🔎 Не все коммерческие вузы дают качественное высшее образование. Некоторые даже называют обучение в них «куплей-продажей диплома в рассрочку». Низкие проходные баллы для поступления, сомнительный уровень преподавания и другие аспекты работы некоторых частных учебных заведений дискредитируют само понятие высшего образования.
🧷 Эти проблемы прозвучали в заявлении министра образования Валерия Фалькова. Он обратил внимание, что в России стало слишком много коммерческих вузов. Также министр коснулся практики государственных учебных заведений предлагать образование не по своему профилю — например, готовить юристов в технических вузах.
⏭️ Одновременно в конце мая в закон об образовании были внесены поправки, которые дают правительству право ограничивать число коммерческих мест в вузах. Учебные заведения больше не смогут набирать столько студентов, сколько им нужно для решения финансовых задач. Эти изменения вступят в силу 1 сентября 2025 года.
⏭️ Эти две новости говорят о том, что систему высшего образования, вероятно, в ближайшее время ждут масштабные реформы.
🔎 А что вы думаете о коммерческом образовании коллеги?
💡 Обычно развенчание псевдонаучных концепций ставит под сомнение личности их создателей: достаточно доказать, что новая теория — плод народного творчества или результат работы очередного недоучившегося самородка — и все встает на свои места.
🔍 Шотландский психолог, преподаватель лондонского Королевского колледжа Стюарт Ричи в своей книге «Наукообразная чушь. Разоблачение мошенничества, предвзятости, недобросовестности и хайпа в науке» подходит к вопросу с другой стороны. Его интересует, как сама академическая среда способствует появлению компрометирующих истинную науку явлений.
📝 Автор обстоятельно выясняет, почему и как в науке появляется место для недобросовестности и погони за дешевыми сенсациями. Он сравнивает, как ученые должны работать в идеале — и как они занимаются исследованиями на самом деле. Отдельная глава посвящена разным видам академической профанации — фальсификациям результатов исследований, предвзятости суждений и искусственному ажиотажу. Ричи не только описывает несовершенные стимулы, приводящие к этим практикам, но и предлагает варианты решения этих проблем.
🔗 Найти что-то полезное в книге сможет каждый, кто занимается научно-исследовательской работой: от студента до академика.
