ЕЩЁ РАЗ СПАСИБО!

Друзья, хочу сказать отдельное спасибо всем, кто подписан на меня на Бусти или Патреоне — ваша поддержка помогает делать видео качественными, яркими и увлекательными.

На 2025 год у нас с командой большие планы, и я хочу напомнить о способах поддержать выход моих исторических лекций в условиях цензуры и ограничений.

• Поддержать с помощью русской банковской карты

• Поддержать с помощью зарубежной банковской карты

Спасибо всем, кто подписывается даже на самые маленькие пожертвования — вы очень меня вдохновляете. Спасибо!

КОГО И КАК МЫ МОЖЕМ СУДИТЬ?

Я прочитала эту лекцию более 40 раз. Перед последним выступлением было решено вывести на экран список всех городов, куда я приезжала с «Судом истории». Потом оказалось, что мы запутались, и в длинном перечислении, которое я с огромным удовольствием прочитала со сцены, нескольких городов не хватило.

Готовить эту лекцию было нелегко, выступать с ней — тоже. Много раз я ловила себя на том, что за несколько часов до выступления лежу в гостинице на кровати, чувствую полное отсутствие сил и не понимаю, что я здесь делаю. А потом я вставала, шла на лекцию, разговаривала с теми, кто пришел меня послушать, и силы появлялись, и я уже очень хорошо понимала, что делаю.

А что я, собственно говоря, делала?

Во-первых, я пыталась ответить на те вопросы, которые мучили и продолжают мучить меня до сегодняшнего дня. Кого и как мы можем/должны/имеем право осудить за совершенное зло? Кто виноват в том, что творят люди? Боги? Судьба? Генетика? Обстоятельства? Отсутствие совести?

Я работала над этой лекцией в первый год после того, как моя старая жизнь, как и жизни миллионов других людей, вдруг разлетелась на кусочки, и мне пришлось все строить заново в другой стране, угнетаемой мыслями о войне и о том, что происходит в России.

Именно поэтому я занялась вопросом о том, как в разные эпохи — с древности до наших дней люди отвечали на все те же больные вопросы о вине и ответственности. Оказалось — очень по-разному.

Моя лекция получилась очень длинной. В некоторых городах я говорила два с половиной часа, а бывало, что позволяла себе увлечься, и тогда лекция длилась целых три. Большая часть людей слушала до конца. Потом начинались вопросы. Были города, где люди выходили к микрофону в течение полутора или даже двух часов. Были города, где в зале гасили свет, намекая на то, что нам всем пора уходить. Кое-где разговор продолжался на улице.

И вот что я довольно быстро заметила — подавляющая часть вопросов была не об истории. Коротко их суть можно сформулировать следующим образом: «А как жить дальше?». Люди, выходившие к микрофону в Праге, Берлине, Вильнюсе, Париже и еще множестве других городов, мучительно пытались понять, как им жить. Иногда они задавали наивные вопросы, а иногда очень интересные и глубокие. Они часто говорили долго и коряво. Было ясно, что им очень нелегко выразить свои чувства. У меня было ощущение, что мы все участвуем в сеансе коллективной терапии.

Наверное, так оно и было. Мне было невероятно важно выразить свои мысли о том, кого мы можем (если вообще можем) судить. Людям — уехавшим уже давно или только что бежавшим от диктатуры, или спасавшимся от войны — необходимо было выкрикнуть, выговорить, высвободить то, что было у них на душе.

Я очень горжусь тем, что практически на каждой лекции в зале сидели люди и из России, и из Украины, и из Беларуси. Сидели вместе, рядом, слушали друг друга, реагировали на то, что говорила я, и на то, что говорили они.

Каждый раз, когда я открывала новости или социальные сети и получала новые подтверждения того, что мир сошел с ума, — то думала о тех, кто сидел в зале в Лиссабоне, Варшаве, Риге, Мюнхене, Тель-Авиве и понимала, что существует множество людей, не поддающихся безумию. Я теперь все время пытаюсь придумать, как сделать так, чтобы именно у таких людей был решающий голос во всем?

Я невероятно благодарна всем, кто приходил на мои лекции. Благодаря вам лекция развивалась и менялась, как живое существо. Благодаря вам я задумалась о многом, что оставалось за пределами моего рассказа. Благодаря вам я многое поняла, и одновременно осознала, как много я еще не понимаю.

Вопрос о том, кто несет ответственность за происходящий в мире ужас по-прежнему не решен. Каждый из нас будет решать его сам. Если моя лекция поможет кому-то лучше разобраться в себе, то я буду счастлива.

Спасибо всем, кто приходил на лекцию «Суд истории», и всем, кто еще будет смотреть ее онлайн.

АУКЦИОН

Наступил новый год, но война в Украине продолжается. И это значит, что продолжают погибать люди — даже в новогоднюю ночь.

И есть те, кто хотел бы бежать от обстрелов, увезти детей, чья жизнь в постоянной опасности, оказаться в стране, где нет рева сирен и не надо холодной ночью бежать в убежище.

А еще есть те, кто не хочет или просто не может никуда бежать, и остается. Часто эти люди оказываются в разрушенных домах, в поселках, куда перестали поступать тепло и свет.

Музыканты, актеры, литераторы объединились для того, чтобы собрать денег и помочь этим людям. Все деньги, собранные на аукционе Art Against War пойдут двум организациям —

Rubikus.helpUA — помогающей вывозить людей из оккупированных территорий и зоны военных действий.

Давайте — обеспечивающей жителей прифронтовых территорий гуманитарной помощью.

Мне кажется, это очень важное дело. Сегодня, когда многие люди пытаются понять, что может сделать конкретно каждый из нас — есть возможность принять участие в аукционе и помочь людям.

На аукционе выставлены две моих книги:

«Как работает пропаганда». Эта книга была написана еще до начала полномасштабного вторжения и до того, как мы увидели настоящую мощь пропаганды. Сегодня я многое бы к ней добавила. Но те механизмы, которые я увидела, работая над книгой, действуют сегодня в полную мощь. Может быть, кому-то эта книга поможет лучше понять, каким образом нами манипулируют? Предупрежден, значит, вооружен...

«Право на жизнь». Эта книга — история смертной казни и того, как люди выступали против нее. И название для нее выбрано не случайно. Как мне кажется, одна из причин, приведшей к нынешнему кризису российского общества — это невероятно низкая ценность человеческой жизни и, как следствие, допустимость насилия. Пока мы не поймем, что любая человеческая жизнь священна, террор и война останутся с нами.

Принять участие в аукционе по ссылке.

РОЖДЕСТВО: СКРЫТЫЕ СМЫСЛЫ ПРАЗДНИКА

Знали ли вы, что привычное нам Рождество — это отражение древних ритуалов, где викинги сжигали украшенные рунами бревна, а римляне устраивали шумные пиршества в честь Сатурна? История этого праздника — увлекательное путешествие через века, где христианские и языческие традиции переплелись в нечто совершенно уникальное.

Название Yule, используемое в англоязычных странах, отсылает нас к Йолю — древнему празднику зимнего солнцестояния у викингов. В самые темные дни года они собирались у огромных костров, пили медовуху, жарили кабана и сжигали украшенное бревно, символизируя победу света над тьмой. Этот яркий ритуал, наполненный теплом и надеждой, отразился в современном рождественском десерте — шоколадном рулете.

В Древнем Риме зима также была временем больших праздников. Сатурналии начинались 17 декабря и продолжались целую неделю: пиршества, обмен подарками и всеобщее веселье наполняли улицы. Позже, в 274 году, император Аврелиан провозгласил 25 декабря днем поклонения Непобедимому Солнцу (Sol Invictus). Христиане адаптировали эти традиции, чтобы сделать свою веру ближе римлянам, и выбрали ту же дату для празднования Рождества.

С течением времени праздник стал не только религиозным, но и культурным явлением. В IV веке христианская церковь официально утвердила 25 декабря как день рождения Христа, объединив его с языческими традициями. Этот шаг помог христианству завоевать сердца множества народов и укрепить свои позиции на просторах империи.

Современные рождественские обычаи унаследовали многое от этих древних праздников. Украшение домов еловыми ветками — это продолжение традиции использования вечнозеленых растений для защиты от злых духов. Праздничные застолья с изобилием еды и напитков сохраняют дух древних пиршеств, которые символизировали единство семьи и тепло в самые холодные дни года.

В России Рождество по-прежнему хранит связь с древними календарями: православная церковь отмечает праздник по Юлианскому календарю с 6 на 7 января, сохраняя уникальную традицию, которая отличает его от многих западных стран.

Рождество — это больше, чем просто праздник. Это день, когда древние обряды оживают, соединяя времена и культуры.

Хотите узнать больше о том, как ритуалы прошлого продолжают влиять на наши праздники? Присоединяйтесь к моему курсу «История древнего мира», курс уже стартовал, но у вас ещё есть возможность присоединиться к общему потоку, бороться за первые места в рейтинге учеников и испытать настоящее путешествие во времени!

Запишитесь на курс по ссылке: https://tinyurl.com/mvfmh4t9

P.S. А если у вас возникли какие-то вопросы по курсу, пишите на почту [email protected]

Как же всё похоже. Просто прочитайте: https://zona.media/article/2025/01/06/ossietzky

ПОСКРЕБЕШЬ РУССКОГО, НАЙДЕШЬ ТАТАРИНА?

Удивительно, сколько историков, философов и просто политически заряженных людей снова и снова размышляют о Золотой Орде, об ордынском владычестве, об ордынском иге.

Часто ли англичане или французы обращаются к событиям XIII–XIV веков? Конечно, есть масса исторических исследований и множество увлекательных романов, но трудно себе представить, чтобы сотни людей в соцсетях обсуждали, какое влияние, скажем, крестовые походы оказали на политический кризис в сегодняшней Франции.

А вот про Орду и ее влияние размышления ведутся именно в связи с состоянием современной размышляющей России. И чего там только не говорится…

Чаадаев считал ордынское владычество одним из факторов, исказивших историю России и лишивших ее будущего. Прошло полтора века и Гумилев объявил, что, во-первых, никакого угнетения не было, а был союз, а во-вторых, этот союз спас Россию от растленного западного влияния.

Вот между этими крайностями, сформулированными великим философом и (увы) не слишком компетентным историком, бьются, бурлят, бушуют споры об Орде и России.

«Самодержавие возникло из-за Орды! Какой ужас!» — восклицают одни. «Самодержавие возникло из-за Орды! Спасибо ей!» — восклицают другие. «Слушайте, не преувеличивайте, не таким уж сильным было влияние Орды», — пытаются примирительно заявить третьи, но их мало кто слушает…

Революция! Гражданская война! Сталин! Путин! Война с Украиной! — все это разными способами связывают с Ордой. Только кто-то описывает эти связи со знаком плюс, а кто-то со знаком минус.

От Орды, дескать, заимствовали структуры неограниченной власти, ордынская дань не давала развиваться капитализму и независимым городам, ордынское угнетение передавалось русским угнетателям…

Академические историки и журналисты, эмигранты первой волны и завсегдатаи нынешних форумов в соцсетях никак не могут договориться о том, насколько вредоносным/благотворным было влияние Орды.

А помимо всего прочего это еще и вопрос о том, насколько события многовековой давности могут влиять на нашу сегодняшнюю жизнь.

«Поскребешь русского, найдешь татарина» — с мало скрываемым презрением и к русским, и к татарам написал еще в начале XIX века дипломат Жозеф де Местр. У него сомнений не было: русские, татары, монголы, Орда, Россия — фууу… а хочется посмотреть на всех них с интересом и уважением, к какому бы выводу мы в результате не пришли…

Вот обо всем этом — новый выпуск «Не все так однозначно». Смотрите, выбирайте те доводы, которые вам кажутся более убедительными, голосуйте, спорьте…

ЖЫВЕ БЕЛАРУСЬ!

Много лет назад мой отец в доме творчества Переделкино разговаривал с одним достойным джентльменом. Джентльмен когда-то был белым эмигрантом, журналистом во Франции, потом за не знаю уж какие заслуги получил возможность вернуться, почему-то не сел и писал книги об истории культуры.

Увидев меня, школьницу, он поинтересовался «какие во мне крови». «Русская, еврейская, наверное, еще белорусская», — ответил папа. «Белорусская? Такого народа нет», — спокойно возразил джентльмен и как будто закрыл тему.

Увы, так думал не только тот, давно уже покойный человек. Мысль о том, что белорусы, как и украинцы, это те же русские, только дурью маются, очень распространена и сегодня. Да и вообще, что там есть, в этой Беларуси, кроме картошки и группы «Песняры»?

Вообще-то, много что есть. Есть литература и музыка, есть люди, вышедшие в августе 2020-го на защиту своей чести, достоинства и свободы, есть история.

Разговоры про «кровь», якобы передающую культуру и черты характера, мне абсолютно недоступны. А вот мысль о том, что люди, живущие сегодня в Беларуси или вынужденные покинуть ее, это народ со своей историей, — вот эта мысль мне очень близка.

Меня уже много раз спрашивали, когда же будут лекции по истории Беларуси — и вот я выполняю обещание и начинаю с лекции о белорусских землях в древности.

Давно ушло в прошлое презрение «великих держав» к тем народам, у которых не было своего особого государства, которое называлось бы так же, как те, что есть сегодня на картах. И мне кажется как раз силой Беларуси то, что с древности эти земли лежали на пересечении разных торговых путей, что сюда приходили разные народы, здесь смешивались разные языки, разные культуры.

Древняя история Беларуси тесно связана с историей и Украины, и России, но это особая, именно белорусская история, и я счастлива, что начала в нее углубляться.

Да, а картошку и группу «Песняры» я тоже люблю…

РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ: КАК ГОВОРИТЬ СО ШКОЛЬНИКАМИ О ЖУРНАЛИСТИКЕ?

Новый год — новые «Разговоры о важном». На первом уроке — «День российской печати».

Что скрывается за словами о «нравственных идеалах» и «гуманизме»? Как объяснить школьникам, что такое свобода прессы, если Россия занимает 162-е место (из 180) во Всемирном индексе свободы прессы? Почему из всей российской журналистики в занятии выделяют только тех, кто пишет о войне?

Читайте мой новый текст о том, как превратить эти «Разговоры» в честный диалог:

• Истории тех, кто ставил правду выше страха.
• Как научить детей критически мыслить и не поддаваться манипуляциям.
• Почему ненависть не должна становиться главным «идеалом».

О настоящей журналистике — честной, смелой, человечной. О том, как учить детей критически воспринимать информацию и «читать между строк», — читайте в моей версии «Разговоров о важном», не забудьте подписаться на рассылку и присоединяйтесь к обсуждению.

ГЕРОДОТ: КАК РОДИЛАСЬ ИСТОРИЯ?

Спустя несколько веков после смерти Геродота, римский оратор Цицерон назвал его «отцом истории» — звание, которое Геродот заслужил благодаря своей любознательности и стремлению к систематизации знаний.

До Геродота события прошлого обычно передавались через мифы и устные легенды. Он стал одним из первых, кто попытался отличать факты от мнений, сравнивать версии событий и изучать их причины.

Геродот родился около 484 года до н. э. в Галикарнасе, культурном и торговом центре Малой Азии (на территории современной Турции). Этот город был важным культурным и торговым центром, что, несомненно, повлияло на мировоззрение будущего историка. Но интерес Геродота не ограничивался родным городом: любопытство и жажда знаний сделали историка страстным путешественником.

Геродот побывал в Египте, Ближнем Востоке, Северном Причерноморье, на Балканском полуострове от Пелопоннеса до Македонии и Фракии. Везде он расспрашивал местных жителей о легендах, традициях и обычаях, записывая их рассказы и наблюдения. Результатом стал его великий труд — девятитомная «История».

Сегодня труды Геродота изучают не только историки, но и писатели, философы и антропологи. Его «История» — это не просто хроника событий, но и прекрасный источник вдохновения для изучения прошлого, настоящего и размышлений о будущем.

Каким был древний мир, в котором жил Геродот и создавал свою «Историю»? Что благодаря его наблюдениям и иным свидетельствам мы можем узнать о культуре Египта, Междуречья и Древней Греции?

Недавно стартовал мой авторский курс по истории Древнего мира. Как и Геродот, мы отправимся с вами в увлекательное путешествие по 8 разным цивилизациям и эпохам.

Запишитесь на курс по ссылке: https://tinyurl.com/dj4v6scp

Важно: запись на курс открыта до конца января — не упустите возможность сделать себе или близким полезный и приятный подарок!

P.S. Если у вас возникли вопросы, пишите на почту [email protected].

Продлили запись на общий поток моего курса до 24 января! Из чего состоит курс и почему такое приключение ну никак нельзя пропустить?

Мой первый авторский курс — не просто череда лекций, а увлекательное исследование великих цивилизаций через их культовые постройки. Вместе мы будем «читать» величественные памятники прошлого, словно книги, которые скрывают тайны верований, культур и достижений их создателей.

Да, занятия уже начались, но (хорошая новость!) до 24 января вы ещё можете стать частью нашего путешествия сквозь века!

Мы отправимся:

• К египетским пирамидам, чтобы узнать, кто их строил и зачем.
• На стены Вавилона, чтобы увидеть, как они защищали легендарный город.
• К Великой Китайской стене — символу силы или страха?
• В Мохенджо-Даро, чтобы разгадать тайны древней Индии.
• В храм Соломона, чтобы узнать больше о жизни Иудеи.
• На Акрополь, где вершились судьбы Афин и звучали первые театральные диалоги.
• В Колизей, где разыгрывались трагедии империи.
• И в Чичен-Ицу — загадочный центр цивилизации майя.

Что вас ждёт:

• Лекции: каждый модуль — это тщательно подготовленная история, основанная на увлекательных фактах и деталях.
• Каждый будний день в email-рассылке вы будете получать авторское письмо, которое раскроет жизнь одной из цивилизаций с новой стороны.
• Домашние задания: за них начисляются баллы, и вы можете соревноваться с другими в рейтинге. Выполнение заданий опционально.
• Рекомендации: подборки фильмов, книг и музеев, чтобы погрузиться в эпоху ещё больше.

Кто может участвовать?
Абсолютно все, кто интересуется историей — и подростки, и взрослые. Вы сможете учиться в удобном темпе: курс предзаписан, а материалы останутся у вас навсегда. В феврале для участников курса я проведу вебинар, на котором можно будет задать вопросы.

Как записаться?

Успейте до 24 января записаться на общий поток с рейтингом, чатом студентов и вебинаром в феврале!

Стоимость курса — 99 евро или 9 999 рублей. Пропустив даже несколько занятий, вы легко всё наверстаете благодаря записям и дополнительным материалам. Они будут доступны и после окончания курса.

→ Записаться можно прямо сейчас по ссылке.

А давайте сделаем доброе дело — поможем Дмитрию Колезеву с краудфандингом для развития его YouTube-канала? Поддержите его, пожалуйста, по ссылке.

P.S. Если ещё не знаете, кто такой Дмитрий, советую начать знакомство с нашей беседы о том, что будет после войны.

СВОБОДА VS ДИКТАТУРА

Помните, как весь мир ликовал, когда пала Берлинская стена? Сколько тогда возникло надежд и как сильно это вдохновило миллионы людей! Мы верили, что железный занавес остался в прошлом, холодная война закончена, и нас ждет свободное будущее.

Но сегодня мы видим совсем другое. Диктаторов становится больше, свободы — меньше. Войны, кризисы демократии, коррупция, пугающие результаты выборов…

Весной я прочитаю в городах США лекцию «Свобода и диктатура в современном мире» — тему, которая волнует меня уже много лет. У меня нет простых ответов. Есть примеры из истории, которые помогают увидеть ситуацию шире, понять глубже. Именно этим я хочу поделиться с вами и обсудить вместе.

Наши встречи будут не просто лекциями, а пространством для размышлений и диалога. Присоединяйтесь!

Расписание тура:

• Денвер — 5 марта
• Пало-Альто — 7 марта
• Лос-Анджелес — 9 марта
• Сиэтл — 11 марта
• Вашингтон — 15 мая
• Чикаго — 18 мая
• Бостон — 21 мая

А ещё, специально для жителей Италии я прочитаю лекцию «Почему мы так часто думаем о Римской империи?» — до встречи в Риме 26 марта!

Приобрести билеты на лекции в США и Италии по ссылке.

ВТОРАЯ МИРОВАЯ. КАК МИР СКАТИЛСЯ К ВОЙНЕ

Первая мировая война — страшнейшая катастрофа, унесшая миллионы жизней, — оставила глубокие раны. Казалось, человечество сделает всё, чтобы подобное никогда не повторилось. Политики говорили о «вечном мире», а люди мечтали о спокойной и безопасной жизни.

Но реальность 1930-х годов оказалась совсем иной. Вместо восстановления равновесия мир охватили новые конфликты: Германия, «униженная» Версальским договором, начинает путь к реваншу. В Италии фашизм воспевает насилие, а Муссолини мечтает о новых завоеваниях. Япония с её милитаристской идеологией развязывает войну в Китае.

Как политика «умиротворения агрессора» вместо мира привела мир к войне? Можно ли было предотвратить новую катастрофу?

Переходите на мой сайт, чтобы узнать, как начиналась Вторая мировая война. По ссылке вас ждёт видео, которое можно смотреть без VPN и замедлений, а также: удобный конспект, множество исторических иллюстраций, список литературы для тех, кто хочет узнать больше.

Не забудьте подписаться на рассылку, чтобы не пропустить новые материалы. Следующий материал из цикла о Второй мировой выйдет через две недели, 30 января.

А как вы считаете — сегодня мир похож на 30-е годы XX века?

ВЬЕТСЯ ПО ВЕТРУ ВЕСЕЛЫЙ РОДЖЕР

Вчера я покупала в магазине ботинки для туристического похода. Все было так же, как в любом другом магазине, но вдруг я увидела молодую пару, рассматривавшую теплые шапочки. Оба они были в футболках с надписью Sea Shepherd, а на спине были изображены череп и кости.

Это были персонажи моей лекции о пиратах! Правда они борются за благородное дело, но методы у них совершенно пиратские. Sea Shepherd была основана человеком, которого выгнали из Greenpeace… за излишний радикализм.

Я смотрела на молодую женщину, примерявшую шапочку, и пыталась представить, как она вместе с другими экоактивистами гоняется за браконьерами по всем морям или таранит японское китобойное судно. Сейчас, правда, Sea Shepherd приутих и работает в сотрудничестве с властями, но в их бурном прошлом много интересного. И чуть стилизованного «Весёлого Роджера» они не зря сделали своей эмблемой.

«Вьется по ветру Веселый Роджер. Люди Флинта песенку поют», — написал Павел Коган, и в моем детстве его «Бригантину» пели абсолютно все.

Почему нам нравятся пираты? Жестокие, кровавые, грязные, мерзкие пираты? Даже в «Пиратах Карибского моря» видно, что они… ммм… не пример для подражания. И в «Острове сокровищ», откуда большинство из нас получает первые представления о пиратах, они злобные, мерзкие, жадные — как омерзительный Билли Бонс или Слепой Пью. Да и сегодня вряд ли есть желающие близко познакомиться с сомалийскими пиратами.

Но почему-то нам все равно интересны пираты. Мало того, пиратство, возможно, одна из самых популярных профессий в мире. В античности практически любой купец, отправлявшийся за море, был еще по совместительству пиратом. Не так чтобы он обязательно хотел кого-то ограбить, но возможности обычно не пропускал. В течение многих веков пиратскими кораблями кишели моря — и далеко не только Карибское. Довольно долго было полно пиратов на Балтике или в Ла Манше!!!

А уж когда появилась возможность пиратствовать в колониях, да еще, благодаря введению каперских патентов, делать это более или менее законно — своих не трогать, а чужих сколько угодно — то каждый год на острова Карибского моря отправлялись тысячи людей, жаждавших этого, в общем-то, нелегкого и опасного заработка.

Сегодня воды Мирового океана бороздят сотни пиратских кораблей. Есть регионы, где все происходит спокойно и буднично, без кровавых эксцессов — захватили корабль, груз перенесли к себе и отправились дальше. Предприниматели где-нибудь в районе Малайзии или Индонезии при расчете будущих расходов просто рутинно закладывают возможные потери от пиратства. Мало кто даже сообщает о таких нападениях — чтобы не дать возможность страховым компаниям повысить цены. А вот в Аденском заливе лучше пиратам не попадаться — можно оказаться в рабстве и долго ожидать выкупа.

Наверное, стоит внимательнее разобраться с историей пиратства, уже хотя бы потому, что эта профессия существует несколько тысячелетий. Какие-то особенности нашей жизни помогают пиратам так долго «держаться на плаву».

А с другой стороны мне всегда было интересно, почему мы так романтизируем пиратов.

Конечно, в нашем воображении они — носители представлений о свободе и справедливости. Это капитан Питер Блад и капитан Джек Воробей. Те, кто не подчиняются скучным правилам и продажным чиновникам, а устанавливают свои.

Кстати, у реальных пиратов действительно подчас обстановка на кораблях бывала более свободной, чем, скажем, в британском флоте. Например, они выбирали капитанов и даже имели право их смещать.

И вот уже звучит музыка из «Пиратов Карибского моря» или раздается «Пятнадцать человек на сундук мертвеца…», ветер раздувает паруса прекрасного корабля, высокий красавец в ботфортах вглядывается вдаль — вперед! К свободе!

РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ: ДЕНЬ СТУДЕНТА... С НАЛЁТОМ БЕЗУМИЯ

Во что сегодня превратилось российское высшее образование?

Преподавание во многих вузах не просто стало качественно ниже после эмиграции или увольнения многих думающих и серьёзных преподавателей. Кое-где институтские программы, как, впрочем, и многое другое в российской жизни, приобретают некоторый налёт безумия.

Вот, в РГГУ, когда-то славном своими либеральными традициями, летом 2023 года была учреждена Высшая политическая школа имени Ивана Ильина. Ильин, как нам регулярно сообщают, один из любимых мыслителей Путина. Возглавил школу ещё один любитель философа-националиста — Александр Дугин.

Философ-националист во главе школы: кажется, что может быть хуже? Хуже может быть: студентов могут заставить плести маскировочные сети или… собирать дроны.

Как говорить со школьниками о тех изменениях, которые сотрясают российское высшее образование? Читайте мою версию «Разговоров о важном» по ссылке: https://tinyurl.com/mrx384fa