в качестве промежуточной аттестации.
А как же добровольность и заявительный характер внешних диагностик, закрепленная в Приказе ДОНМ 01-13-436/24П от 02.11.2024г?
А как же те учащиеся, у которых нет согласия на аудио-видео съемку?
На передачу персональных данных третьим лицам?
У кого медицинские противопоказания к работе за мониторами?
Они все теперь будут неаттестованы?
На эти вопросы ответов у чиновников нет.
Ну а у нас есть🔥
Полный текст письма в Рособрнадзор с копией в Минпросвещения можно прочитать здесь:
https://www.group-telegram.com/otvergayapredlagay.com/218
На сайте Российского Социального Форума опубликована статья с сокращенной версией письма:
https://socialforums.ru/roditelskoe-sobranie/neprozrachnye-proverki-v-shkolah/
Подписать ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО ПРОТИВ приравнивания внешней диагностики МЦКО к промежуточной аттестации можно тут: https://forms.gle/F64nZsrceL5epoJ1A
Такие "письма счастья" получают сейчас родители большинства школ г.Москвы в результате незаконного внесения МЦКО в нормативные акты школ в качестве промежуточной аттестации.
А как же добровольность и заявительный характер внешних диагностик, закрепленная в Приказе ДОНМ 01-13-436/24П от 02.11.2024г?
А как же те учащиеся, у которых нет согласия на аудио-видео съемку?
На передачу персональных данных третьим лицам?
У кого медицинские противопоказания к работе за мониторами?
Они все теперь будут неаттестованы?
На эти вопросы ответов у чиновников нет.
Ну а у нас есть🔥
Полный текст письма в Рособрнадзор с копией в Минпросвещения можно прочитать здесь:
https://www.group-telegram.com/otvergayapredlagay.com/218
На сайте Российского Социального Форума опубликована статья с сокращенной версией письма:
https://socialforums.ru/roditelskoe-sobranie/neprozrachnye-proverki-v-shkolah/
Подписать ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО ПРОТИВ приравнивания внешней диагностики МЦКО к промежуточной аттестации можно тут: https://forms.gle/F64nZsrceL5epoJ1A
Forwarded from За возрождение образования
Многочисленные предметные олимпиады школьников дают право поступления в ведущие вузы без вступительных испытаний (БВИ), победа в этих состязаниях позволяет не утруждать себя погоней за высокими баллами ЕГЭ. И каждый год «в сезон» в Сети появляется информационный шум о «недостаточной честности» таких олимпиад. Но в текущем году «обличительная волна» достигла небывалого уровня: её поддержали и раздули ведущие печатные СМИ: «Известия», «Парламентская газета», «Комсомольская правда» и др.
Что же особенного случилось в нынешнем году?
Ничего не случилось, всё как обычно.
Потому и любопытно, с чего такой шум, и о чём идёт речь.
Поступление через олимпиады доступно лишь самым сильным выпускникам. Реальные бонусы получают только победители и призёры этих соревнований. Если среднему школьнику предложить задания заключительного (решающего) этапа таких олимпиад, он наберёт там «примерно ноль». Кроме того, олимпиадный результат (как правило) должен быть подтверждён на ЕГЭ по соответствующему предмету баллами не ниже 75.
Так что олимпиадный путь в вузы — это удел лучших. И для них он очень востребован. Проходные баллы ЕГЭ на топовые специальности близки к максимуму. И это значит, что по всем трём экзаменам надо получить оценки около 100. Сегодня уже никто не поверит в былую сказку, что для этого «достаточно хорошо знать школьную программу». Такие результаты требуют жёсткого тренинга, и очень желательно, чтобы он проходил под руководством хорошего наставника. А это масса времени и денег.
Причём вся эта работа, кроме поступления, ни для чего не нужна. Нарабатываются бессмысленные и даже вредные в дальнейшем навыки.
А вот для того, чтобы попасть в победители или призёры (их там много) какой-нибудь «перечневой» олимпиады, бывает вполне достаточно головы и хорошего знания школьной программы. Разумеется, грамотный тренер и там не помешает. Но подготовка к олимпиадам — это не натаскивание на типовые задания ЕГЭ. Она расширяет кругозор и полезна для дальнейшего обучения в вузе.
Поэтому для тех, у кого есть необходимая база и способности, вариант поступления по олимпиадам не то что предпочтительнее ЕГЭ, но их даже сравнивать невозможно.
Разумеется, в такой ситуации всегда есть желающие пройти по кривой дорожке. А на такой запрос мигом реагирует бизнес. Там есть откровенные жулики, которые, предлагая «помощь на олимпиадах», имеют в виду хапнуть и исчезнуть. Но есть и «солидные предприниматели», что надеются оседлать этот рынок надолго. Их технологии легко узнать через Яндекс или Гугл, откуда и черпали информацию авторы упомянутых обличительных публикаций.
Общая схема такова.
Первый тур (заочный или дистанционный) эксперты «фирмы» выполнят за вас. А на заключительном очном этапе предлагается онлайн-поддержка. Суть её в следующем. Как только задания олимпиады раздают участникам, их степень секретности резко падает. Через ангажированных лиц задания передают специалистам для экстренного решения (такие специалисты территориально могут находиться где угодно). А далее эти решения надиктовывают клиентам через микронаушник. Если вариантов несколько, то клиент должен сообщить номер своего варианта (это можно спокойно сделать в туалете). При индивидуальной работе клиента снабжают микрокамерой (встроенной в ручку, часы, пуговицу и т. п.), он сканирует задания, отправляет в фирму, а дальше — по схеме.
Словом всё реально, оно работает, и «ужас страшный». То есть выходит, что в лучшие вузы по олимпиадам попадают толпы бездарей.
Но сразу заметим, что если это и так, то такие «бездари» не хуже тех, что поступают по ЕГЭ.
Например, бывший министр Ливанов, а ныне — ректор Московского физтеха, желая унизить олимпиады, заявил в прошлом году, что результаты обучения студентов, которые поступали в МФТИ без вступительных испытаний, не лучше принятых по ЕГЭ.
Вот так: «не лучше», но он не дерзнул сказать, что они хуже.
А, например, в МИФИ (где ректор не был министром и не продавливал ЕГЭ) публикуют статистику первых сессий и прямо отмечают, что результаты олимпиадников выше.
Что же особенного случилось в нынешнем году?
Ничего не случилось, всё как обычно.
Потому и любопытно, с чего такой шум, и о чём идёт речь.
Поступление через олимпиады доступно лишь самым сильным выпускникам. Реальные бонусы получают только победители и призёры этих соревнований. Если среднему школьнику предложить задания заключительного (решающего) этапа таких олимпиад, он наберёт там «примерно ноль». Кроме того, олимпиадный результат (как правило) должен быть подтверждён на ЕГЭ по соответствующему предмету баллами не ниже 75.
Так что олимпиадный путь в вузы — это удел лучших. И для них он очень востребован. Проходные баллы ЕГЭ на топовые специальности близки к максимуму. И это значит, что по всем трём экзаменам надо получить оценки около 100. Сегодня уже никто не поверит в былую сказку, что для этого «достаточно хорошо знать школьную программу». Такие результаты требуют жёсткого тренинга, и очень желательно, чтобы он проходил под руководством хорошего наставника. А это масса времени и денег.
Причём вся эта работа, кроме поступления, ни для чего не нужна. Нарабатываются бессмысленные и даже вредные в дальнейшем навыки.
А вот для того, чтобы попасть в победители или призёры (их там много) какой-нибудь «перечневой» олимпиады, бывает вполне достаточно головы и хорошего знания школьной программы. Разумеется, грамотный тренер и там не помешает. Но подготовка к олимпиадам — это не натаскивание на типовые задания ЕГЭ. Она расширяет кругозор и полезна для дальнейшего обучения в вузе.
Поэтому для тех, у кого есть необходимая база и способности, вариант поступления по олимпиадам не то что предпочтительнее ЕГЭ, но их даже сравнивать невозможно.
Разумеется, в такой ситуации всегда есть желающие пройти по кривой дорожке. А на такой запрос мигом реагирует бизнес. Там есть откровенные жулики, которые, предлагая «помощь на олимпиадах», имеют в виду хапнуть и исчезнуть. Но есть и «солидные предприниматели», что надеются оседлать этот рынок надолго. Их технологии легко узнать через Яндекс или Гугл, откуда и черпали информацию авторы упомянутых обличительных публикаций.
Общая схема такова.
Первый тур (заочный или дистанционный) эксперты «фирмы» выполнят за вас. А на заключительном очном этапе предлагается онлайн-поддержка. Суть её в следующем. Как только задания олимпиады раздают участникам, их степень секретности резко падает. Через ангажированных лиц задания передают специалистам для экстренного решения (такие специалисты территориально могут находиться где угодно). А далее эти решения надиктовывают клиентам через микронаушник. Если вариантов несколько, то клиент должен сообщить номер своего варианта (это можно спокойно сделать в туалете). При индивидуальной работе клиента снабжают микрокамерой (встроенной в ручку, часы, пуговицу и т. п.), он сканирует задания, отправляет в фирму, а дальше — по схеме.
Словом всё реально, оно работает, и «ужас страшный». То есть выходит, что в лучшие вузы по олимпиадам попадают толпы бездарей.
Но сразу заметим, что если это и так, то такие «бездари» не хуже тех, что поступают по ЕГЭ.
Например, бывший министр Ливанов, а ныне — ректор Московского физтеха, желая унизить олимпиады, заявил в прошлом году, что результаты обучения студентов, которые поступали в МФТИ без вступительных испытаний, не лучше принятых по ЕГЭ.
Вот так: «не лучше», но он не дерзнул сказать, что они хуже.
А, например, в МИФИ (где ректор не был министром и не продавливал ЕГЭ) публикуют статистику первых сессий и прямо отмечают, что результаты олимпиадников выше.
Forwarded from За возрождение образования
Бесспорно, что всякие «кривые дорожки» — это нехорошо. Но вот вопрос: с какого места они начинаются?
Ниже сюжет.
Два влиятельных лица обсуждают итоги поступления своих детей (весьма неглупых, кстати) в вузы. Первый рассказывает, что за два года до выпуска были наняты самые дорогие репетиторы, сын занимался без просвета, набрал 296 баллов по трём ЕГЭ, и вот он студент. А у второго проще: обратился, к кому следует, и после минимальных усилий у сына диплом победителя олимпиады. Он тоже студент, и того же вуза.
И как мы: первому — респект, а второму — презрение?
Но для постой российской семьи (где тоже есть способные дети) оба пути одинаково недоступны. Для них хрен редьки не слаще.
У всей серии публикаций про «ужас на олимпиадах» есть важная общая черта: там нет ни слова про ЕГЭ. Хотя в заключение везде так и просится поставить:
«А НА ЕГЭ НЕ ТАК!»
Вспомните, что говорили Кравцов, Музаев, все представители власти вплоть до гаранта:
«ЕГЭ — честный экзамен».
Но этой фразы капсом там нет.
Потому что не дети малые работают: напиши такое, и читатели порвут, как тузик грелку.
А так (на уровне «первой производной») включается мысль: ага, про олимпиады они написали, а про ЕГЭ нет. Но о единых экзаменах такое было бы куда скандальнее и интереснее.
Получается, что раз молчат, значит, сказать нечего.
Стало быть, ЕГЭ и вправду честный, не врёт Кравцов.
И этот вывод, до которого читатель как бы дошёл сам, ложится в голову крепко и надёжно.
Тут уже не до «второй производной», хотя она на поверхности: если на олимпиадах такой бардак, то почему на ЕГЭ иначе? Ведь строгость контроля на олимпиадных состязаниях временами даже выше. И если внести в поисковик запрос о «помощи на ЕГЭ», то явится список «коммерческих предложений» с теми же технологиями, что обсуждались выше, только более обширный.
Но бьют исключительно по олимпиадам. «ЕГЭ свят».
Для отмывания чёрного кобеля годятся любые методы.
Ниже сюжет.
Два влиятельных лица обсуждают итоги поступления своих детей (весьма неглупых, кстати) в вузы. Первый рассказывает, что за два года до выпуска были наняты самые дорогие репетиторы, сын занимался без просвета, набрал 296 баллов по трём ЕГЭ, и вот он студент. А у второго проще: обратился, к кому следует, и после минимальных усилий у сына диплом победителя олимпиады. Он тоже студент, и того же вуза.
И как мы: первому — респект, а второму — презрение?
Но для постой российской семьи (где тоже есть способные дети) оба пути одинаково недоступны. Для них хрен редьки не слаще.
У всей серии публикаций про «ужас на олимпиадах» есть важная общая черта: там нет ни слова про ЕГЭ. Хотя в заключение везде так и просится поставить:
«А НА ЕГЭ НЕ ТАК!»
Вспомните, что говорили Кравцов, Музаев, все представители власти вплоть до гаранта:
«ЕГЭ — честный экзамен».
Но этой фразы капсом там нет.
Потому что не дети малые работают: напиши такое, и читатели порвут, как тузик грелку.
А так (на уровне «первой производной») включается мысль: ага, про олимпиады они написали, а про ЕГЭ нет. Но о единых экзаменах такое было бы куда скандальнее и интереснее.
Получается, что раз молчат, значит, сказать нечего.
Стало быть, ЕГЭ и вправду честный, не врёт Кравцов.
И этот вывод, до которого читатель как бы дошёл сам, ложится в голову крепко и надёжно.
Тут уже не до «второй производной», хотя она на поверхности: если на олимпиадах такой бардак, то почему на ЕГЭ иначе? Ведь строгость контроля на олимпиадных состязаниях временами даже выше. И если внести в поисковик запрос о «помощи на ЕГЭ», то явится список «коммерческих предложений» с теми же технологиями, что обсуждались выше, только более обширный.
Но бьют исключительно по олимпиадам. «ЕГЭ свят».
Для отмывания чёрного кобеля годятся любые методы.
Forwarded from Бати читают новости [БЧН]
Мы часто хвалим московские власти и, разумеется, за дело. За солнышко, за листик, за дождик, за снежок, за самокаты и за многое другое.
Но есть одна система, боль от которой понятна, как выясняется, не только родителям школьников, но и учителям.
Оставаясь в рамках приличий подобрать приличные эпитеты к системе "Московской электронной школе" или "МЭШ", довольно трудно.
Она постоянно вылетает, навигация по этому миру безумия и наркомании совершенно неочевидна, она наполнена излишними или бесполезными данными и функциями, она, в конце концов, попросту неудобна.
Она не облегчает, а усложняет жизнь ученика и его родителя. Она, несмотря на свою условную добровольность, стала для всех обязательной. А значит каждый обязан (по какому закону неясно) иметь смартфон или компьютер и доступ в интернет.
И не надо нам рассказывать, мол, ну они же у всех есть, они НЕ ОБЯЗАНЫ у всех быть. Нет ни одного закона, по которому они ОБЯЗАНЫ быть.
Насильно система навязана учителям. Письмо одного из учителей мы и хотим опубликовать. Без правок и сокращений.
"Уважаемые создатели и специалисты, поддерживающие работу МЭШ, здравствуйте.
Приглашаю вас на недельку на моё место учителя, протестировать ваше создание (МЭШ). Чтобы после этого времени вы мне дали ответ на вопрос КАК МОЖНО РАБОТАТЬ С НЕРАБОТАЮЩИМ 70% ВРЕМЕНИ ИНСТРУМЕНТОМ (МЭШ)????????
Это просто издевательство. Всю неделю сплошные "глюки". Пытаюсь отметить отсутствующих, слетает. Пытаюсь снова отметить, вертится это колёсико на экране, от которого уже тошнит. Пытаюсь поставить оценку-та же история. Уважаемые, вы или не профессионалы своего дела или специально над нами издеваетесь.
У меня 45 минут урока, где каждая минута запланирована. В классах не по 5 человек, а в среднем 30. Расскажите мне как можно с вечно "эстонски-думающим" журналом своевременно его вести в рабочее время. В результате что? При существовании электронного журнала, необходимо вести бумажный , а потом после уроков садиться заполнять, когда это "эстонское" чудо начинает немного шустрее соображать. Но, не всегда. Это так мы вышли на новый уровень?:))))
Уважаемые специалисты, у меня 8-9 уроков и более 20 журналов. Вы же понимаете, что оформление и заполнение вашего чудо_МЭШ становится физически невозможным.
Не забывайте, что в функционал учителя входит ещё и проверка детских работ и подготовка к урокам.
Я уже не говорю о том, что хотелось бы иногда покушать или хотя бы сходить в туалет. Ваше "эстонское создание" сделало жизнь учителей невозможной.
А, например сегодня, 27 февраля 2025 года, вы даже не даёте официальной информации о сбое. Хотя это факт зафиксирован не только у меня или в моей школе. Мои коллеги из других школ подтвердили это.
Рекомендации: почитите кэш, зайдите в режиме инкогнито.... просто раздражают. Я ж вас не прошу сделать ктп или вести урок. У каждого своя работа. Я должна включить ПК и работать, а не заниматься чисткой, перезагрузкой, ещё чем то там.
Если вы уж создали инструмент, то он должен работать!"
О том, как в России в целом уничтожается система бесплатного среднего образования вы можете почитать в канале Алексея Савватеева, который бъет в рынду уже не первый год.
💪 Подумай!
Но есть одна система, боль от которой понятна, как выясняется, не только родителям школьников, но и учителям.
Оставаясь в рамках приличий подобрать приличные эпитеты к системе "Московской электронной школе" или "МЭШ", довольно трудно.
Она постоянно вылетает, навигация по этому миру безумия и наркомании совершенно неочевидна, она наполнена излишними или бесполезными данными и функциями, она, в конце концов, попросту неудобна.
Она не облегчает, а усложняет жизнь ученика и его родителя. Она, несмотря на свою условную добровольность, стала для всех обязательной. А значит каждый обязан (по какому закону неясно) иметь смартфон или компьютер и доступ в интернет.
И не надо нам рассказывать, мол, ну они же у всех есть, они НЕ ОБЯЗАНЫ у всех быть. Нет ни одного закона, по которому они ОБЯЗАНЫ быть.
Насильно система навязана учителям. Письмо одного из учителей мы и хотим опубликовать. Без правок и сокращений.
"Уважаемые создатели и специалисты, поддерживающие работу МЭШ, здравствуйте.
Приглашаю вас на недельку на моё место учителя, протестировать ваше создание (МЭШ). Чтобы после этого времени вы мне дали ответ на вопрос КАК МОЖНО РАБОТАТЬ С НЕРАБОТАЮЩИМ 70% ВРЕМЕНИ ИНСТРУМЕНТОМ (МЭШ)????????
Это просто издевательство. Всю неделю сплошные "глюки". Пытаюсь отметить отсутствующих, слетает. Пытаюсь снова отметить, вертится это колёсико на экране, от которого уже тошнит. Пытаюсь поставить оценку-та же история. Уважаемые, вы или не профессионалы своего дела или специально над нами издеваетесь.
У меня 45 минут урока, где каждая минута запланирована. В классах не по 5 человек, а в среднем 30. Расскажите мне как можно с вечно "эстонски-думающим" журналом своевременно его вести в рабочее время. В результате что? При существовании электронного журнала, необходимо вести бумажный , а потом после уроков садиться заполнять, когда это "эстонское" чудо начинает немного шустрее соображать. Но, не всегда. Это так мы вышли на новый уровень?:))))
Уважаемые специалисты, у меня 8-9 уроков и более 20 журналов. Вы же понимаете, что оформление и заполнение вашего чудо_МЭШ становится физически невозможным.
Не забывайте, что в функционал учителя входит ещё и проверка детских работ и подготовка к урокам.
Я уже не говорю о том, что хотелось бы иногда покушать или хотя бы сходить в туалет. Ваше "эстонское создание" сделало жизнь учителей невозможной.
А, например сегодня, 27 февраля 2025 года, вы даже не даёте официальной информации о сбое. Хотя это факт зафиксирован не только у меня или в моей школе. Мои коллеги из других школ подтвердили это.
Рекомендации: почитите кэш, зайдите в режиме инкогнито.... просто раздражают. Я ж вас не прошу сделать ктп или вести урок. У каждого своя работа. Я должна включить ПК и работать, а не заниматься чисткой, перезагрузкой, ещё чем то там.
Если вы уж создали инструмент, то он должен работать!"
О том, как в России в целом уничтожается система бесплатного среднего образования вы можете почитать в канале Алексея Савватеева, который бъет в рынду уже не первый год.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
📌❗️⚡️ ПИШЕМ ОБРАЩЕНИЯ ДЕПУТАТАМ ПРОТИВ ПРИНУДИТЕЛЬНОЙ РЕГИСТРАЦИИ НА ГОСУСЛУГАХ И БИОМЕТРИИ!
В середине февраля цифросектанты Правительства России внесли в Госдуму кабальный законопроект, позволяющий им реализовать давно озвученные планы: узаконить принудительную регистрацию на Госуслугах (в системе ЕСИА) граждан, пользующихся популярными частными сервисами в интернете. И, как следствие, – сегрегацию, дискриминацию тех, кто откажется регистрироваться. При этом сам момент регистрации администрацией портала ГУ официально именуется как «добровольный» (см. прилагаемый скрин).
Многим гражданам до сих пор удается спокойно жить без профиля в единой системе и базе данных на россиян ЕСИА, но цифросекта намерена положить этому конец, причем делается все под благовидным предлогом борьбы с телефонными и интернет-мошенниками.
Более того, к использованию только российских мессенджеров чиновниками, администрацией банков, соцсетей, агрегаторов объявлений намерены прибавить их обязательную регистрацию в той же ЕСИА (на Госуслугах). А всех владельцев популярных сервисов, банки и соцсети обязывают создать механизм для идентификации пользователей по биометрии. Пока – добровольно для пользователей.
Считаем, что по духу и букве закона это откровенно антиконституционный и дискриминационный ПФЗ, поражающий в правах миллионы граждан, не желающих регистрироваться на Госуслугах, уничтожающий личную и семейную тайну, вводящий предпосылки для обязательного использования идентификации по биометрии. Судя по силе лоббирования, у него есть все шансы быть принятым.
Давайте помешаем планам оцифровщикам и выразим народное мнение! Пишем письма всем депутатам (приоритет – спикер Госдумы, вице-спикеры, члены комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи).
Заходите на сайт – https://priemnaya.duma.gov.ru/message/ и пишите обращения депутатам по очереди
____________________________
Вариант обращения к депутату (переформулируйте своими словами): https://ouzs.ru/news/pishem-obrashcheniya-deputatam-protiv-prinuditelnoy-registratsii-na-gosuslugakh-i-biometrii/
В середине февраля цифросектанты Правительства России внесли в Госдуму кабальный законопроект, позволяющий им реализовать давно озвученные планы: узаконить принудительную регистрацию на Госуслугах (в системе ЕСИА) граждан, пользующихся популярными частными сервисами в интернете. И, как следствие, – сегрегацию, дискриминацию тех, кто откажется регистрироваться. При этом сам момент регистрации администрацией портала ГУ официально именуется как «добровольный» (см. прилагаемый скрин).
Многим гражданам до сих пор удается спокойно жить без профиля в единой системе и базе данных на россиян ЕСИА, но цифросекта намерена положить этому конец, причем делается все под благовидным предлогом борьбы с телефонными и интернет-мошенниками.
Более того, к использованию только российских мессенджеров чиновниками, администрацией банков, соцсетей, агрегаторов объявлений намерены прибавить их обязательную регистрацию в той же ЕСИА (на Госуслугах). А всех владельцев популярных сервисов, банки и соцсети обязывают создать механизм для идентификации пользователей по биометрии. Пока – добровольно для пользователей.
Считаем, что по духу и букве закона это откровенно антиконституционный и дискриминационный ПФЗ, поражающий в правах миллионы граждан, не желающих регистрироваться на Госуслугах, уничтожающий личную и семейную тайну, вводящий предпосылки для обязательного использования идентификации по биометрии. Судя по силе лоббирования, у него есть все шансы быть принятым.
Давайте помешаем планам оцифровщикам и выразим народное мнение! Пишем письма всем депутатам (приоритет – спикер Госдумы, вице-спикеры, члены комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи).
Заходите на сайт – https://priemnaya.duma.gov.ru/message/ и пишите обращения депутатам по очереди
____________________________
Вариант обращения к депутату (переформулируйте своими словами): https://ouzs.ru/news/pishem-obrashcheniya-deputatam-protiv-prinuditelnoy-registratsii-na-gosuslugakh-i-biometrii/
Нейросеть Яндекса заговорила словами ОТКРЫТОГО ПИСЬМА в Рособрнадзор 🔥🤖🔥!
При запросе “Непрозрачные проверки в школах” нейросеть выдает следующее: "По мнению Российского социального форума, непрозрачные проверки в школах с автоматизированным оцениванием дискредитируют педагогов, демотивируют учеников и снижают качество обучения. В феврале 2025 года на сайте форума было опубликовано открытое письмо граждан в Рособрнадзор, в котором говорится о незаконности непрозрачных проверок в школах Москвы. Однако в 2024 году Правительство России отменило плановые проверки в образовательных учреждениях и заменило их на профилактические визиты. Они направлены на предотвращение возможных нарушений и не предполагают штрафные санкции.
При этом новые правила не отменяют возможность проведения внеплановых проверок при наличии жалоб, обращений, поступлении других сигналов о нарушениях..."
КЛАСС!!!
Пока нейросеть по мере сил своих тренируется делать выводы и связывает несвязуемое, давайте немного ей поможем сформировать правильное мнение.
✍️ подписать ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО можно здесь, заполнив гугл-форму:
https://forms.gle/F64nZsrceL5epoJ1A
Ссылка на статью ”Непрозрачные проверки в школах - ниже качество обучения“:
https://socialforums.ru/roditelskoe-sobranie/neprozrachnye-proverki-v-shkolah/
Ссылка на полный текст ОТКРЫТОГО ПИСЬМА против приравнивания внешних диагностик МЦКО к промежуточной аттестации, которое будет направлено адресатам:
https://www.group-telegram.com/otvergayapredlagay.com/218
А что касается плановых/внеплановых проверок - не стесняйтесь потревожить прокуратуру в случае появления ЛНА, ухудшающего результат годовой аттестации ребёнка за счёт включения в расчёт оценки за внешнюю диагностику МЦКО. Надзор за соблюдением законности - пока ещё прямая обязанность органов прокуратуры.
Берите необходимые аргументы из ОТКРЫТОГО ПИСЬМА и из тезисов к личному приёму в Минпросвещения:
https://www.group-telegram.com/otvergayapredlagay.com/233
При запросе “Непрозрачные проверки в школах” нейросеть выдает следующее: "По мнению Российского социального форума, непрозрачные проверки в школах с автоматизированным оцениванием дискредитируют педагогов, демотивируют учеников и снижают качество обучения. В феврале 2025 года на сайте форума было опубликовано открытое письмо граждан в Рособрнадзор, в котором говорится о незаконности непрозрачных проверок в школах Москвы. Однако в 2024 году Правительство России отменило плановые проверки в образовательных учреждениях и заменило их на профилактические визиты. Они направлены на предотвращение возможных нарушений и не предполагают штрафные санкции.
При этом новые правила не отменяют возможность проведения внеплановых проверок при наличии жалоб, обращений, поступлении других сигналов о нарушениях..."
КЛАСС!!!
Пока нейросеть по мере сил своих тренируется делать выводы и связывает несвязуемое, давайте немного ей поможем сформировать правильное мнение.
✍️ подписать ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО можно здесь, заполнив гугл-форму:
https://forms.gle/F64nZsrceL5epoJ1A
Ссылка на статью ”Непрозрачные проверки в школах - ниже качество обучения“:
https://socialforums.ru/roditelskoe-sobranie/neprozrachnye-proverki-v-shkolah/
Ссылка на полный текст ОТКРЫТОГО ПИСЬМА против приравнивания внешних диагностик МЦКО к промежуточной аттестации, которое будет направлено адресатам:
https://www.group-telegram.com/otvergayapredlagay.com/218
А что касается плановых/внеплановых проверок - не стесняйтесь потревожить прокуратуру в случае появления ЛНА, ухудшающего результат годовой аттестации ребёнка за счёт включения в расчёт оценки за внешнюю диагностику МЦКО. Надзор за соблюдением законности - пока ещё прямая обязанность органов прокуратуры.
Берите необходимые аргументы из ОТКРЫТОГО ПИСЬМА и из тезисов к личному приёму в Минпросвещения:
https://www.group-telegram.com/otvergayapredlagay.com/233
Google Docs
Новая форма
Руководителю Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Музаеву А. А.
Министру просвещения РФ
Кравцову С. С.
От участников образовательных отношений,
граждан Российской Федерации
Внешнее оценивание = диагностирование = контроль…
Музаеву А. А.
Министру просвещения РФ
Кравцову С. С.
От участников образовательных отношений,
граждан Российской Федерации
Внешнее оценивание = диагностирование = контроль…
⚡⚡⚡⚡⚡
Видео-обращение нижегородцев, выступивших против издевательского законопроекта № 820310-8 "О проведении эксперимента по расширению доступности среднего профессионального образования".
https://m.dzen.ru/video/watch/67c6410be743424ed8e0195c?share_to=link
Видео-обращение нижегородцев, выступивших против издевательского законопроекта № 820310-8 "О проведении эксперимента по расширению доступности среднего профессионального образования".
https://m.dzen.ru/video/watch/67c6410be743424ed8e0195c?share_to=link
Дзен | Видео
Родители выступили против депутатского законопроекта в сфере образования. | За Народ! | Дзен
Видео автора «За Народ!» в Дзене 🎦: Родители выступили против депутатского законопроекта в сфере образования.
Forwarded from Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
Петр Олегович, удивительно читать такое https://www.group-telegram.com/petr_tolstoy/2307
А то что целый список новых препятствий появляется включая минимальный балл для сдачи огэ (раньше не было), и включая само введение правила об учете именно огэ, а не среднего балла аттестата для поступления в колледж, как понимать?
Вы вроде были против ЕГЭ?
Так вот, ОГЭ это тоже самое, но в 9 классе! И если раньше дети поступали в организации СПО по среднему баллу аттестата (а значит, учились по всем предметам до 9 класса), то теперь по Вашему пфз значение будет иметь ТОЛЬКО результаты дебильного ОГЭ (и дети забьют болт на обучение по другим предметам, и по русскому/математике будут заниматься только натаскиванием к ОГЭ)! Вы цементируете проблему ОГЭ/ЕГЭ вместо ее решения!😡
А то что целый список новых препятствий появляется включая минимальный балл для сдачи огэ (раньше не было), и включая само введение правила об учете именно огэ, а не среднего балла аттестата для поступления в колледж, как понимать?
Вы вроде были против ЕГЭ?
Так вот, ОГЭ это тоже самое, но в 9 классе! И если раньше дети поступали в организации СПО по среднему баллу аттестата (а значит, учились по всем предметам до 9 класса), то теперь по Вашему пфз значение будет иметь ТОЛЬКО результаты дебильного ОГЭ (и дети забьют болт на обучение по другим предметам, и по русскому/математике будут заниматься только натаскиванием к ОГЭ)! Вы цементируете проблему ОГЭ/ЕГЭ вместо ее решения!😡
Telegram
Петр Толстой
Во втором чтении рассмотрен законопроект об изменении правил приема детей в средние профессиональные образовательные учреждения. Ко второму чтению список регионов - участников эксперимента был расширен с 5 до 12, в их числе Москва и Санкт-Петербург. Добавляли…
С размахом окошечко Овертона открыли авторы статьи «Живые машины: новая перспектива», прямо как дверь ногой распахнули:
https://www.pravda.ru/news/science/2183144-machine-based-theory-of-life/
Если кому-то не терпится создать терминатора или какого иного франкенштейна, почему бы не подвести под новую религию “живых машин” философию Готфрида Лейбница?
Ведь никому не придёт в голову сомневаться, что наш мир, по словам великого учёного и философа XVII века, «есть упорядоченное целое, преисполненное благолепия. Понимая этот мир, мы воспринимаем красоту и совершенство».
Кто же после этого усомнится, что от его стремления к объединению и гармонии до «создания искусственных систем, способных к самовоспроизведению и эволюции», которые сотрут «границы между биологической и искусственной жизнью» - один шаг?
С такой базой от основателя и первого президента Берлинской академии наук «гармония и благолепие» живого и неживого нас ожидают неслабые.
https://www.pravda.ru/news/science/2183144-machine-based-theory-of-life/
Если кому-то не терпится создать терминатора или какого иного франкенштейна, почему бы не подвести под новую религию “живых машин” философию Готфрида Лейбница?
Ведь никому не придёт в голову сомневаться, что наш мир, по словам великого учёного и философа XVII века, «есть упорядоченное целое, преисполненное благолепия. Понимая этот мир, мы воспринимаем красоту и совершенство».
Кто же после этого усомнится, что от его стремления к объединению и гармонии до «создания искусственных систем, способных к самовоспроизведению и эволюции», которые сотрут «границы между биологической и искусственной жизнью» - один шаг?
С такой базой от основателя и первого президента Берлинской академии наук «гармония и благолепие» живого и неживого нас ожидают неслабые.
Правда.Ру
Ваша ДНК — просто код, а тело — механизм: возможно, мы давно живём в симуляции природы
Учёные предлагают новую теорию, рассматривающую жизнь как систему самовоспроизводящихся машин, что бросает вызов традиционным представлениям о живых организмах.
Ну вот что с ними делать?
Вслед за учителями и депутаты расписались в том, что они люди подневольные.
В названии, в каждой статье, чуть ни в каждом пункте законопроекта - “эксперимент, эксперимент, эксперимент… “
Дабы никому из подопытных не пришло в голову сослаться на “Закон об образовании… “, а именно ст. 20, ПФЗ 820310-8 вводит п. 5, который, который устанавливает приоритет экспериментальных норм перед Федеральным законом № 273-ФЗ.
Законопроект давно разобран всеми, видимо кроме тех, кто создал это творение.
Хотя на самом деле читать этот глубоко экспериментально-урегулированный бред невозможно.
Пятьдесят пять… Всего пятьдесят пять человек сохранили способность здраво мыслить и отстаивать право на образование.
А остальные что? Приходя вечером домой, рассказывают, как они защитили школьников? От чего, от образования??
Да не позорьтесь вы уже на всю страну, просто снимите с рассмотрения.
@petr_tolstoy @vv_volodin
Вслед за учителями и депутаты расписались в том, что они люди подневольные.
В названии, в каждой статье, чуть ни в каждом пункте законопроекта - “эксперимент, эксперимент, эксперимент… “
Дабы никому из подопытных не пришло в голову сослаться на “Закон об образовании… “, а именно ст. 20, ПФЗ 820310-8 вводит п. 5, который, который устанавливает приоритет экспериментальных норм перед Федеральным законом № 273-ФЗ.
Законопроект давно разобран всеми, видимо кроме тех, кто создал это творение.
Хотя на самом деле читать этот глубоко экспериментально-урегулированный бред невозможно.
Пятьдесят пять… Всего пятьдесят пять человек сохранили способность здраво мыслить и отстаивать право на образование.
А остальные что? Приходя вечером домой, рассказывают, как они защитили школьников? От чего, от образования??
Да не позорьтесь вы уже на всю страну, просто снимите с рассмотрения.
@petr_tolstoy @vv_volodin
🔥Музыкально-финансовые махинации по-собянински🔥
Странные метаморфозы в правилах приёма детей на программы дополнительного образования, про которые уже сообщало ИА REX, внезапно получили исчерпывающее объяснение - правилами оформляют многолетние нарушения в финансировании учреждений. Стала понятна наглость, с которой Мэрия Москвы приготовилась переделать детские музыкальные и художественные школы столицы в платные развлекательные клубы.
Ещё Кибовский в бытность министром культуры Правительства Москвы перестал формировать для школ госзадание на образовательные услуги, и все деньги вот уже несколько лет поступают по статье «госзадание на работы», то есть как бы на проведение отчётного концерта.
В нецелевое финансирование вовлечены таким образом и директоры школ, которые в нарушение «Закона об образовании в Российской Федерации» раскидывают полученные средства в виде скидок по учащимся. Причём скидка может достигать ста процентов, поэтому поступившие до 2022 года дети за редким исключением учатся по-прежнему. Родители уверены, что ребёнок числится на бюджете, хотя бюджетного отделения в школах по сути нет.
Эта история продолжалась, несмотря на арест Кибовского, невзирая на требования граждан и депутатов, адресованные прокуратуре и Следственному комитету. Очевидно, этим структурам было давно известно о том, что учащиеся столичных ДШИ по сути отчислены с бюджетного отделения, а их родители превращены в гранто-соискателей, но они почему-то молчали. Знали о конечной цели финансовой махинации и не хотели мешать?
Понятно, что в качестве клубов на самоокупаемости детские музыкальные школы долго не протянули бы, поэтому для них, как гласит инсайд из мэрии, уже был подготовлен переезд, причём не куда-нибудь, а в так называемые «районные центры» под общим названием «Место встречи», то есть в бывшие кинотеатры. Таким образом планировалось высвободить около сотни отдельно стоящих зданий с прилегающей территорией.
Понятно, что московские власти всегда готовы найти этой земле гораздо лучшее употребление, чем обучение детей.
Тот факт, что Президент проводит совершенно другую политику в отношении детских музыкальных школ и систематически об этом напоминает, никак не влияет на действия мэрии. Вообще.
Странные метаморфозы в правилах приёма детей на программы дополнительного образования, про которые уже сообщало ИА REX, внезапно получили исчерпывающее объяснение - правилами оформляют многолетние нарушения в финансировании учреждений. Стала понятна наглость, с которой Мэрия Москвы приготовилась переделать детские музыкальные и художественные школы столицы в платные развлекательные клубы.
Ещё Кибовский в бытность министром культуры Правительства Москвы перестал формировать для школ госзадание на образовательные услуги, и все деньги вот уже несколько лет поступают по статье «госзадание на работы», то есть как бы на проведение отчётного концерта.
В нецелевое финансирование вовлечены таким образом и директоры школ, которые в нарушение «Закона об образовании в Российской Федерации» раскидывают полученные средства в виде скидок по учащимся. Причём скидка может достигать ста процентов, поэтому поступившие до 2022 года дети за редким исключением учатся по-прежнему. Родители уверены, что ребёнок числится на бюджете, хотя бюджетного отделения в школах по сути нет.
Эта история продолжалась, несмотря на арест Кибовского, невзирая на требования граждан и депутатов, адресованные прокуратуре и Следственному комитету. Очевидно, этим структурам было давно известно о том, что учащиеся столичных ДШИ по сути отчислены с бюджетного отделения, а их родители превращены в гранто-соискателей, но они почему-то молчали. Знали о конечной цели финансовой махинации и не хотели мешать?
Понятно, что в качестве клубов на самоокупаемости детские музыкальные школы долго не протянули бы, поэтому для них, как гласит инсайд из мэрии, уже был подготовлен переезд, причём не куда-нибудь, а в так называемые «районные центры» под общим названием «Место встречи», то есть в бывшие кинотеатры. Таким образом планировалось высвободить около сотни отдельно стоящих зданий с прилегающей территорией.
Понятно, что московские власти всегда готовы найти этой земле гораздо лучшее употребление, чем обучение детей.
Тот факт, что Президент проводит совершенно другую политику в отношении детских музыкальных школ и систематически об этом напоминает, никак не влияет на действия мэрии. Вообще.
iarex.ru
Правила вместо прав: приватизация дополнительного образования? / Анастасия Кайнова / ИА REX
Отчаянная битва москвичей за Дворец пионеров и музыкальные школы порядком утомила городские власти. Для сокращения образовательных учреждений было найдено универсальное решение - подмена федерального законодательства региональными правовыми актами.