Современный «Буратино»
В оригинальной сказке дети выглядят аккуратно,ухожено.
Почему Буратино не играет актер(собаку же играет актер).
Мальвина выглядит в стиле «современный артхаус»
В очередной раз мы имеем, что вместо доброго и вечного, для современных детей создают пошлое и яркое.
В оригинальной сказке дети выглядят аккуратно,ухожено.
Почему Буратино не играет актер(собаку же играет актер).
Мальвина выглядит в стиле «современный артхаус»
В очередной раз мы имеем, что вместо доброго и вечного, для современных детей создают пошлое и яркое.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📌❗️ Доклад А.В. Швабауэр "Цифровая реформа школы" на Европейско-Азиатском правовом конгрессе (Екатеринбург, 6 июня 2025)
✅ видео в вк: https://vk.com/video-91280223_456244234
✅ видео в ютубе: https://youtu.be/YIDOBAb67lc
✅ видео в вк: https://vk.com/video-91280223_456244234
✅ видео в ютубе: https://youtu.be/YIDOBAb67lc
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
То самое образование для "элиты" на фоне уничтожения массовой школы
Московская гимназия, в которой обучение стоит 18 млн рублей
За эти деньги детей учат с 1-го по 11-й класс.
Московская гимназия, в которой обучение стоит 18 млн рублей
За эти деньги детей учат с 1-го по 11-й класс.
🤬 Монополия на медицинскую информацию не за горами?
В России обсуждается введение новых ограничений для авторов, пишущих на медицинские темы. Член комитета Госдумы по охране здоровья Юлия Дрожжина заявила о планах создать обязательную маркировку контента и даже "реестр медицинских блогеров", по аналогии с регистрацией популярных блогеров в Роскомнадзоре.
Инициатива, позиционируемая как мера "здравого смысла и безопасности граждан" против самозванцев, дающих непрофессиональные рекомендации (особенно опасных для уязвимых групп), вызывает серьезные опасения. Предлагаемая "система прозрачности" на деле может стать инструментом прямой цензуры и ограничения свободы распространения информации.
Что мы в реальности получим:
1. Цензура под маской "маркировки": Требование указывать, "одобрены ли рекомендации Минздравом", создает опасный прецедент. Это прямой путь к государственной монополии на медицинскую информацию. Любое мнение, не совпадающее с официальной позицией или мнением чиновников Минздрава, может быть заклеймено как "недостоверное" и маргинализировано, даже если оно научно обосновано и высказано профессионалом.
2. Реестр как инструмент контроля: Создание реестра медицинских блогеров – это шаг к лицензированию права на высказывание. Это создает административный барьер и риск избирательного применения правил для давления на неугодных авторов, критикующих систему здравоохранения или предлагающих альтернативные взгляды.
3. Подавление профессионального дискурса: Многие квалифицированные врачи, ученые и медицинские журналисты активно используют блоги и соцсети для оперативного обмена знаниями, обсуждения новых исследований или критики устаревших подходов. Обязательная маркировка и риск попасть в "реестр" могут их демотивировать, сужая пространство для важных профессиональных дискуссий.
Предлагаемые меры, несмотря на заявленные благие цели защиты граждан, несут в себе серьезную угрозу свободе слова и информации в критически важной медицинской сфере. А тут еще и пандемическое соглашение имеется.
Представляете как выглядела бы борьба с ковидистерией если бы тогда уже существовал подобный реестр!!!
В России обсуждается введение новых ограничений для авторов, пишущих на медицинские темы. Член комитета Госдумы по охране здоровья Юлия Дрожжина заявила о планах создать обязательную маркировку контента и даже "реестр медицинских блогеров", по аналогии с регистрацией популярных блогеров в Роскомнадзоре.
Инициатива, позиционируемая как мера "здравого смысла и безопасности граждан" против самозванцев, дающих непрофессиональные рекомендации (особенно опасных для уязвимых групп), вызывает серьезные опасения. Предлагаемая "система прозрачности" на деле может стать инструментом прямой цензуры и ограничения свободы распространения информации.
Что мы в реальности получим:
1. Цензура под маской "маркировки": Требование указывать, "одобрены ли рекомендации Минздравом", создает опасный прецедент. Это прямой путь к государственной монополии на медицинскую информацию. Любое мнение, не совпадающее с официальной позицией или мнением чиновников Минздрава, может быть заклеймено как "недостоверное" и маргинализировано, даже если оно научно обосновано и высказано профессионалом.
2. Реестр как инструмент контроля: Создание реестра медицинских блогеров – это шаг к лицензированию права на высказывание. Это создает административный барьер и риск избирательного применения правил для давления на неугодных авторов, критикующих систему здравоохранения или предлагающих альтернативные взгляды.
3. Подавление профессионального дискурса: Многие квалифицированные врачи, ученые и медицинские журналисты активно используют блоги и соцсети для оперативного обмена знаниями, обсуждения новых исследований или критики устаревших подходов. Обязательная маркировка и риск попасть в "реестр" могут их демотивировать, сужая пространство для важных профессиональных дискуссий.
Предлагаемые меры, несмотря на заявленные благие цели защиты граждан, несут в себе серьезную угрозу свободе слова и информации в критически важной медицинской сфере. А тут еще и пандемическое соглашение имеется.
Представляете как выглядела бы борьба с ковидистерией если бы тогда уже существовал подобный реестр!!!
🫤 Правительство предлагает сокращение дефицита учителей сомнительными и рисковыми методами
Минобрнауки предлагает разрешить студентам непедагогических специальностей (биологам, химикам и др.) начать преподавать в школах еще до окончания вуза. Сейчас это право есть только у студентов педспециальностей или выпускников.
Эта инициатива мягко говоря несет колоссальные риски!
Основной риск - знание предмета не равно умение его преподавать. Отсутствие методик, психолого-педагогических знаний, навыков управления классом – это лишь то, что на поверхности.
А статус профессии учителя, что с ним? Произойдет девальвация педагогического образования, демотивация педкадров. Школа будет походить на проходной двор для всех кто имеет вышку.
Инициатива привлечения студентов закономерно вызывает вопрос: почему дефицит не ликвидируется за счет кардинального повышения зарплат действующим учителям и привлечения квалифицированных специалистов? Вот что сейчас можно купить в магазине на 1000 руб.? А как тогда жить на 30 000 руб. учителю?
Предлагаемая инициатива – это попытка купировать симптом (дефицит) дешевым и быстрым, но рискованным для качества образования способом, вместо лечения глубинной причины – низкой привлекательности профессии учителя, ключевым элементом которой является неконкурентная зарплата и неадекватные непрофильные задачи.
Государству необходимо признать, что устойчивое решение кадрового кризиса в школе лежит не в замене профессионалов временщиками, а в инвестициях в человеческий капитал системы образования через справедливую оплату труда и возврат к советской модели образования.
Минобрнауки предлагает разрешить студентам непедагогических специальностей (биологам, химикам и др.) начать преподавать в школах еще до окончания вуза. Сейчас это право есть только у студентов педспециальностей или выпускников.
Эта инициатива мягко говоря несет колоссальные риски!
Основной риск - знание предмета не равно умение его преподавать. Отсутствие методик, психолого-педагогических знаний, навыков управления классом – это лишь то, что на поверхности.
А статус профессии учителя, что с ним? Произойдет девальвация педагогического образования, демотивация педкадров. Школа будет походить на проходной двор для всех кто имеет вышку.
Инициатива привлечения студентов закономерно вызывает вопрос: почему дефицит не ликвидируется за счет кардинального повышения зарплат действующим учителям и привлечения квалифицированных специалистов? Вот что сейчас можно купить в магазине на 1000 руб.? А как тогда жить на 30 000 руб. учителю?
Предлагаемая инициатива – это попытка купировать симптом (дефицит) дешевым и быстрым, но рискованным для качества образования способом, вместо лечения глубинной причины – низкой привлекательности профессии учителя, ключевым элементом которой является неконкурентная зарплата и неадекватные непрофильные задачи.
Государству необходимо признать, что устойчивое решение кадрового кризиса в школе лежит не в замене профессионалов временщиками, а в инвестициях в человеческий капитал системы образования через справедливую оплату труда и возврат к советской модели образования.
Forwarded from Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
📌 🗯 Уважаемые родители, соратники! Мы напоминаем, что ответы на большинство вопросов вы с легкостью можете найти на нашем сайте в разделе материалы https://ouzs.ru/news/ используя строки поиска. Например, если вы ищите инструкцию по "Сферуму" то вводите в строке поиска по хэштегам слово "СФЕРУМ", и т.д.
Если у вас есть вопросы, не требующие глубокого юридического разбора, или вам нужен совет, то вы можете написать их админу ОУЗС через бота @ouzs_ru_bot. На 90% вопросов админ даст полноценный ответ. Не нужно заваливать юристов мелкими вопросами.
Но если вам все же нужна юридическая консультация, то обращайтесь к нашим юристам в спец темах:
✅ 1) Взрослые вопросы + трудовое право 👉🏻 https://vk.com/topic-91280223_48005355
✅ 2) Вопросы образования + ЗПП 👉🏻https://vk.com/topic-91280223_46687988
✅ 3) Детские вопросы + алименты 👉🏻 https://vk.com/topic-91280223_36819870
Если у вас есть вопросы, не требующие глубокого юридического разбора, или вам нужен совет, то вы можете написать их админу ОУЗС через бота @ouzs_ru_bot. На 90% вопросов админ даст полноценный ответ. Не нужно заваливать юристов мелкими вопросами.
Но если вам все же нужна юридическая консультация, то обращайтесь к нашим юристам в спец темах:
✅ 1) Взрослые вопросы + трудовое право 👉🏻 https://vk.com/topic-91280223_48005355
✅ 2) Вопросы образования + ЗПП 👉🏻https://vk.com/topic-91280223_46687988
✅ 3) Детские вопросы + алименты 👉🏻 https://vk.com/topic-91280223_36819870
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Питерский режиссёр, критик и блогер Иван Диденко шокировал многих: по короткому анонсу нового «Буратино» объяснил, какие растлительные идеи упаковали в него авторы.
Сняли очередную похабную голливудчину с порнодушком Эйдельштейна на деньги Минкульта. И назвали это "Буратино".
Сняли очередную похабную голливудчину с порнодушком Эйдельштейна на деньги Минкульта. И назвали это "Буратино".
Планируемая на 1 июля 2025 года индексация платежей за ЖКУ в России обернется для граждан значительным ростом реальных расходов, многократно превышающим официальные прогнозы инфляции.
Фактический средний рост по стране: +11,9%.
Регионы-лидеры подорожания (истинная инфляция на местах):
* Пермский край: +21,1%
* Архангельская область: +20%
* Кузбасс: +19,8%
* Северная Осетия: +19,1%
* Челябинская область, Мордовия: до 18%
* Татарстан, Дагестан: +17,5%
Эти цифры кардинально отличаются от первоначальных государственных прогнозов. Согласно документу Минэкономразвития РФ (опубликован ТАСС 22.09.2023), индексация ЖКХ в 2025 году должна была составить лишь 5,7%.
Плановое повышение тарифов ЖКХ, особенно в отдельных регионах (до 21,1%), является ярким индикатором истинного уровня инфляционного давления, ощущаемого населением в повседневных расходах, который существенно превосходит ранее заявленные официальные ориентиры (5,7%).
Фактический средний рост по стране: +11,9%.
Регионы-лидеры подорожания (истинная инфляция на местах):
* Пермский край: +21,1%
* Архангельская область: +20%
* Кузбасс: +19,8%
* Северная Осетия: +19,1%
* Челябинская область, Мордовия: до 18%
* Татарстан, Дагестан: +17,5%
Эти цифры кардинально отличаются от первоначальных государственных прогнозов. Согласно документу Минэкономразвития РФ (опубликован ТАСС 22.09.2023), индексация ЖКХ в 2025 году должна была составить лишь 5,7%.
Плановое повышение тарифов ЖКХ, особенно в отдельных регионах (до 21,1%), является ярким индикатором истинного уровня инфляционного давления, ощущаемого населением в повседневных расходах, который существенно превосходит ранее заявленные официальные ориентиры (5,7%).
📌❗️⚡️ МИНПРОСВЕТ СНОВА ОТКАЗАЛ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТИ ВО ВНЯТНОМ ОТВЕТЕ НА ВОПРОС О РЕЗУЛЬТАТАХ ЭКСПЕРИМЕНТА ЦОС
Министерство просвещения РФ (в лице замдиректора Департамента цифровой трансформации и приоритетных проектов О.А. Дмитриевой) ответил отказом на просьбу ОУЗС предоставить доклад Правительству по итогам ЦОС. При этом переведя стрелки в части ответов на наши конкретные вопросы на Рособрнадзор/Роспотребнадзор.
То есть для Минпросвета история с внедрением ЦОС – это не вопрос высочайшей социальной значимости, общенародного, общенационального значения, а просто рядовой доклад министерства руководству Правительства о проделанной работе в рамках его приказа/директивы по части внедрения эксперимента «Цифровая образовательная среда» (директива эта прописана в соответствующем Постановлении Правительства об эксперименте ЦОС).
Информацию по итогам эксперимента ЦОС Минпросвет решил сделать конфиденциальной, закрыть от народа, от всех участников образовательных отношений. И в Правительстве, и конкретно в Минпросвете, искренне уверены, что это нормально! Но мы так не считаем.
Г-жа Дмитриева снова «ткнула носом» в официальные итоги эксперимента, выложенные в открытый доступ на сайте Минпросвета в качестве презентации. Проблема в том, что они никуда не годятся. Эти итоги целиком и полностью (можете сами изучить - https://docs.edu.gov.ru/document/5fcd89a4af0b428e8189314120a9c5c3/download/6047/) – про то, как внедрили цифровые платформы в школьное образование. Про то, сколько IT-оборудования в школы поставили, как создали ФГИС «Моя школа» и «Сферум», как привязали ФГИС «Моя школа», региональные образовательные ИС к Госуслугам (авторизации в ЕСИА). То есть это отчет не о реальных результатах эксперимента с электронным обучением школьников, а просто сообщение о том, как участниками эксперимента, Минпросветом и Минцифрой выполнялись директивы цифротрансформеров, поставивших безальтернативную задачу по оцифровке и виртуализации школьного образования.
Вместо вменяемых данных/цифр/показателей того, как эксперимент ЦОС повлиял на успеваемость и здоровье обучающихся школ 15 подопытных регионов, Минпросвет отфутболил нас в Роспотребнадзор и Рособрнадзор. Так и не дав никакой конкретики по итогам эксперимента ЦОС.
✅ Читайте полную версию нашего разбора ответа из Минпросвета по итогам эксперимента ЦОС на сайте ОУЗС: https://ouzs.ru/news/minprosvet-snova-otkazal-roditelskoy-obshchestvennosti-vo-vnyatnom-otvete-na-vopros-o-rezultatakh-ek/
Министерство просвещения РФ (в лице замдиректора Департамента цифровой трансформации и приоритетных проектов О.А. Дмитриевой) ответил отказом на просьбу ОУЗС предоставить доклад Правительству по итогам ЦОС. При этом переведя стрелки в части ответов на наши конкретные вопросы на Рособрнадзор/Роспотребнадзор.
То есть для Минпросвета история с внедрением ЦОС – это не вопрос высочайшей социальной значимости, общенародного, общенационального значения, а просто рядовой доклад министерства руководству Правительства о проделанной работе в рамках его приказа/директивы по части внедрения эксперимента «Цифровая образовательная среда» (директива эта прописана в соответствующем Постановлении Правительства об эксперименте ЦОС).
Информацию по итогам эксперимента ЦОС Минпросвет решил сделать конфиденциальной, закрыть от народа, от всех участников образовательных отношений. И в Правительстве, и конкретно в Минпросвете, искренне уверены, что это нормально! Но мы так не считаем.
Г-жа Дмитриева снова «ткнула носом» в официальные итоги эксперимента, выложенные в открытый доступ на сайте Минпросвета в качестве презентации. Проблема в том, что они никуда не годятся. Эти итоги целиком и полностью (можете сами изучить - https://docs.edu.gov.ru/document/5fcd89a4af0b428e8189314120a9c5c3/download/6047/) – про то, как внедрили цифровые платформы в школьное образование. Про то, сколько IT-оборудования в школы поставили, как создали ФГИС «Моя школа» и «Сферум», как привязали ФГИС «Моя школа», региональные образовательные ИС к Госуслугам (авторизации в ЕСИА). То есть это отчет не о реальных результатах эксперимента с электронным обучением школьников, а просто сообщение о том, как участниками эксперимента, Минпросветом и Минцифрой выполнялись директивы цифротрансформеров, поставивших безальтернативную задачу по оцифровке и виртуализации школьного образования.
Вместо вменяемых данных/цифр/показателей того, как эксперимент ЦОС повлиял на успеваемость и здоровье обучающихся школ 15 подопытных регионов, Минпросвет отфутболил нас в Роспотребнадзор и Рособрнадзор. Так и не дав никакой конкретики по итогам эксперимента ЦОС.
✅ Читайте полную версию нашего разбора ответа из Минпросвета по итогам эксперимента ЦОС на сайте ОУЗС: https://ouzs.ru/news/minprosvet-snova-otkazal-roditelskoy-obshchestvennosti-vo-vnyatnom-otvete-na-vopros-o-rezultatakh-ek/
История с телефонными мошенниками в России, собирающими голоса россиян под видом соцопросов, ярко иллюстрирует растущие риски голосовой биометрии. Как сообщила РИА Новости Татьяна Дешкина (VisionLabs), злоумышленники стремятся записать голос человека минимум на 20 секунд с разной интонацией и без шумов, чтобы впоследствии создать высококачественные дипфейки – поддельные голосовые записи.
Инструменты для создания дипфейков становятся все более доступными и совершенными. Запись длительностью 20+ секунд – это уже достаточный материал для создания убедительной копии, которую затем "доводят до ума" добавлением эффектов плохой связи или фоновых шумов.
Клонированный голос может использоваться для взлома аккаунтов, мошенничества, дискредитации человека.
Многие люди до сих пор склонны долго разговаривать и отвечать на вопросы, если считают, что участвуют в соцопросе или исследовании. Граждане часто не осознают, что их голос – это такой же критически важный биометрический идентификатор, как отпечаток пальца или лицо, и что его можно украсть и использовать против них.
Не доверяйте звонкам от неизвестных "исследовательских центров".
Если звонок вызывает подозрения, немедленно прервите разговор. Помните: мошенникам нужно время (20+ секунд чистого звука).
Никогда не сообщайте личные или финансовые данные по телефону незнакомцам.
Храните свою биометрию смолоду!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🧐 📌 Внедрение ИИ для экзаменов мигрантов может стать первым шагом к вытеснению учителей из аттестационного процесса. Государство планирует с 2026 года поручить искусственному интеллекту прием экзаменов у приезжих по русскому, истории и праву.
Официальная цель Минобрнауки – исключение человеческого фактора.
Платформа от Томского госуниверситета и Яндекса активно тестируется в Сибири, ЛНР и других регионах, демонстрируя 87% точность в оценке устной речи с планами по улучшению.
Однако главный вопрос лежит глубже: если робот-надзиратель признан эффективным для мигрантов, что помешает распространить эту модель на ЕГЭ, ОГЭ или вузовские сессии? Эксперимент с мигрантами выглядит пробным шаром перед возможным масштабным исключением педагогов из итоговой оценки знаний.
Официальная цель Минобрнауки – исключение человеческого фактора.
Платформа от Томского госуниверситета и Яндекса активно тестируется в Сибири, ЛНР и других регионах, демонстрируя 87% точность в оценке устной речи с планами по улучшению.
Однако главный вопрос лежит глубже: если робот-надзиратель признан эффективным для мигрантов, что помешает распространить эту модель на ЕГЭ, ОГЭ или вузовские сессии? Эксперимент с мигрантами выглядит пробным шаром перед возможным масштабным исключением педагогов из итоговой оценки знаний.