Жил-был логопед Осипова

Игра с фигурками и конструктором "Дикие и домашние животные".

Делаем из конструктора огороженный двор, тут будут жить домашние животные. Человек их защищает, кормит и заботится. Ставим в наш загон все фигурки домашних животных, называем их. Можно рассказать, что едят животных и т.д
Можно отделить птичий двор, сделать коровник, конюшню и т.д. Тут только ваша фантазия и интерес ребенка.
За забором ставим деревья - это лес, тут живут дикие животные. Человек о них не заботится, они сами ищут себе еду и спасаются от опасности.
Можно рассказать, как называются "дома" диких животных и что животные едят.

Ребенку намного интересней "учиться" в игре, раскладывать карточки не так весело.

Чем же хороша такая игра?
Мелкая моторика - аккуратно ставить одну деталь на другую.
Фантазия - ребенок строит так, как хочет он сам, а не по образцу. Возможно захочет придумать историю с выбранными фигурками.
Проприоцепция (ощущение своего тела в пространстве)- двигаться так, что бы не уронить уже построенное.
Активизация речи - побуждаем ребенка называть животное или как оно "говорит". Озвучить как хочет построить или как видит дальнейшую игру. (Зависит от уровня развития речи).
Развитие речи - расширение пассивного и активного словаря (берлога, логово, курятник и т.д., можно использовать и фигурки детёнышей., если конструктор цветной - закрепление названий основных цветов).
Эмоциональная сфера - совместная деятельность формирует доверительные отношения между детьми и взрослыми.
Если взрослый создаёт "страшную" ситуацию, ребенок "учится" бояться и справляться с этим страхом. Его организм тренируется и при реальном страхе ребенку будет легче.
Проживание неудачи - ребенок задел и сломал уже построенное или не смог построить задуманное. Конечно расстроился! Тут взрослый поможет прожить эмоции и покажет как исправить ситуацию и в будущем ребенок будет чувствовать себя уверенней и сможет исправить ситуацию. Ребенок оценивает ситуацию и просит помощи если не справляется, что дает ему уверенность в близком взрослом.

Дочке очень нравится эта игра, может просто построить общий двор, а может каждому животному или семье животных отдельный домик. Дикие звери ходят в гости к домашних и наоборот. Строит отдельно домик для людей или люди охраняют домашних от диких( они конечно хотят съесть домашних).
При этом у меня цели "заучить" новые слова. Понятно, что если не использовать периодически эти слова, то ребенок их просто забудет.

Деревянных животных я уже показывала.



Конструктор который купила я.
Деревянные игрушки конструктор "Вечер" 55 дет Томик


#игры
#мышление

www.group-telegram.com/us/zhil_byl_logoped_Osipova.com/70

167 viewsedited  Feb 21, 2024 at 06:45

Игра с фигурками и конструктором "Дикие и домашние животные".

Делаем из конструктора огороженный двор, тут будут жить домашние животные. Человек их защищает, кормит и заботится. Ставим в наш загон все фигурки домашних животных, называем их. Можно рассказать, что едят животных и т.д
Можно отделить птичий двор, сделать коровник, конюшню и т.д. Тут только ваша фантазия и интерес ребенка.
За забором ставим деревья - это лес, тут живут дикие животные. Человек о них не заботится, они сами ищут себе еду и спасаются от опасности.
Можно рассказать, как называются "дома" диких животных и что животные едят.

Ребенку намного интересней "учиться" в игре, раскладывать карточки не так весело.

Чем же хороша такая игра?
Мелкая моторика - аккуратно ставить одну деталь на другую.
Фантазия - ребенок строит так, как хочет он сам, а не по образцу. Возможно захочет придумать историю с выбранными фигурками.
Проприоцепция (ощущение своего тела в пространстве)- двигаться так, что бы не уронить уже построенное.
Активизация речи - побуждаем ребенка называть животное или как оно "говорит". Озвучить как хочет построить или как видит дальнейшую игру. (Зависит от уровня развития речи).
Развитие речи - расширение пассивного и активного словаря (берлога, логово, курятник и т.д., можно использовать и фигурки детёнышей., если конструктор цветной - закрепление названий основных цветов).
Эмоциональная сфера - совместная деятельность формирует доверительные отношения между детьми и взрослыми.
Если взрослый создаёт "страшную" ситуацию, ребенок "учится" бояться и справляться с этим страхом. Его организм тренируется и при реальном страхе ребенку будет легче.
Проживание неудачи - ребенок задел и сломал уже построенное или не смог построить задуманное. Конечно расстроился! Тут взрослый поможет прожить эмоции и покажет как исправить ситуацию и в будущем ребенок будет чувствовать себя уверенней и сможет исправить ситуацию. Ребенок оценивает ситуацию и просит помощи если не справляется, что дает ему уверенность в близком взрослом.

Дочке очень нравится эта игра, может просто построить общий двор, а может каждому животному или семье животных отдельный домик. Дикие звери ходят в гости к домашних и наоборот. Строит отдельно домик для людей или люди охраняют домашних от диких( они конечно хотят съесть домашних).
При этом у меня цели "заучить" новые слова. Понятно, что если не использовать периодически эти слова, то ребенок их просто забудет.

Деревянных животных я уже показывала.



Конструктор который купила я.
Деревянные игрушки конструктор "Вечер" 55 дет Томик


#игры
#мышление

BY Жил-был логопед Осипова