По каким критериям я выбирала для Миры частный детский сад?У меня уже накопился опыт выбора частного детсада аж в 3 странах:
Дубае,
Аргентине и России. Сразу оговорюсь, что рассматривала только в пешей доступности. Плюс к этому, в Аргентине искала только билингвальные сады (чтобы воспитатели говорили с Мирой на английском, ибо испанского она не знала), а в России – английский сад с присутствием воспитателя-носителя языка, чтобы поддерживать у Миры разговорный английский после жизни заграницей.
Вот те вопросы и критерии, на которые я ориентировалась:1️⃣Программа, по которой дети занимаются: ☑️ Какие методики используются (Монтессори, Вальдовской школы, интегративное образование?). Я считаю, что сочетание нескольких методик и взятие из них лучшее – это хороший подход.
☑️Все ли
области развития охватывает садик?
☑️Какие общие темы проходят? Для меня было важно, чтобы было как можно больше социально-значимых тем, и чтобы те темы, которые не соответствуют возрасту, присутствовали как можно меньше.
☑️В каком формате проходят занятия? Чем больше игровой деятельности – тем лучше.
☑️Есть ли план занятий на неделю, которому садик следует?
☑️Кто разрабатывает программу и методологию обучения? Здесь важно понимать, какие специалисты стоят за учреждением, насколько садик готов менять/подстраивать программу под нужды детей.
☑️Как проходит с детьми общение на иностранном языке, если малыш на нем не говорит? Было особенно актуально для Дубая, когда Мира совсем не знала английского.
2️⃣Как проходит адаптация? ☑️ Есть ли специальная программа адаптации? В идеале она должна быть. Например, в Аргентине все четко было с этим.
☑️Можно ли ходить с ребенком первое время? В моей парадигме мира – да, но не везде так можно. Поэтому следующий вопрос особенно актуален.
☑️ Как воспитатели поддерживают малыша в период адаптации?
3️⃣ Режим и распорядок дня ☑️Сколько времени идет одно занятие, как чередуются деятельности, сколько времени на свободную игру? Для 2-3 летних детей занятия не должны длится более 20 мин, нужна частая смена деятельности. Свободное время для игр несколько раз в день – это просто мастхэв.
☑️Как организованы прогулки и сон?
☑️Кормят ли в садике? Если нет, то в каком виде приносить еду с собой? В Дубае и Аргентине в садике не кормили, в Буэнос-Айресе даже не было места, чтобы разогреть еду. Но это нормально в их культуре.
4️⃣Можно ли перевести ребенка в более старшую группу, если он к этому готов? Вот этот пункт считаю важным очень. Не во всех садах так можно делать, а ведь иногда дети опережают своих сверстников. Это было особенно хорошо видно в Аргентине, для Миры явно программа была слабовата. Но она не знала языка. Здесь, в Москве, спустя несколько месяцев Миру перевели из средней группы (где она должна быть согласно своему возрасту) в старшую, к 5-летним детям, потому что задания на занятиях в средней группе ей давались слишком легко. Я очень благодарна за это нашему садику, индивидуальный подход – это то, что я ценю больше всего в частных организациях.
5️⃣Личность воспитателя и отчеты для родителей☑️Параллельно с тем, как я задавала вопросы, я внимательно смотрела на управляющих и воспитателей: в каком настроении они находятся? Как общаются с детьми? Насколько они приятные люди? Открыты ли они? К сожалению, в Москве был опыт, когда нравилась управляющая, но гораздо меньше устраивали воспитатели и программа.
☑️ В каком формате присылаются отчеты родителям? Фотографии/видео, список того, что прошли в саду?
Сейчас у нас потрясающий садик, который ценит и уважает личность ребенка, позволяет раскрыть его таланты и способности, который открыт к пожеланиям и предложениям со стороны родителей и постоянно стремится к улучшениям. Недавно вот была на открытом уроке – под чутким руководством воспитательницы мамы с детишками проводили вместе физический опыт. Такой формат формирует доверительные отношения между садиком и родителями, потому что работа в тандеме (воспитатель — родитель — ребенок) очень важна.
💬Делитесь, на что вы обращаете внимание и что для вас важнее всего при выборе садика?
#детское_развитие
