Telegram Group & Telegram Channel
Алексей Савватеев, рассуждая о проекте нового профессионального Стандарта, позволяющего учреждениям СПО за 2 с небольшим года выпускать в профессию "учителей - предметников" для среднего звена, высказал мысль о том, что эта затея, сугубо расчетно, может иметь смысл. В контексте того, что если (!!) резко будут улучшены условия работы учителей, то такая возможность позволит быстро, не за десятилетия, восполнить существующий дефицит в стране (оцениваемый примерно в 500 000 учителей).

Проблема такого, сугубо математического прогноза Алексея в том, что математика и жизнь частенько расходятся. На бумаге, то есть в теории., аргументы Алексея (и тех людей, кто, вероятно, так же думает в Минпросе и поэтому предлагает подобную меру) выглядят вполне убедительно.

Но есть проблема. Она называется: живые люди. Я имею в виду для начала тех, кто уверует в свои силы и пойдет после 9-го класса в СПО на "учителя-предметника", поманившись теми самыми хорошими условиями, которые (предположим!!) к этому времени предложат со стороны государства за работу учителя.

Так вот давайте себе представим теперь, на секундочку, нынешнего выпускника школы (18-летнего молодого человека или девушку), которая входит, имея диплом "учителя-предметнника", например на урок химии в 8 класс. Или в 9-ый. Разница в возрасте между "учителем" и классом, напомню, в этом случае - иногда 2, чаще 3, а максимум - 4 года. Причем возраст этот (8 класс) - самый "убойный" для учителей. Это скажет любой практик.

В этом "противостоянии" класса и новоиспеченного учителя в 90% случаев мы получим... сбежавших из школы "учителей", которым и деньги будут не нужны никакие! Их, как говорят профессиональные учителя, дети просто вынесут из класса и из школы. Не со зла. А по причине несовместимости возрастной.

Более того, мы покалечим многим из них жизнь, сломав веру в себя и навсегда отвадим от профессии.

Кто проходил в студенческие годы первую практику - тот объяснит, какой это был ужас.

Алексей не учитывает этот факт. Как не учитывает и то, что за эти 2 с небольшим года, изучая программу школы (!!) и дополнительно - некоторые курсы по педагогике и предметной области (ограниченно!!) мы воспитать нормального учителя-предметника не сможем ни при каких обстоятельствах!

Иными словами, мы и в школах ситуацию не поправим, а те, кто останутся в школе из числа выдержавших и переживших первые 3 - 5 лет "педагогического ада" вряд ли смогут обеспечить хоть какой-то приемлемый уровень подготовки школьников по своим предметам.

Так что ошибается Алексей. Плохая это идея, не рабочая.

Рабочей идеей я вижу одну: так же, за 2 - 3 года готовить учителей из уже имеющих хорошую предметную подготовку (высшее образование) людей, путем профессиональной переподготовки. И брать надо взрослых, состоявшихся людей, готовя их именно по направлению педагогики, методики преподавания предмета, детской и подростковой психологии и прочим, сугубо учительским, специальным дисциплинам!!

То есть в школы должен быть объявлен призыв взрослых, а не попытка загнать туда детей с цеью учить детей.

И только так! Никаких 18-летних "учителей-предметников" в школу призывать не надо! Это плохая идея!

БогданоV. О школе и не только



group-telegram.com/aboutschools/4499
Create:
Last Update:

Алексей Савватеев, рассуждая о проекте нового профессионального Стандарта, позволяющего учреждениям СПО за 2 с небольшим года выпускать в профессию "учителей - предметников" для среднего звена, высказал мысль о том, что эта затея, сугубо расчетно, может иметь смысл. В контексте того, что если (!!) резко будут улучшены условия работы учителей, то такая возможность позволит быстро, не за десятилетия, восполнить существующий дефицит в стране (оцениваемый примерно в 500 000 учителей).

Проблема такого, сугубо математического прогноза Алексея в том, что математика и жизнь частенько расходятся. На бумаге, то есть в теории., аргументы Алексея (и тех людей, кто, вероятно, так же думает в Минпросе и поэтому предлагает подобную меру) выглядят вполне убедительно.

Но есть проблема. Она называется: живые люди. Я имею в виду для начала тех, кто уверует в свои силы и пойдет после 9-го класса в СПО на "учителя-предметника", поманившись теми самыми хорошими условиями, которые (предположим!!) к этому времени предложат со стороны государства за работу учителя.

Так вот давайте себе представим теперь, на секундочку, нынешнего выпускника школы (18-летнего молодого человека или девушку), которая входит, имея диплом "учителя-предметнника", например на урок химии в 8 класс. Или в 9-ый. Разница в возрасте между "учителем" и классом, напомню, в этом случае - иногда 2, чаще 3, а максимум - 4 года. Причем возраст этот (8 класс) - самый "убойный" для учителей. Это скажет любой практик.

В этом "противостоянии" класса и новоиспеченного учителя в 90% случаев мы получим... сбежавших из школы "учителей", которым и деньги будут не нужны никакие! Их, как говорят профессиональные учителя, дети просто вынесут из класса и из школы. Не со зла. А по причине несовместимости возрастной.

Более того, мы покалечим многим из них жизнь, сломав веру в себя и навсегда отвадим от профессии.

Кто проходил в студенческие годы первую практику - тот объяснит, какой это был ужас.

Алексей не учитывает этот факт. Как не учитывает и то, что за эти 2 с небольшим года, изучая программу школы (!!) и дополнительно - некоторые курсы по педагогике и предметной области (ограниченно!!) мы воспитать нормального учителя-предметника не сможем ни при каких обстоятельствах!

Иными словами, мы и в школах ситуацию не поправим, а те, кто останутся в школе из числа выдержавших и переживших первые 3 - 5 лет "педагогического ада" вряд ли смогут обеспечить хоть какой-то приемлемый уровень подготовки школьников по своим предметам.

Так что ошибается Алексей. Плохая это идея, не рабочая.

Рабочей идеей я вижу одну: так же, за 2 - 3 года готовить учителей из уже имеющих хорошую предметную подготовку (высшее образование) людей, путем профессиональной переподготовки. И брать надо взрослых, состоявшихся людей, готовя их именно по направлению педагогики, методики преподавания предмета, детской и подростковой психологии и прочим, сугубо учительским, специальным дисциплинам!!

То есть в школы должен быть объявлен призыв взрослых, а не попытка загнать туда детей с цеью учить детей.

И только так! Никаких 18-летних "учителей-предметников" в школу призывать не надо! Это плохая идея!

БогданоV. О школе и не только

BY БогданоV. О школе и не только


Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260

Share with your friend now:
group-telegram.com/aboutschools/4499

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

Given the pro-privacy stance of the platform, it’s taken as a given that it’ll be used for a number of reasons, not all of them good. And Telegram has been attached to a fair few scandals related to terrorism, sexual exploitation and crime. Back in 2015, Vox described Telegram as “ISIS’ app of choice,” saying that the platform’s real use is the ability to use channels to distribute material to large groups at once. Telegram has acted to remove public channels affiliated with terrorism, but Pavel Durov reiterated that he had no business snooping on private conversations. Artem Kliuchnikov and his family fled Ukraine just days before the Russian invasion. At its heart, Telegram is little more than a messaging app like WhatsApp or Signal. But it also offers open channels that enable a single user, or a group of users, to communicate with large numbers in a method similar to a Twitter account. This has proven to be both a blessing and a curse for Telegram and its users, since these channels can be used for both good and ill. Right now, as Wired reports, the app is a key way for Ukrainians to receive updates from the government during the invasion. In addition, Telegram now supports the use of third-party streaming tools like OBS Studio and XSplit to broadcast live video, allowing users to add overlays and multi-screen layouts for a more professional look. "The argument from Telegram is, 'You should trust us because we tell you that we're trustworthy,'" Maréchal said. "It's really in the eye of the beholder whether that's something you want to buy into."
from ye


Telegram БогданоV. О школе и не только
FROM American