#Ochiq_muloqot ✅ Oʻquv jarayonlariga yangi baholash tizimini joriy etishga doir Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi tomonidan oʻtkazilayotgan ochiq muloqot tadbirlari davom etadi.
➖ Toshkent shahar, Mirzo Ulugʻbek tumanidagi 256-umumtaʼlim maktabida oʻtkazilgan navbatdagi uchrashuvda Maktabgacha va maktab taʼlimi vaziri oʻrinbosari Sardor Radjabov, Pedagogik mahorat va xalqaro baholash ilmiy-amaliy markazi masʼul xodimlari, oʻqituvchi va oʻquvchilarning ota-onalari qatnashdi.
🔹 Tadbir avvalida oʻquvchilarning bilimini baholash boʻyicha mezonlarga asoslangan yangi tartib xususida atroflicha maʼlumot berildi. Xususan, tizimning taʼlim sifatini oshirishdagi muhim oʻrni, oʻquvchilarning bilim va dunyoqarashini boyitishdagi afzal jihatlari haqida gapirib oʻtildi.
📍 Vazir oʻrinbosari Sardor Radjabov ota-onalar tomonidan yangi baholash tizimini toʻla joriy etishdagi muhim masalalar, jumladan, uning xalqaro doiradagi ahamiyati, oʻquvchilarning kelajagiga ijobiy taʼsiri, oʻqituvchilar va ota-onalar oʻrtasidagi hamkorlik masalalariga doir berilgan savollarga hayotiy misollar yordamida javob berib oʻtdi.
👉 Tadbir soʻnggida masʼullar tomonidan yangi baholash tizimining oʻziga xos jihatlari xususida turli fikr-mulohazalar bildirib oʻtildi.
#Ochiq_muloqot ✅ Oʻquv jarayonlariga yangi baholash tizimini joriy etishga doir Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi tomonidan oʻtkazilayotgan ochiq muloqot tadbirlari davom etadi.
➖ Toshkent shahar, Mirzo Ulugʻbek tumanidagi 256-umumtaʼlim maktabida oʻtkazilgan navbatdagi uchrashuvda Maktabgacha va maktab taʼlimi vaziri oʻrinbosari Sardor Radjabov, Pedagogik mahorat va xalqaro baholash ilmiy-amaliy markazi masʼul xodimlari, oʻqituvchi va oʻquvchilarning ota-onalari qatnashdi.
🔹 Tadbir avvalida oʻquvchilarning bilimini baholash boʻyicha mezonlarga asoslangan yangi tartib xususida atroflicha maʼlumot berildi. Xususan, tizimning taʼlim sifatini oshirishdagi muhim oʻrni, oʻquvchilarning bilim va dunyoqarashini boyitishdagi afzal jihatlari haqida gapirib oʻtildi.
📍 Vazir oʻrinbosari Sardor Radjabov ota-onalar tomonidan yangi baholash tizimini toʻla joriy etishdagi muhim masalalar, jumladan, uning xalqaro doiradagi ahamiyati, oʻquvchilarning kelajagiga ijobiy taʼsiri, oʻqituvchilar va ota-onalar oʻrtasidagi hamkorlik masalalariga doir berilgan savollarga hayotiy misollar yordamida javob berib oʻtdi.
👉 Tadbir soʻnggida masʼullar tomonidan yangi baholash tizimining oʻziga xos jihatlari xususida turli fikr-mulohazalar bildirib oʻtildi.
Oh no. There’s a certain degree of myth-making around what exactly went on, so take everything that follows lightly. Telegram was originally launched as a side project by the Durov brothers, with Nikolai handling the coding and Pavel as CEO, while both were at VK. Again, in contrast to Facebook, Google and Twitter, Telegram's founder Pavel Durov runs his company in relative secrecy from Dubai. Telegram boasts 500 million users, who share information individually and in groups in relative security. But Telegram's use as a one-way broadcast channel — which followers can join but not reply to — means content from inauthentic accounts can easily reach large, captive and eager audiences. Telegram has become more interventionist over time, and has steadily increased its efforts to shut down these accounts. But this has also meant that the company has also engaged with lawmakers more generally, although it maintains that it doesn’t do so willingly. For instance, in September 2021, Telegram reportedly blocked a chat bot in support of (Putin critic) Alexei Navalny during Russia’s most recent parliamentary elections. Pavel Durov was quoted at the time saying that the company was obliged to follow a “legitimate” law of the land. He added that as Apple and Google both follow the law, to violate it would give both platforms a reason to boot the messenger from its stores. The message was not authentic, with the real Zelenskiy soon denying the claim on his official Telegram channel, but the incident highlighted a major problem: disinformation quickly spreads unchecked on the encrypted app.
from vn
