НастяРазвлеки

Тематическая неделя.
«Дикие животные зимой»

2️⃣ Следопыты.

Материалы: распечатка «Следы животных», подсказка (примеры следов), прозрачный поднос/контейнер/форма/блюдо, мука, 2 кисти, по возможности фигурки животных (заяц, белка, волк, лиса, кабан, олень), мешочек.

Подготовка: с внешней стороны посуды наклеить изображение следов,
насыпать в посуду муку, «припорошив» следы. В мешочек сложить фигурки животных.

Речевой материал: снег, следы, чисти, кто шел?, похожи, другие, лиса, волк, заяц, белка, кабан, олень, где?, ищи.

Ход:
Представляем ребенку посуду с мукой, озвучивая «Тут снег!».
И показываем, как работать кисточкой. «Будем чистить дорожку».
Даем ребенку кисточку и приглашаем присоединиться.
«Чисти со мной.»
Ищем следы и озвучиваем.
«Чистим, чистим.»
Находим следы.
«Смотри, что это? Следы!»
Показываем ребенку распечатку с примерами следов.
«Кто шел?»
Ищем соответствующие следы и просим достать из мешочка подходящее животное.
«Где …?»
Ставим фигурку на дорожку из следов.
«Чисти еще! Убирай снег.»
Ищем оставшиеся следы.
По ходу задания сравниваем следы, например «Эти следы похожи, но тут маленькие, а тут большие. А эти следы совсем разные!»
В конце называем всех животных, чьи следы нашли.

P.S. - если нет прозрачной посуды, кладем распечатку в файл, заклеиваем скотчем и используем любой поднос/контейнер/форму и пр.

P.P.S. - все, что подчеркнуто, немного выделяем интонационно (для детей с малым словарем)

#от24

www.group-telegram.com/ye/NastyaRazvleky.com/745

253 viewsJan 9 at 09:21

Тематическая неделя.
«Дикие животные зимой»

2️⃣ Следопыты.

Материалы: распечатка «Следы животных», подсказка (примеры следов), прозрачный поднос/контейнер/форма/блюдо, мука, 2 кисти, по возможности фигурки животных (заяц, белка, волк, лиса, кабан, олень), мешочек.

Подготовка: с внешней стороны посуды наклеить изображение следов,
насыпать в посуду муку, «припорошив» следы. В мешочек сложить фигурки животных.

Речевой материал: снег, следы, чисти, кто шел?, похожи, другие, лиса, волк, заяц, белка, кабан, олень, где?, ищи.

Ход:
Представляем ребенку посуду с мукой, озвучивая «Тут снег!».
И показываем, как работать кисточкой. «Будем чистить дорожку».
Даем ребенку кисточку и приглашаем присоединиться.
«Чисти со мной.»
Ищем следы и озвучиваем.
«Чистим, чистим.»
Находим следы.
«Смотри, что это? Следы!»
Показываем ребенку распечатку с примерами следов.
«Кто шел?»
Ищем соответствующие следы и просим достать из мешочка подходящее животное.
«Где …?»
Ставим фигурку на дорожку из следов.
«Чисти еще! Убирай снег.»
Ищем оставшиеся следы.
По ходу задания сравниваем следы, например «Эти следы похожи, но тут маленькие, а тут большие. А эти следы совсем разные!»
В конце называем всех животных, чьи следы нашли.

P.S. - если нет прозрачной посуды, кладем распечатку в файл, заклеиваем скотчем и используем любой поднос/контейнер/форму и пр.

P.P.S. - все, что подчеркнуто, немного выделяем интонационно (для детей с малым словарем)

#от24

BY НастяРазвлеки