Forwarded from Красная Фурия (Ирина Филатова)
Должны ли школы предоставлять возможность получения начальных профессиональных навыков уже на уровне 8-9 классов?
Anonymous Poll
37%
Да, это важно для раннего выбора карьеры
8%
Нужно начинать еще раньше
19%
Лучше начинать с 10-11 классов
26%
Нет, образование должно оставаться только академическим
9%
Затрудняюсь ответить
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Тут некоторые высказались о том, что не надо многим детям идти после 9 в 10 классы. Ибо "не тянут".
Факт. Но почему? Не думали? Чаще всего ведь дети "не тянут" - это есть следствие того, что учителя менялись в 5-9 классах, как пропеллеры. И никто не считал нужным восполнять дефициты в знаниях, созданных предшественниками.
Кроме того, действующие ФГОСы предполагают аттестацию знаний только по итогам ступени обучения и ограничивают срок обучения по основному общему образованию 5 годами. То есть, даже если очевидно это нужно, а на 2 год никого и не оставишь после 5 - 8 класса. Школе надо молча тащить и переводить из класса в класс неуча, чтоб по итогам 9 класса просто выпихнуть из школы и выдохнуть.
Что, собственно, школа и делает во многих случаях. Обеспечивает ПЕРЕДЕРЖКУ детей, но не учебу. Учебу сейчас обеспечивают репетиторы. Увы.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Тут некоторые высказались о том, что не надо многим детям идти после 9 в 10 классы. Ибо "не тянут".
Факт. Но почему? Не думали? Чаще всего ведь дети "не тянут" - это есть следствие того, что учителя менялись в 5-9 классах, как пропеллеры. И никто не считал нужным восполнять дефициты в знаниях, созданных предшественниками.
Кроме того, действующие ФГОСы предполагают аттестацию знаний только по итогам ступени обучения и ограничивают срок обучения по основному общему образованию 5 годами. То есть, даже если очевидно это нужно, а на 2 год никого и не оставишь после 5 - 8 класса. Школе надо молча тащить и переводить из класса в класс неуча, чтоб по итогам 9 класса просто выпихнуть из школы и выдохнуть.
Что, собственно, школа и делает во многих случаях. Обеспечивает ПЕРЕДЕРЖКУ детей, но не учебу. Учебу сейчас обеспечивают репетиторы. Увы.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Минпросвещение России проводит опросы на Госуслугах:
📍Оценка удовлетворенности граждан рассмотрении обращений в Минпросвещения РФ
https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/492188/
📍Оценка удовлетворенности доступности информации о деятельности Минпросвещения РФ
https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/492325/
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Минпросвещение России проводит опросы на Госуслугах:
📍Оценка удовлетворенности граждан рассмотрении обращений в Минпросвещения РФ
https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/492188/
📍Оценка удовлетворенности доступности информации о деятельности Минпросвещения РФ
https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/492325/
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Forwarded from Алексей Савватеев. Родная Школа
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
О двух стратегиях развития образования
В этот раз больше времени уделено народному проекту Стратегии – озвучен и растолкован ключевой принцип, заложенный в основу этого документа.
Сегодня у нас в гостях доктор экономических наук, магистр права Анатолий Борисович Вифлеемский, который уже многое сделал для системы образования в нашей стране.
В этот раз больше времени уделено народному проекту Стратегии – озвучен и растолкован ключевой принцип, заложенный в основу этого документа.
Сегодня у нас в гостях доктор экономических наук, магистр права Анатолий Борисович Вифлеемский, который уже многое сделал для системы образования в нашей стране.
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Для тех, кто не знает,потому что не жил в ту эпоху.Профобразование в советских школах состояло из нескольких компонентов.
1.Уроки труда.
2. Летняя трудовая практика
3. Работа на шефских предприятиях.
На уроках труда мальчиков учили слесарить, работать с паяльником, молотком и рубанком,а, если повезло с трудовиком, то и автоделу могли обучить.Девочек учили домоводству. Шить и готовить прежде всего.
Так что после школы практически каждый парень без проблем мог бы починить розетку и ни у кого не возник бы идиотский вопрос как варить вторую половину макарошек, которая торчит из кастрюли.
Летняя практика зависела от потребностей предприятий, с которыми школа "дружила". Например школа, в которой училась я, сотрудничала с местным хлебокомбинатом, с кожгалантерейной фабрикой и совхозом.Поэтому 6-7 классы на неделю летом выезжали собирать клубнику. Те, кто оставался в школе после 8 класса отправлялись на хлебокомбинат.
Для выпускников 9 классов летом была доступна работа на кожгалантерейной фабрике. Кстати, можно было за месяц неплохо заработать.При том, что смена у нас была сокращенная, помню получила 120 рублей. Серьезные деньги!
Ну и трудовая практика в 9 и 10 классах. 1 день в неделю ВМЕСТО уроков 4 часа мы продолжали работать среди учебного года на фабрике. Как-то при этом за 4 учебных дня успевали освоить все предметы (а не как сейчас выборочно) и за 6 уроков в день. И всеобщей паники не было перед экзаменами.Мандраж был, да, но не до состояния массовой истерии.
Одна из задач, которую выполняла трудовая практика - она работу на производстве превращала во что-то обыденное. Понятное и потому не страшное.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Для тех, кто не знает,потому что не жил в ту эпоху.Профобразование в советских школах состояло из нескольких компонентов.
1.Уроки труда.
2. Летняя трудовая практика
3. Работа на шефских предприятиях.
На уроках труда мальчиков учили слесарить, работать с паяльником, молотком и рубанком,а, если повезло с трудовиком, то и автоделу могли обучить.Девочек учили домоводству. Шить и готовить прежде всего.
Так что после школы практически каждый парень без проблем мог бы починить розетку и ни у кого не возник бы идиотский вопрос как варить вторую половину макарошек, которая торчит из кастрюли.
Летняя практика зависела от потребностей предприятий, с которыми школа "дружила". Например школа, в которой училась я, сотрудничала с местным хлебокомбинатом, с кожгалантерейной фабрикой и совхозом.Поэтому 6-7 классы на неделю летом выезжали собирать клубнику. Те, кто оставался в школе после 8 класса отправлялись на хлебокомбинат.
Для выпускников 9 классов летом была доступна работа на кожгалантерейной фабрике. Кстати, можно было за месяц неплохо заработать.При том, что смена у нас была сокращенная, помню получила 120 рублей. Серьезные деньги!
Ну и трудовая практика в 9 и 10 классах. 1 день в неделю ВМЕСТО уроков 4 часа мы продолжали работать среди учебного года на фабрике. Как-то при этом за 4 учебных дня успевали освоить все предметы (а не как сейчас выборочно) и за 6 уроков в день. И всеобщей паники не было перед экзаменами.Мандраж был, да, но не до состояния массовой истерии.
Одна из задач, которую выполняла трудовая практика - она работу на производстве превращала во что-то обыденное. Понятное и потому не страшное.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ℹ️Объединение Родителейℹ️
💯 Добавить нечего
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
💯 Добавить нечего
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Forwarded from Алтай, не молчи! Активные жители Алтайского края
Двойные стандарты — главный признак лицемерия!
Пока школы, с указки комитетов и министерств образования, насильно втягивают детей в деструктивный контент Сферума, а Минцифры Белгородской области включают геймификацию на образовательной платформе Алгоритмика, Министерство здравоохранения РФ строчит методички о вреде цифровизации.
Это двойные стандарты, которые приводят к пагубным последствиям для детей.
Через так называемый "образовательный контент" легализуют в глазах детей элементы казино в стенах школы, вовлекают детей в азартные игры, формируют у них игровую зависимость, выманивают деньги у несовершеннолетних.
В какую бездну несется этот поезд под названием - "цифровизация образования"?!
Это должно прекратиться!!!
#образование2040
#Сферум
#берегитедетей
Пока школы, с указки комитетов и министерств образования, насильно втягивают детей в деструктивный контент Сферума, а Минцифры Белгородской области включают геймификацию на образовательной платформе Алгоритмика, Министерство здравоохранения РФ строчит методички о вреде цифровизации.
Это двойные стандарты, которые приводят к пагубным последствиям для детей.
Через так называемый "образовательный контент" легализуют в глазах детей элементы казино в стенах школы, вовлекают детей в азартные игры, формируют у них игровую зависимость, выманивают деньги у несовершеннолетних.
В какую бездну несется этот поезд под названием - "цифровизация образования"?!
Это должно прекратиться!!!
#образование2040
#Сферум
#берегитедетей
Forwarded from Алексей Савватеев. Родная Школа
Хорошие новости из Общественного совета при Минпросвещения РФ
21 января прошло заседание Общественного совета при Минпросвещения России. На нём (в том числе) обсудили вопросы подготовки Стратегии развития образования.
С докладом по теме выступил глава института цифровой трансформации в сфере образования А.Б. Молотков. Содержание самого доклада не приведено, так как работа над Стратегией публично не освещается, но поставленная докладчику оценка понятна — это три с минусом ("принять к сведению").
Мы выступаем принципиально против профанации работы и протаскивания в Стратегию разрушительных принципов типа «бюджетной сдержанности», которые пытаются заложить в неё представители Минпроса.
Главный принцип предложенной нами Стратегии развития образования заключается в том, что «Дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России».
Потому что если это так, то их надо бесплатно, массово и качественно учить, а для этого нужны школы, учителя, соответствующие условия, финансирование отрасли, достойная зарплата учителям и нормальная пед.нагрузка...
Именно этот принцип предложила положить в основу разрабатываемой Стратегии уважаемая Нина Павловна Ерюхина (Заслуженный учитель Российской Федерации, между прочим!), с чем Совет согласился!
Браво, Совет!
Поздравляем всех нас с этой небольшой победой и благодарим всех, кто поддержал решение, кто сохраняет здравомыслие и осознаёт важность принимаемых решений на уровне включения их в Стратегию развития ключевой для страны отрасли!
Благодарим также и всех наших соратников – всех, кто причастен к продвижению и популяризации идей, действительно направленных на развитие системы образования России!
21 января прошло заседание Общественного совета при Минпросвещения России. На нём (в том числе) обсудили вопросы подготовки Стратегии развития образования.
С докладом по теме выступил глава института цифровой трансформации в сфере образования А.Б. Молотков. Содержание самого доклада не приведено, так как работа над Стратегией публично не освещается, но поставленная докладчику оценка понятна — это три с минусом ("принять к сведению").
Мы выступаем принципиально против профанации работы и протаскивания в Стратегию разрушительных принципов типа «бюджетной сдержанности», которые пытаются заложить в неё представители Минпроса.
Главный принцип предложенной нами Стратегии развития образования заключается в том, что «Дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России».
Потому что если это так, то их надо бесплатно, массово и качественно учить, а для этого нужны школы, учителя, соответствующие условия, финансирование отрасли, достойная зарплата учителям и нормальная пед.нагрузка...
Именно этот принцип предложила положить в основу разрабатываемой Стратегии уважаемая Нина Павловна Ерюхина (Заслуженный учитель Российской Федерации, между прочим!), с чем Совет согласился!
Браво, Совет!
Поздравляем всех нас с этой небольшой победой и благодарим всех, кто поддержал решение, кто сохраняет здравомыслие и осознаёт важность принимаемых решений на уровне включения их в Стратегию развития ключевой для страны отрасли!
Благодарим также и всех наших соратников – всех, кто причастен к продвижению и популяризации идей, действительно направленных на развитие системы образования России!
Forwarded from Алексей Савватеев. Родная Школа
Протокол 21.01.2025.pdf
165.5 KB
Forwarded from РИА Новости
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from РИА Новости
Директор департамента Минпросвещения Наталья Агре сообщила РИА Новости, что покинула должность. По ее словам, решение об уходе она приняла еще в декабре.
На прошлой неделе Агре предложила подумать о проведении школьных дискотек - чтобы создать детям условия для начала "романтических отношений".
На прошлой неделе Агре предложила подумать о проведении школьных дискотек - чтобы создать детям условия для начала "романтических отношений".
Forwarded from Вести образования
❗️Участник СВО Борис Дудко может занять должность директора департамента госполитики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения, пишут «Ведомости».
Напомним, Департамент госполитики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения разрабатывает программы патриотического, нравственного и экологического воспитания детей.
Еще одно направление департамента – развитие спортивных и культурных организаций для школьников. Департамент также вовлекает детей в волонтерские проекты и координирует работу детских и молодежных общественных объединений в школах и колледжах.
Напомним, Департамент госполитики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения разрабатывает программы патриотического, нравственного и экологического воспитания детей.
Еще одно направление департамента – развитие спортивных и культурных организаций для школьников. Департамент также вовлекает детей в волонтерские проекты и координирует работу детских и молодежных общественных объединений в школах и колледжах.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Лозунг нашего Минпросвещения
"Средняя индивидуальность" Киножурнал “Фитиль“ (СССР) выпуск 1988 № 310
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Лозунг нашего Минпросвещения
"Средняя индивидуальность" Киножурнал “Фитиль“ (СССР) выпуск 1988 № 310
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Первый общественный православный телеканал «СПАС», начал работу над новым проектом, документального фильма «СЕТЬ».
Фильм о влиянии социальных сетей, интернета, искусственного интеллекта на психоэмоциональное состояние людей.
Канал ищет героев по следующим темам:
1.Группы смерти
2.Компьютерные игры
3.ИИ и дипфейки
4.Мошенники на сайтах знакомств
5.Секты в интернете
6.Онлайн-казино
Если среди вас есть пострадавшие люди, которые попали в ловушку интернета и они могут своим примером показать, и рассказать об опасности влияния сети, то маякните нашим админам - состыкуем с группой редакторов СПАСА.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Первый общественный православный телеканал «СПАС», начал работу над новым проектом, документального фильма «СЕТЬ».
Фильм о влиянии социальных сетей, интернета, искусственного интеллекта на психоэмоциональное состояние людей.
Канал ищет героев по следующим темам:
1.Группы смерти
2.Компьютерные игры
3.ИИ и дипфейки
4.Мошенники на сайтах знакомств
5.Секты в интернете
6.Онлайн-казино
Если среди вас есть пострадавшие люди, которые попали в ловушку интернета и они могут своим примером показать, и рассказать об опасности влияния сети, то маякните нашим админам - состыкуем с группой редакторов СПАСА.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈