Взглянем в лица авторов проекта https://sozd.duma.gov.ru/bill/820310-8
Белых Ирина Викторовна Комитет Государственной Думы по просвещению (Председатель комитета). Фракция Всероссийской политической партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ» .

В 1989 году получила образование в Московском государственном заочном педагогическом институте, потом училась на предпринимателя, потом ещё  раз в РАНХиГС. Кандидат экономических наук, действительный член (академик) Российской муниципальной академии.

Видим, что человек любит учиться. Но легко повышать и  переподготавливаться, когда получил образование и можешь зарабатывать на другие дипломы.
Ирину Викторовну, 60 лет, добрая советская власть выучила в школе бесплатно, дала выбор, где учиться дальше: в школе или педучилище. Платила в педучилище стипендию ( это когда тебе даёт государство деньги, а не родители платят за учёбу государству). Не стала Ирина Викторовна учиться на очном, (может, не поступила, может, не захотела жить на стипендию ( 40 руб., повышенная 50, хлеб черный 16 копеек), так доброе советское государство имело заочные отделения для таких. ЕГЭ не спрашивало, готовься к вступительным, база есть по всем предметам. Только учись, деточка!
Это позволило Белых выучиться на учителя, диссертацию защитить по экономическим наукам. Тема на стыке наук: "Управление процессом формирования профессиональных компетенций российскими учреждениями сферы образовательных услуг" тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Белых, Ирина Викторовна (не утверждаю, что именно этой Белых И.В., но почему бы нет).
Анализируя законопроект, за который отвечает возглавляемый ею комитет Госдумы, и его особенное влияние на девятиклассников этого года, и в целом на всю систему школьного образования,  невольно хочется прочитать параграф диссертации "§ 1.2. Профессиональные компетенции как объект отношений заинтересованных сторон рынка образовательных услуг." Но жалко денег и времени. В некотором роде депутаты, пользуясь речевым штампом, - слуги народа, и компетенции авторов проекта категорически не устраивают такую заинтересованную сторону образовательных услуг, как родители и дети.
Понимаем, что непросто угодить и Рособрнадзору, оставив 4 экзамена и возможность крутить стрелочку сдал-не сдал ОГЭ в нужную сторону, и  дать аттестат детям, которых учили-учили аж по 2 ФГОСам, да не выучили, такое "и вашим и нашим, и споём и спляшем" бесследно не проходит.
Поэтому безвозмездно предлагаем академику муниципальной академии провести деловую игру, имитирующую метания девятиклассника 2025 и его родителей в "образовательных траекториях", которые создаёт проект  ФЗ. Варианты жизненных ситуаций можно направить через обращения на сайте Госдумы в адрес этого депутата. Кто знает её соцсети, пишите.

Товарищи, прочитал сам - поделись с родственниками , одноклассниками, друзьями. В канале В.Володина опрос по законопроекту, анализу  которого посвящены последние посты.  Не дайте себя обмануть рекламному слогану  "аттестат за 9 класс будут давать только с двумя экзаменами". Сдавать "два дополнительных ОГЭ" или сдавать "два дополнительных вступительных в СПО" - так ли велика разница для конкретного девятиклассника?  Если бы цель авторов этого закона состояла только в этом, достаточно было бы одной статьи. Да и то стоило бы задуматься, куда дальше может пойти ребенок таким аттестатом. Но законопроект радикально меняет всё для всех учеников школ. Школа-девятилетка и гарантировано только основное (9 классов) образование.  Обратите внимание, про сам законопроект Володин не спрашивает.  Интересуется только вашим мнением о среднем балле аттестата о среднем образовании при поступлении в ВУЗ.  Кстати, о среднем образовании и экзаменах после 11 класса, поступлении в вуз в проекте закона, с которого начинается пост, нет ни слова. В случае принятия этого закона, до среднего-то образования будут доходить далеко не все. Давайте определимся с "экспериментальным" законом и не будем делить курицу, в ситуации, когда ещё яйца собираются отправить на омлет.  Конституция и ФЗ-273 гарантирует право на получение общего среднего образования без всяких поступлений, что разъяснил и Конституционный Суд. Давайте средний балл по аттестату при поступллении в ВУЗ обсудим отдельно, вместо с другим проектом, который  меняет правила поступления в ВУЗ для выпускников СПО. Тоже интересный закон, не будем смешивать. Пишите Володину ваше мнение, помните: изменения будут для прямо нынешних девятиклассников; в этом году пять регионов - потом все; изменения в Москве и  Питере коснутся всех, кто планировал поступать в спо  этих городов. В 10 класс надо будет поступать всем. В колледж надо будет сдавать два дополнительных экзамена.  В общеем, ЕГЭ спускается в 9 класс.
https://www.group-telegram.com/vse_pro_obrazovanie.com/1779
https://www.group-telegram.com/vse_pro_obrazovanie.com/1780
https://www.group-telegram.com/vse_pro_obrazovanie.com/1783
https://www.group-telegram.com/vse_pro_obrazovanie.com/1795

Просьба писать комменты и на канале Володина под этим постом. Для этого надо перейти в сам пост, нажав на ссылку ( синие буквы)или название ( слово Володин фиолетовыми буквами) 👇или найти поиском Володин в телеграм.
Проект закона 820310-8 должен быть снят с рассмотрения, доводы на любой вкус здесь https://www.group-telegram.com/vse_pro_obrazovanie.com/1795

О школьных экзаменах

В феврале в приоритетном порядке рассмотрим законопроект об изменении правил проведения в 9-х классах итоговой аттестации (ГИА).

Предлагается, в случае если выпускник планирует продолжить обучение в техникуме или колледже, отменить сдачу ГИА по двум дополнительным предметам, оставив только экзамены по русскому языку и математике.

Пилотный проект коснется 5 регионов — Москвы, Санкт-Петербурга, Ростовской и Тюменской областей, Республики Северная Осетия – Алания.
В случае если он покажет свою эффективность, то в дальнейшем можно распространить его по всей стране.

Вместе с тем, говоря о выпускных экзаменах в школе, важно понимать следующее.

Действующая система выстроена таким образом, что начиная со средних классов дети готовятся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по конкретным предметам: двум обязательным и, как правило, двум дополнительным.
Зачастую в ущерб получению знаний по всем остальным дисциплинам.

Но есть те, кто добросовестно изучает всю школьную программу. Это необходимо не только поддерживать, но и поощрять.

В этой связи хочу с вами посоветоваться:

❓Правильно было бы при поступлении в вуз учитывать средний балл по аттестату, чтобы те, кто хорошо учится, расширяет свой кругозор и стремится к знаниям по всем предметам, получали дополнительные баллы?

Как вы считаете?

Продолжим знакомиться с лицами авторов проекта 820319-8.
Вот Аршинова Алёна Игоревна, 1985 г.р. Комитет Государственной Думы по просвещению (Первый заместитель председателя комитета), Заместитель руководителя фракции «ЕДИНАЯ РОССИЯ»
Образование:                  Приднестровский государственный университет имени Т.Г.Шевченко 2010 г.
Аспирантура Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова 2014 г.
Дипломатическая академия Министерства иностранных дел РФ 2015 г.
Российский экономический университет имени Г.В.Плеханова 2018 г.
Факультет переподготовки и повышения квалификации военного института Военной академии Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации
Кандидат политических наук, диссертация"Молодежный радикализм в политическом процессе современной России (1990-2000-е гг.).
С 2012 года является депутатом Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации,членом фракции «ЕДИНАЯ РОССИЯ».
В этом же году назначена Заместителем Председателя комитета Государственной Думы по образованию. То есть, депутат Аршинова занимается отечественным образованием с 27 лет.                                                 Из биографии с сайта Госдумы видно,что она и сама любит учиться. Не успеет закончить одно, уже учится другому. И это прекрасно. Ведь ученье требует не только денег или грантов, но и свободного времени. А найти его работающей молодой женщине, которой надо ещё родить и воспитывать детей, ох как нелегко.  Впрочем, сведения о детях на доступных официальных ресурсах отсутствуют. А интересно было бы обменяться родительскими школьными  проблемами с заместителем председателя комитета Госдумы по просвещению. В каком классе её дети и скоро ли им сдавать ОГЭ, в какое спо планируют идти после отчисления из школы, если не поступят в 10 класс, как это предусмотрено проектом закона, который она внесла в Госдуму и за который  отвечает комитет, где она зампредседателя. Но ответов на эти вопросы в соцсетях депутата Аршиновой не нашлось. Видимо, так волнующий родителей (а уже и детей, информация о "двух" дошла до них) законопроект Аршинову не интересует. У нее и без российских школьников много дел. Ведь она председатель Совета АНО "Евразия", там главное - "укрепление интеграционных процессов на постсоветском пространстве с сохранением национальной идентичности народов" (не о народах России, надо полагать,идёт речь). Для этого ано выдает гранты жителям Евразии (откуда деньги на гранты на сайте ано найти не удалось). Уже радовались тому, как возглавляемое Аршиновой ано помогло Киргизии  с автобусами, чтобы киргизским детям приятнее ездить в школу. Но депутат работает, поэтому радости прибывает. Вот коллегам — Министру образования Кыргызской Республики Догдуркул Кендирбаевой  показали, как выстроена система образования на примере столичных учреждений образования.  "Такой обмен опытом поможет нам в развитии международного образования и формировании единого образовательного пространства на территории континента Евразия". А вы знали, что формируется такое единое пространство? А оно формируется, и АНО «Евразия» под руководством Аршиновой "делает следующий шаг в реализации нашего (их) проекта «Евразийский лицей».  Или вот, разве плохо:
"Мы (они) начинаем капитальный ремонт средней школы №1 им. Д.М. Карбышева в Кызыл-Кия. Обновим больше 30 учебных классов, мастерские, компьютерный кабинет, актовый и спортивный залы, столовую и библиотеку. Благоустроим прилегающую территорию. И построим новый школьный корпус." Среди этих хлопот когда же читать законопроекты для российских школьников? К тому же за рубежом все так радуются подаркам, а от российских родителей один негатив. Вот собираются давать аттестат с двумя ОГЭ, так никто к ручке не подходит, спрашивают, куда дальше с ним идти.
На случай, если кто захочет заглянуть в лица авторов проекта,есть их соцсети. Кое-кто даже не закрыл комментарии.Нет, там ничего нет о законопроекте, ещё не читали, наверное.
Ну и сайт Госдумы открыт для обращений, вдруг заинтересуются, почему все пишут 4, если они думают, что два. Вдруг прочитают, что подписали.

Что это мы зациклились на законопроекте https://sozd.duma.gov.ru/bill/820310-8
Ведь правовое регулирование определенной сферы общественных отношений надо рассматривать в системе. Взглянем под этим углом на другой #законопроект805970 внесенный в Госдуму. Называется "О внесении изменений в статью 70 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации".  Изменения вносятся в ч.6, сейчас она устанавливает, что "6. Прием на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, проводится по результатам вступительных испытаний, форма и перечень которых определяются образовательной организацией высшего образования". Эта норма позволила Кравцову рапортовать о том, как вдруг все полюбили СПО, и год от года любят больше, ведь после СПО можно поступать без ЕГЭ. А теперь предлагается написать так: «6. Лицам, имеющим среднее профессиональное образование, направленность (профиль) которого соответствует направленности (профилю) программ бакалавриата, программ специалитета,предоставляется право приема на обучение по программам бакалавриата и
программам специалитета в образовательные организации высшего образования по результатам вступительных испытаний, форма и перечень
которых определяются образовательной организацией высшего образования. Соответствие направленности (профиля) программ бакалавриата, программ специалитета направленности (профилю) среднего
профессионального образования устанавливается образовательной организацией высшего образования.». А все выпускники СПО, которые хотят поступать туда, где профиль не соответствует (как считает вуз), должны следовать общему правилу поступления - сдавать ЕГЭ.  Ведь это так просто - одновременно учиться профессии и готовиться к ЕГЭ. И финансовая сторона вопроса для родителя: сейчас платишь за СПО, но экономишь на репетиторах к ЕГЭ. А платить за то, и другое одновременно - это готовиться надо. Но это нам готовиться надо, а у них "дополнительных расходов федерального  бюджета не требуется".Что же побудило группу депутатов именно сейчас затеять изменения? А вот "Вместе с тем такой (имеющийся) подход не обеспечивает качественный состав поступающих и не мотивирует граждан к выбору одной специальности, по
которой он будет осуществлять в дальнейшем свою трудовую деятельность".  И эти люди тридцать лет поют нам о вариативности, образовательном треке и обучении в течение всей жизни. Какой же получается теперь трек, если рассмотреть эти два законопроекта в системе взаимодействия? Это колея, и заботливые депутаты делают её все глубже и глубже, чтоб после 9 класса уже не выбрались наши дети на оперативный простор. После 9 класса попал в ячейку по баллам ОГЭ,  дальше только профильный класс или СПО. Дальше вуз по профилю. Можно и не по профилю, но в сутках по-прежнему 24 часа на учебу и подготовку к ЕГЭ, а жизнь все же не шоу "последний герой". А этим "немотивированным гражданам" - 14-15 лет на момент принятия решения "о профессиональном выборе"! И заранее: опечатки нет, в случае принятия проект вступит в силу 1 сентября 2025. Выпускники этого года проскочат (возможно), а остальные студенты СПО - по новым правилам. Но это же гуманнее, чем эксперимент над девятиклассниками, да?  Будем ли вглядываться в лица авторов этого законопроекта? "Ба, знакомые всё лица!" Всё  те же 11 депутатов и там, и там, и так, и так о наших детях заботятся. Так что много писать-читать не придётся, ссылочками обойдёмся. Родители, готовьте запасные пути от творчества депутатов.
#законопроект805970-8

Отличная инструкция от коллег. 👇Комментарии написать, конечно, на 5 минут быстрее, но 1. письмо - официальное обращение 2.- тем депутатам, кто будет против законопроекта в нынешнем виде, нужны аргументы в виде обращений и позиции граждан.
Помните, Музаев ещё с сентября рассказывает, как Рособрнадзор провёл общественное обсуждение, и ОГЭ в том числе, и как сыпались на беднягу предложения изменить статус ОГЭ и способ поступления в колледжи и 10 классы. Готовился. Давайте и мы напишем письмо о том, что против данного законопроекта.
"Только целиком не списывай".😉 Это же не массовая рассылка, а размышления на тему с выводом "против". Доводы против многократно изложены и в этом канале, и у коллег.
Напоминаю, Н.А. Останина (КПРФ) отозвала свою подпись под законопроектом.
https://www.group-telegram.com/vse_pro_obrazovanie.com/1804
https://www.group-telegram.com/vse_pro_obrazovanie.com/1816

По случаю пятницы минутка юмора. От коллег про Наталью Агре, главную по разработке воспитания. О ней писали https://www.group-telegram.com/vse_pro_obrazovanie.com/479.
Входит в группу разработчиков Стратегии развития образования до 2040 , работает над путями воспитания гармонично развитой личности. Например, такими👇
https://www.group-telegram.com/vse_pro_obrazovanie.com/1821

Агре. Директор департамента государственной политики в области воспитания Минпросвещения.
Раньше занималась пропагандой правил дорожного движения.
Теперь озадачилась демографией.
Предлагает дискотеки в школу вернуть

Что я могу сазать?

"Других писателей у меня для вас нет!"...

БогданоV. О школе и не только