Forwarded from Правительство России
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Школьники из новых регионов смогут снова стать участниками программы «Университетские смены»
⚡️ Правительство профинансирует проведение профильной образовательно-туристической программы «Университетские смены» для школьников из ЛНР, ДНР, Херсонской и Запорожской областей. В этом году на организацию смен будет выделено свыше 150 млн рублей, сообщил Михаил Мишустин.
⚡️ Проведение «Университетских смен» запланировано на июнь – август. Их участниками станут более 2 тыс. ребят в возрасте от 14 до 17 лет. Они будут сочетать летний отдых с посещением музеев и театров, экскурсиями, участием в интерактивных занятиях по истории и культуре России.
В ходе встреч и занятий со студентами и преподавателями педвузов молодые люди смогут получить новые знания и определиться с выбором будущей профессии. При необходимости им будет оказана медицинская и психолого-педагогическая поддержка.
📌Глава правительства поручил профильным министерствам оперативно довести финансирование, поскольку многие родители уже сейчас планируют каникулы своих детей.
#образование #регионы #оперативное_совещание
В ходе встреч и занятий со студентами и преподавателями педвузов молодые люди смогут получить новые знания и определиться с выбором будущей профессии. При необходимости им будет оказана медицинская и психолого-педагогическая поддержка.
📌Глава правительства поручил профильным министерствам оперативно довести финансирование, поскольку многие родители уже сейчас планируют каникулы своих детей.
#образование #регионы #оперативное_совещание
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Ольга Пилипенко | Дневник депутата
На минувшей неделе состоялось заседание экспертного совета Государственной Думы по вопросам высшего образования и науки, который я курирую. Ключевая тема обсуждения: «О ходе разработки Стратегии развития образования на период до 2036 года».
В мероприятии приняли участие представители Министерства просвещения, Рособрнадзора, Национального аккредитационного агентства, а также руководители ведущих вузов различных категорий: региональных, классических, инженерных и негосударственных.
Государственная Дума продолжает аккумулировать предложения от граждан и экспертного сообщества, которые впоследствии направляются в межведомственную рабочую группу для детальной проработки.
Работа над стратегией ведется планомерно, с учетом всех поступивших инициатив.
#ЕдинаяРоссия #ЕР57 #НоваяШкола
В мероприятии приняли участие представители Министерства просвещения, Рособрнадзора, Национального аккредитационного агентства, а также руководители ведущих вузов различных категорий: региональных, классических, инженерных и негосударственных.
Государственная Дума продолжает аккумулировать предложения от граждан и экспертного сообщества, которые впоследствии направляются в межведомственную рабочую группу для детальной проработки.
Работа над стратегией ведется планомерно, с учетом всех поступивших инициатив.
#ЕдинаяРоссия #ЕР57 #НоваяШкола
#МНЕНИЯ@obrazovanie_press
"Теория Школьного Мотива" - теория мужества
Кто ты, воин? Ахиллес, сын Пелея... Эту фразу знают многие, но есть важный вопрос, а как стать тем самым храбрым Ахиллесом? Зачем вообще важно быть смелым и мужественным?
Новый выпуск ток-шоу "Теория Школьного Мотива" Как раз и посвящен вопросу мужества и смелости. Рассказали как бороться со своими страхами, как и зачем их нужно контролировать, а также то, как смелость позволяет получить ту самую желанную жизнь!
Приятного просмтра!
#Мужество
#Смелость
#ТеорияШкольногоМотива
https://vk.com/wall-228141933_76
"Теория Школьного Мотива" - теория мужества
Кто ты, воин? Ахиллес, сын Пелея... Эту фразу знают многие, но есть важный вопрос, а как стать тем самым храбрым Ахиллесом? Зачем вообще важно быть смелым и мужественным?
Новый выпуск ток-шоу "Теория Школьного Мотива" Как раз и посвящен вопросу мужества и смелости. Рассказали как бороться со своими страхами, как и зачем их нужно контролировать, а также то, как смелость позволяет получить ту самую желанную жизнь!
Приятного просмтра!
#Мужество
#Смелость
#ТеорияШкольногоМотива
https://vk.com/wall-228141933_76
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
#Мнения
Как готовят разработчиков электроники? Чему учат? Благодаря чему знания студентов соответствуют вызовам отрасли? Об этом нам рассказал доцент кафедры Электроники (№3) НИЯУ МИФИ Николай Александрович Усачев (на фотографии), который, кстати, является и выпускником этой кафедры.
В интервью есть ответы на следующие вопросы:
✅Как организована проектная работа в вузе
✅Что должен знать «электронщик»
✅Что изучают на кафедре электроники МИФИ
✅Отвечают на вопрос "должен ли электронщик быть программистом?"
✅О том, кто состоит в педагогическом коллективе и о том, как выбрать свой путь
✅Также освещен вопрос практико ориентированного образования (в самом конце)
Подробный текст интервью и форма обратной связи: https://obrazovanie.press/tpost/bz3n9od0m1-intervyu-s-dotsentom-kafedri-elektroniki
#ОбразованиеПресс
#МИФИ
#ОбЭлектронщиках
#Абитуриенту
#Родителям
#Москва
Как готовят разработчиков электроники? Чему учат? Благодаря чему знания студентов соответствуют вызовам отрасли? Об этом нам рассказал доцент кафедры Электроники (№3) НИЯУ МИФИ Николай Александрович Усачев (на фотографии), который, кстати, является и выпускником этой кафедры.
В интервью есть ответы на следующие вопросы:
✅Как организована проектная работа в вузе
✅Что должен знать «электронщик»
✅Что изучают на кафедре электроники МИФИ
✅Отвечают на вопрос "должен ли электронщик быть программистом?"
✅О том, кто состоит в педагогическом коллективе и о том, как выбрать свой путь
✅Также освещен вопрос практико ориентированного образования (в самом конце)
Подробный текст интервью и форма обратной связи: https://obrazovanie.press/tpost/bz3n9od0m1-intervyu-s-dotsentom-kafedri-elektroniki
#ОбразованиеПресс
#МИФИ
#ОбЭлектронщиках
#Абитуриенту
#Родителям
#Москва
obrazovanie.press
Интервью с доцентом кафедры электроники НИЯУ МИФИ Николаем Александровичем Усачевым, о том, как готовят разработчиков электроники.
Одной из ключевых особенностей кафедры электроники МИФИ заключается в том, что она не только дает студентам теоретическую базу, но подключает их к реальным проектам.
#Новости
Как студенты колледжей популяризируют донорство крови в Москве
В Национальный день донора крови, который ежегодно отмечается 20 апреля в России, рассказываем истории студентов и преподавателей московских колледжей, которые безвозмездно сдают свою кровь во благо здоровья и жизни совершенно незнакомых людей.
✅Каждые четыре месяца студенты медицинского колледжа № 5 участвуют в акции «Капля крови», которая проходит в отделении переливания крови Городской клинической больницы №52. С начала этого года более 80 человек уже стали донорами.
Наталья Чобан, студентка третьего курса по специальности «Лечебное дело» и волонтёр отряда «Открытые сердца», считает, что важные качества для будущих медицинских работников – это сострадание, ответственность и взаимопомощь.
🗣«Очень важно и почетно участвовать в подобных акциях, знать, что твоя частница крови может спасти жизнь человека, который в ней очень нуждается. Для меня это стало настоящей жизненной философией. Поэтому я сдаю кровь регулярно. Как нам говорили на лекциях, одна порция крови может спасти до трех жизней. А еще донор получает возможность контролировать состояние своего здоровья за счет регулярных медицинских осмотров», – говорит девушка.
❗️Личный опыт студентов и преподавателей о том, как сдача крови изменила их жизнь и жизни тех, кому они помогли, вдохновляют и мотивируют других принимать участие в донорстве.
Пример тому Анна Холина, начальник отдела практической подготовки обучающихся «Центр карьеры» медицинского колледжа № 5. Она – Почётный донор Москвы. Это награда учреждена столичным Правительством и выражает признание городом вклада гражданина в развитие добровольного и безвозмездного донорства крови и её компонентов.
🗣«Человек, который отработал в реанимации 12 лет, не может остаться в стороне. Понимая ценность жизни и важность помощи другим, я стала донором из глубокой внутренней необходимости поддержать тех, кто в этом нуждается. Считаю, что каждый донор – это герой, который может спасти жизнь. Всегда говорю об этом нашим студентам, рассказываю, как правильно подготовиться к сдаче крови, что позволяет им чувствовать себя уверенно и комфортно в этом процессе», – объясняет Анна.
❗️ Преподаватель кафедры «Эксплуатации беспилотных авиационных систем» Московского колледжа бизнес-технологий Александр Новиков семь лет назад впервые стал донором, делает это примерно раз в месяц. Его кровь идет на спасение и выздоровление онкобольных пациентов, после аварий, после пожаров. Александр после сдачи крови обычно всегда оставлять записки тем, кому эта кровь предназначена, со словами поддержки и светлой надежды на здоровое будущее.
🗣«Кровь – невосполнимый ресурс. Кроме человека человеку никто не поможет. Я с детства боюсь иголок, уколов. Однако понимаю, что мой страх не соразмерен с тем, что переживают люди, нуждающиеся в помощи и спасении. Поэтому в диалоге со студентами, замечая их неоправданные страхи по поводу своего здоровья, длительной подготовки к донорству, всегда советую пойти и почитать простые, убедительные памятки-рекомендации на портале “Я донор”. Донорство важный и благородный выбор и его может совершить каждый – ведь он, без преувеличений, спасает жизни», – считает Александр.
Ещё больше историй - у нас на сайте: https://obrazovanie.press/news/tpost/tvj21gb2x1-kak-studenti-kolledzhei-populyariziruyut
#ОбразованиеПресс
#ДОНМ
#ДепартаментОбразованияИНаукиГородаМосквы
#Москва
#ДеньДонораКрови
#ДонорКрови
#КолледжиМосквы
#ШколаМосква
Как студенты колледжей популяризируют донорство крови в Москве
В Национальный день донора крови, который ежегодно отмечается 20 апреля в России, рассказываем истории студентов и преподавателей московских колледжей, которые безвозмездно сдают свою кровь во благо здоровья и жизни совершенно незнакомых людей.
✅Каждые четыре месяца студенты медицинского колледжа № 5 участвуют в акции «Капля крови», которая проходит в отделении переливания крови Городской клинической больницы №52. С начала этого года более 80 человек уже стали донорами.
Наталья Чобан, студентка третьего курса по специальности «Лечебное дело» и волонтёр отряда «Открытые сердца», считает, что важные качества для будущих медицинских работников – это сострадание, ответственность и взаимопомощь.
🗣«Очень важно и почетно участвовать в подобных акциях, знать, что твоя частница крови может спасти жизнь человека, который в ней очень нуждается. Для меня это стало настоящей жизненной философией. Поэтому я сдаю кровь регулярно. Как нам говорили на лекциях, одна порция крови может спасти до трех жизней. А еще донор получает возможность контролировать состояние своего здоровья за счет регулярных медицинских осмотров», – говорит девушка.
❗️Личный опыт студентов и преподавателей о том, как сдача крови изменила их жизнь и жизни тех, кому они помогли, вдохновляют и мотивируют других принимать участие в донорстве.
Пример тому Анна Холина, начальник отдела практической подготовки обучающихся «Центр карьеры» медицинского колледжа № 5. Она – Почётный донор Москвы. Это награда учреждена столичным Правительством и выражает признание городом вклада гражданина в развитие добровольного и безвозмездного донорства крови и её компонентов.
🗣«Человек, который отработал в реанимации 12 лет, не может остаться в стороне. Понимая ценность жизни и важность помощи другим, я стала донором из глубокой внутренней необходимости поддержать тех, кто в этом нуждается. Считаю, что каждый донор – это герой, который может спасти жизнь. Всегда говорю об этом нашим студентам, рассказываю, как правильно подготовиться к сдаче крови, что позволяет им чувствовать себя уверенно и комфортно в этом процессе», – объясняет Анна.
❗️ Преподаватель кафедры «Эксплуатации беспилотных авиационных систем» Московского колледжа бизнес-технологий Александр Новиков семь лет назад впервые стал донором, делает это примерно раз в месяц. Его кровь идет на спасение и выздоровление онкобольных пациентов, после аварий, после пожаров. Александр после сдачи крови обычно всегда оставлять записки тем, кому эта кровь предназначена, со словами поддержки и светлой надежды на здоровое будущее.
🗣«Кровь – невосполнимый ресурс. Кроме человека человеку никто не поможет. Я с детства боюсь иголок, уколов. Однако понимаю, что мой страх не соразмерен с тем, что переживают люди, нуждающиеся в помощи и спасении. Поэтому в диалоге со студентами, замечая их неоправданные страхи по поводу своего здоровья, длительной подготовки к донорству, всегда советую пойти и почитать простые, убедительные памятки-рекомендации на портале “Я донор”. Донорство важный и благородный выбор и его может совершить каждый – ведь он, без преувеличений, спасает жизни», – считает Александр.
Ещё больше историй - у нас на сайте: https://obrazovanie.press/news/tpost/tvj21gb2x1-kak-studenti-kolledzhei-populyariziruyut
#ОбразованиеПресс
#ДОНМ
#ДепартаментОбразованияИНаукиГородаМосквы
#Москва
#ДеньДонораКрови
#ДонорКрови
#КолледжиМосквы
#ШколаМосква
obrazovanie.press
Как студенты колледжей популяризируют донорство крови в Москве
<em>Студенты столичных колледжей становятся настоящими амбассадорами донорства крови, показывая пример активной гражданской позиции и заботы о других.</em>
#Новости
В Москве выбрали мастера года среди педагогов колледжей
В столице завершился региональный этап Всероссийского конкурса среди работников системы среднего профессионального образования «Мастер года». В этом году в нем приняли участие 167 мастеров производственного обучения и преподавателей колледжей. Абсолютным победителем стала Виктория Капустина, преподаватель колледжа автоматизации и информационных технологий № 20, она представит Москву в финале конкурса, который состоится осенью. Об этом сообщили в пресс-службе Департамента образования и науки Москвы.
В рамках отбора участники представили жюри два видеоролика. В первом в формате монолога они рассказали о личном опыте и достижениях в сфере практической подготовки студентов, во втором — презентовали мастер-класс со студентами своего колледжа. В очном финальном этапе претенденты на победу провели демонстрационное занятие на 55 минут для студенческой группы.
Информация о других победителях - на сайте: https://obrazovanie.press/news/tpost/hg7r3vjog1-v-moskve-vibrali-mastera-goda-sredi-peda
#ОбразованиеПресс
#МосковскоеОбразование
#ШколаМосква
#АтласПрофессий
#МастерГода
#КлючКПрофессии
#ЛандшафтСПО
#Педагогам
В Москве выбрали мастера года среди педагогов колледжей
В столице завершился региональный этап Всероссийского конкурса среди работников системы среднего профессионального образования «Мастер года». В этом году в нем приняли участие 167 мастеров производственного обучения и преподавателей колледжей. Абсолютным победителем стала Виктория Капустина, преподаватель колледжа автоматизации и информационных технологий № 20, она представит Москву в финале конкурса, который состоится осенью. Об этом сообщили в пресс-службе Департамента образования и науки Москвы.
В рамках отбора участники представили жюри два видеоролика. В первом в формате монолога они рассказали о личном опыте и достижениях в сфере практической подготовки студентов, во втором — презентовали мастер-класс со студентами своего колледжа. В очном финальном этапе претенденты на победу провели демонстрационное занятие на 55 минут для студенческой группы.
Информация о других победителях - на сайте: https://obrazovanie.press/news/tpost/hg7r3vjog1-v-moskve-vibrali-mastera-goda-sredi-peda
#ОбразованиеПресс
#МосковскоеОбразование
#ШколаМосква
#АтласПрофессий
#МастерГода
#КлючКПрофессии
#ЛандшафтСПО
#Педагогам
obrazovanie.press
В Москве выбрали мастера года среди педагогов колледжей
В столице завершился региональный этап Всероссийского конкурса среди работников системы среднего профессионального образования «Мастер года».
Forwarded from The Гращенков
Школа в кризисе: государству потребовались педагоги. Проблема дефицита школьных учителей по всей стране, похоже, все больше обостряется. В контексте того, что власти сегодня уделяют образованию и воспитанию особое внимание, вопрос неминуемо превращается в политический.
Буквально накануне об «острейшей» нехватке учителей на Северном Кавказе заявил полномочный представитель президента в СКФО. По словам Юрия Чайки, без учета совместительства реальный дефицит кадров в Дагестане составляет более 1500 человек. На Ставрополье учителя работают на 1,8 ставки, в школах насчитывается более 200 вакансий. В Карачаево-Черкесии еще больше — 323, в Кабардино-Балкарии — 246. По заявлению полпреда, одной из основных причин дефицита педагогов остается невысокий уровень их заработной платы. Он также отметил, что при расчете средней зарплаты педагогических работников иногда включаются выплаты руководящему составу либо не учитываются надбавки.
Актуализация вопроса кадрового дефицита педагогов не видится случайной. На сегодняшний день вопросы соответствующего воспитания подрастающего поколения оказываются в рамке государственного курса. Однако трудно представить себе учителя, который должен воспитывать истинных патриотов, но при этом вынужден буквально за копейки трудиться на полторы-две ставки. Проблема в том, что дальше деклараций чаще всего дело не сдвигается.
Не будет преувеличением сказать, что ситуация с нехваткой квалифицированных учителей в России достигла критического уровня, что подтверждается многочисленными исследованиями и заявлениями на самом высоком уровне. Мониторинг, проведенный Министерством образования и науки Республики Татарстан, а также данные, озвученные председателем Госдумы Вячеславом Володиным, рисуют более чем тревожную картину: дефицит учителей математики (33%) и физики (37%) систематически маскируется за счет предоставления фиктивных дипломов о переподготовке.
По заявлению сопредседателя межрегионального профсоюза работников образования «Учитель» Всеволода Луховицкого, учителя уходят из школ, люди, закончившие педагогические институты, придя в школу и год-два поработав, из нее уходят. По разным подсчетам, в стране сейчас не хватает от 50 до 250 тысяч учителей. Причем это относится не только к небольшим населенным пунктам, но и к Москве, и к любому другому городу.
На мой взгляд, проблему дефицита педагогических кадров не стоит чересчур упрощать. Пожалуй, дело не только в невысоких заработках, хотя надо признать, что оклад учителей чрезвычайно низок. Думаю, что ключевой вопрос - в условиях работы. Фактически учителям в перманентном режиме предъявляют все новые и новые требования, кроме того, на что жалуются профильные эксперты, то и дело произвольно меняются программы. Кроме того, учителей все больше заставляют проходить различные проверки.
Таким образом, государству, на мой взгляд, сегодня необходимо переформатировать не только зарплатную сетку школьных педагогов, но и в корне поменять статус профессии. Потому что пока действует принцип – в педвузы, а затем в школы люди идут от безысходности – ждать радикальных изменений в педагогической сфере невозможно.
Буквально накануне об «острейшей» нехватке учителей на Северном Кавказе заявил полномочный представитель президента в СКФО. По словам Юрия Чайки, без учета совместительства реальный дефицит кадров в Дагестане составляет более 1500 человек. На Ставрополье учителя работают на 1,8 ставки, в школах насчитывается более 200 вакансий. В Карачаево-Черкесии еще больше — 323, в Кабардино-Балкарии — 246. По заявлению полпреда, одной из основных причин дефицита педагогов остается невысокий уровень их заработной платы. Он также отметил, что при расчете средней зарплаты педагогических работников иногда включаются выплаты руководящему составу либо не учитываются надбавки.
Актуализация вопроса кадрового дефицита педагогов не видится случайной. На сегодняшний день вопросы соответствующего воспитания подрастающего поколения оказываются в рамке государственного курса. Однако трудно представить себе учителя, который должен воспитывать истинных патриотов, но при этом вынужден буквально за копейки трудиться на полторы-две ставки. Проблема в том, что дальше деклараций чаще всего дело не сдвигается.
Не будет преувеличением сказать, что ситуация с нехваткой квалифицированных учителей в России достигла критического уровня, что подтверждается многочисленными исследованиями и заявлениями на самом высоком уровне. Мониторинг, проведенный Министерством образования и науки Республики Татарстан, а также данные, озвученные председателем Госдумы Вячеславом Володиным, рисуют более чем тревожную картину: дефицит учителей математики (33%) и физики (37%) систематически маскируется за счет предоставления фиктивных дипломов о переподготовке.
По заявлению сопредседателя межрегионального профсоюза работников образования «Учитель» Всеволода Луховицкого, учителя уходят из школ, люди, закончившие педагогические институты, придя в школу и год-два поработав, из нее уходят. По разным подсчетам, в стране сейчас не хватает от 50 до 250 тысяч учителей. Причем это относится не только к небольшим населенным пунктам, но и к Москве, и к любому другому городу.
На мой взгляд, проблему дефицита педагогических кадров не стоит чересчур упрощать. Пожалуй, дело не только в невысоких заработках, хотя надо признать, что оклад учителей чрезвычайно низок. Думаю, что ключевой вопрос - в условиях работы. Фактически учителям в перманентном режиме предъявляют все новые и новые требования, кроме того, на что жалуются профильные эксперты, то и дело произвольно меняются программы. Кроме того, учителей все больше заставляют проходить различные проверки.
Таким образом, государству, на мой взгляд, сегодня необходимо переформатировать не только зарплатную сетку школьных педагогов, но и в корне поменять статус профессии. Потому что пока действует принцип – в педвузы, а затем в школы люди идут от безысходности – ждать радикальных изменений в педагогической сфере невозможно.
Источник изображения: http://duma.gov.ru/duma/persons/1055945/
#Новости
"Парламентская газета" разбиралась (и разобралась), что будет с целевым обучением медиков.
Спойлер: если законопроект будет принят, то выпускникам медвузов и колледжей нужно будет возмещать расходы на обучение в трехкратном размере.
Конечно, речь идет только о тех, кто не желает выполнять условия целевого договора. Сейчас расторжение целевого договора возможно с "минимальными финансовыми потерями".
Пока законопроект не принят, с ним можно ознакомиться на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов.
В интервью "Парламентской газете", глава Комитета Госдумы по охране здоровья Сергей Леонов, отметил: "Нужно находить механизмы закрепления специалистов в государственном секторе здравоохранения. При этом у выпускников должны быть не только ответственность, но и преимущества работы в государственной системе здравоохранения. Нужно создавать условия, чтобы не было такого интенсивного оттока кадров в частные медицинские организации.
С одной стороны, можно принять соответствующие меры для частных клиник, ограничивающие этот отток, с другой — необходимо создавать более комфортные условия работы врачей в госорганизациях. Очень важно найти этот баланс. Пока никаких регуляторных механизмов в этом плане предложено не было. Совместно с главой Комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярославом Ниловым мы направили в Правительство законопроект, предлагающий выпускникам вузов, прошедшим обучение за счет бюджета, год отработать в государственной клинике, прежде чем уходить в частную.
Мне кажется, нужно двигаться в этом направлении, в том числе в рамках правительственного законопроекта. Не исключаю, что в документ ко второму чтению будут внесены серьезные изменения".
#ОбразованиеПресс
#ЦелевоеОбучение
#ЛандшафтСПО
#ЛандшафтВысшегоОбразования
#НовостиОбразования
#Новости
"Парламентская газета" разбиралась (и разобралась), что будет с целевым обучением медиков.
Спойлер: если законопроект будет принят, то выпускникам медвузов и колледжей нужно будет возмещать расходы на обучение в трехкратном размере.
Конечно, речь идет только о тех, кто не желает выполнять условия целевого договора. Сейчас расторжение целевого договора возможно с "минимальными финансовыми потерями".
Пока законопроект не принят, с ним можно ознакомиться на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов.
В интервью "Парламентской газете", глава Комитета Госдумы по охране здоровья Сергей Леонов, отметил: "Нужно находить механизмы закрепления специалистов в государственном секторе здравоохранения. При этом у выпускников должны быть не только ответственность, но и преимущества работы в государственной системе здравоохранения. Нужно создавать условия, чтобы не было такого интенсивного оттока кадров в частные медицинские организации.
С одной стороны, можно принять соответствующие меры для частных клиник, ограничивающие этот отток, с другой — необходимо создавать более комфортные условия работы врачей в госорганизациях. Очень важно найти этот баланс. Пока никаких регуляторных механизмов в этом плане предложено не было. Совместно с главой Комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярославом Ниловым мы направили в Правительство законопроект, предлагающий выпускникам вузов, прошедшим обучение за счет бюджета, год отработать в государственной клинике, прежде чем уходить в частную.
Мне кажется, нужно двигаться в этом направлении, в том числе в рамках правительственного законопроекта. Не исключаю, что в документ ко второму чтению будут внесены серьезные изменения".
#ОбразованиеПресс
#ЦелевоеОбучение
#ЛандшафтСПО
#ЛандшафтВысшегоОбразования
#НовостиОбразования
https://vk.com/wall-202110937_9572
Моя страна - моя Россия предлагает принять участие в акции «Моя страна. Моя история. Моя Победа»!
#ОбразованиеПресс
«Моя страна. Моя история. Моя Победа»: вдохнови будущее, рассказав о героях!
В преддверии 80-летия Победы проект «Моя страна — моя Россия» запускает Всероссийскую акцию, которая объединит семейные архивы и живые истории героев!
Мы приглашаем всех — от школьников до студентов, волонтёров и ветеранов — принять участие в проекте и рассказать о своих героях: тех, кто сражался в Великой Отечественной войне, тех, кто защищает нашу Родину сегодня, а также волонтёров, педагогов и медицинских работников, чьи истории заслуживают сохранения.
Что нужно сделать?
— Нарисовать рисунок, снять видео, написать эссе или письмо, найти архивные фото, собрать фотоколлаж. Это может быть любой формат на усмотрение автора.
— Поделиться в социальной сетях с тремя хештегами: #МояСтранаМояИсторияМояПобеда, #МояСтранаМояРоссия, #РоссияСтранаВозможностей
— Принять участие можно до 31 мая.
Все материалы войдут в цифровой архив на сайте проекта.
А ещё 20 лучших авторов получат приглашение в Москву на исторический форум этим летом, где их ждут творческие мастер-классы, выставка, новые знакомства и торжественная церемония награждения. Переходите по ссылке, чтобы узнать подробнее: moyastrana.ru/novosti/14...
Сохраните память о героях прошлого и современности, передав её будущим поколениям!
Моя страна - моя Россия предлагает принять участие в акции «Моя страна. Моя история. Моя Победа»!
#ОбразованиеПресс
«Моя страна. Моя история. Моя Победа»: вдохнови будущее, рассказав о героях!
В преддверии 80-летия Победы проект «Моя страна — моя Россия» запускает Всероссийскую акцию, которая объединит семейные архивы и живые истории героев!
Мы приглашаем всех — от школьников до студентов, волонтёров и ветеранов — принять участие в проекте и рассказать о своих героях: тех, кто сражался в Великой Отечественной войне, тех, кто защищает нашу Родину сегодня, а также волонтёров, педагогов и медицинских работников, чьи истории заслуживают сохранения.
Что нужно сделать?
— Нарисовать рисунок, снять видео, написать эссе или письмо, найти архивные фото, собрать фотоколлаж. Это может быть любой формат на усмотрение автора.
— Поделиться в социальной сетях с тремя хештегами: #МояСтранаМояИсторияМояПобеда, #МояСтранаМояРоссия, #РоссияСтранаВозможностей
— Принять участие можно до 31 мая.
Все материалы войдут в цифровой архив на сайте проекта.
А ещё 20 лучших авторов получат приглашение в Москву на исторический форум этим летом, где их ждут творческие мастер-классы, выставка, новые знакомства и торжественная церемония награждения. Переходите по ссылке, чтобы узнать подробнее: moyastrana.ru/novosti/14...
Сохраните память о героях прошлого и современности, передав её будущим поколениям!
VK
Образование.Пресс. Пост со стены.
Моя страна - моя Россия предлагает принять участие в акции «Моя страна. Моя история. Моя Победа»!<br... Смотрите полностью ВКонтакте.
Сегодняшний торжественный, трогательный и важный день я решила провести "слушая" всех, кто говорит о Победе. Ведь главная задача - это уметь слушать и слышать.
В Москве скоро состоится праздничный фейерверк.
Ну а я хочу напомнить вам прекрасные строки песни "Эх, дороги ..."
Эх, дороги…
Пыль да туман,
Холода, тревоги
Да степной бурьян.
Знать не можешь
Доли своей:
Может, крылья сложишь
Посреди степей.
Вьется пыль под сапогами —
степями,
полями, -
А кругом бушует пламя
Да пули свистят.
Эх, дороги…
Пыль да туман,
Холода, тревоги
Да степной бурьян.
Выстрел грянет,
Ворон кружит,
Твой дружок в бурьяне
Неживой лежит.
А дорога дальше мчится,
пылится,
клубится
А кругом земля дымится —
Чужая земля!
Эх, дороги…
Пыль да туман,
Холода, тревоги
Да степной бурьян.
Край сосновый.
Солнце встает.
У крыльца родного
Мать сыночка ждет.
И бескрайними путями
степями,
полями —
Все глядят вослед за нами
Родные глаза.
Эх, дороги…
Пыль да туман,
Холода, тревоги
Да степной бурьян.
Снег ли, ветер
Вспомним, друзья.
…Нам дороги эти
Позабыть нельзя.
1945 г. Лев Ошанин.
В Москве скоро состоится праздничный фейерверк.
Ну а я хочу напомнить вам прекрасные строки песни "Эх, дороги ..."
Эх, дороги…
Пыль да туман,
Холода, тревоги
Да степной бурьян.
Знать не можешь
Доли своей:
Может, крылья сложишь
Посреди степей.
Вьется пыль под сапогами —
степями,
полями, -
А кругом бушует пламя
Да пули свистят.
Эх, дороги…
Пыль да туман,
Холода, тревоги
Да степной бурьян.
Выстрел грянет,
Ворон кружит,
Твой дружок в бурьяне
Неживой лежит.
А дорога дальше мчится,
пылится,
клубится
А кругом земля дымится —
Чужая земля!
Эх, дороги…
Пыль да туман,
Холода, тревоги
Да степной бурьян.
Край сосновый.
Солнце встает.
У крыльца родного
Мать сыночка ждет.
И бескрайними путями
степями,
полями —
Все глядят вослед за нами
Родные глаза.
Эх, дороги…
Пыль да туман,
Холода, тревоги
Да степной бурьян.
Снег ли, ветер
Вспомним, друзья.
…Нам дороги эти
Позабыть нельзя.
1945 г. Лев Ошанин.
Forwarded from Государство в Telegram
✅ Telegram-каналы транслирующие новости госкорпораций и госкомпаний
@GazpromNews Газпром
@rosneftinfo Роснефть
@tatneft_ru Татнефть
@rosatominfo Росатом
@rossetinews Россети
@rushydronews РусГидро
@iraogeneration Интер РАО
@rzdtg РЖД
@scf_group Совкомфлот
@aeroflotrus Аэрофлот
@pochtanews Почта России
@rostelecomnews Ростелеком
@vebrf ВЭБ. РФ
@vtbnow Банк ВТБ
@gazprombanknews Газпромбанк
@rshbnews Россельхозбанк
@rgs_ru Росгосстрах
@sogazrussia АО СОГАЗ
@corpmspru Корпорация МСП
@goznakru АО Гознак
@alrosaru ПАО Алроса
@rosgeonews АО Росгеология
@mostroru ПАО Мостотрест
@rosmorport ФГУП Росморпорт
@nmtpgroup Группа НМТП
@aooskru ОСК
@mosmetroru Московский метрополитен
@rskrf Роскачество
🔻 Госкорпорация Ростех
@rostecnews Ростех
@kamazgroup КАМАЗ
@lada_news АвтоВАЗ
@uralvagonzavod УралВагонЗавод
@cniitm АО ЦНИИточмаш
@shvabenews Холдинг Швабе
@kalashnikovgroup ГК Калашников
@russianhelicopters Вертолёты России
@uacrussianews ОАК
@uecrus ОДК
@nacimbio Нацимбио
❗️Также можно подписаться на все эти каналы сразу, просто добавив к себе папку "Companies".
➡️ Вот ссылка на папку: https://www.group-telegram.com/addlist/eZPp2TWYxXcyNzgy
Просто нажмите на неё и добавьте все нужные Вам каналы нажатием одной кнопки!
@GazpromNews Газпром
@rosneftinfo Роснефть
@tatneft_ru Татнефть
@rosatominfo Росатом
@rossetinews Россети
@rushydronews РусГидро
@iraogeneration Интер РАО
@rzdtg РЖД
@scf_group Совкомфлот
@aeroflotrus Аэрофлот
@pochtanews Почта России
@rostelecomnews Ростелеком
@vebrf ВЭБ. РФ
@vtbnow Банк ВТБ
@gazprombanknews Газпромбанк
@rshbnews Россельхозбанк
@rgs_ru Росгосстрах
@sogazrussia АО СОГАЗ
@corpmspru Корпорация МСП
@goznakru АО Гознак
@alrosaru ПАО Алроса
@rosgeonews АО Росгеология
@mostroru ПАО Мостотрест
@rosmorport ФГУП Росморпорт
@nmtpgroup Группа НМТП
@aooskru ОСК
@mosmetroru Московский метрополитен
@rskrf Роскачество
🔻 Госкорпорация Ростех
@rostecnews Ростех
@kamazgroup КАМАЗ
@lada_news АвтоВАЗ
@uralvagonzavod УралВагонЗавод
@cniitm АО ЦНИИточмаш
@shvabenews Холдинг Швабе
@kalashnikovgroup ГК Калашников
@russianhelicopters Вертолёты России
@uacrussianews ОАК
@uecrus ОДК
@nacimbio Нацимбио
❗️Также можно подписаться на все эти каналы сразу, просто добавив к себе папку "Companies".
➡️ Вот ссылка на папку: https://www.group-telegram.com/addlist/eZPp2TWYxXcyNzgy
Просто нажмите на неё и добавьте все нужные Вам каналы нажатием одной кнопки!
#Новости
Прямо сейчас в пресс-центре @pressria проходит пресс-конференция, посвященная первым результатам ЕГЭ-2025.
Трансляция находится по ссылке: https://pressria.ru/20250606/957971024.html
Анзор Музаев: "Экзамен в этом году проходит на высоком организационном уровне без серьёзных нарушений, которые привели бы к отмене проведения экзамена хотя бы в одном пункте сдачи".
Первый день экзаменов (литература, химия и история).
На 5000 уменьшилось количество участников, сдающих экзамен по Литературе, при этом средний балл сохранился. Однако итоги необходимо подводить уже в конце экзаменационного периода. Несущественно сократилось количество ребят, которые не набрали минимальное количество баллом, нужное для сдачи экзамена.
Количество учащихся, котоыре сдают историю увеличилось на 7000 человек, при этом, средний балл участников остался неизменным.
"Хотелось бы подчеркнуть, что в экзаменационных материалах ни по одному предмету, по сравнению с прошлым годом, нет значительных структурных и содержательных изменений", - отметил Анзор Музаев, сравнивая статистику среднего балла за экзамены.
Химию в этом году сдавали на 6000 человек больше, при этом был увеличен средний балл. На 4500 человек увеличилось количество выпускников, котоыре имеют 60 и более баллов. В том числе, сократилось количество выпускников, которые не набрали минимальное количество баллов.
Математика - царица всех наук. Количество участников незначительно увеличилось, в целом, но!
Впервые с 2018 года количество сдающих профильную математику превысило 300 тысяч человек. При этом средний балл остался неизменным. По словам Анзора Музаева, на 18000 человек больше потенциальных абитуриентов на инженерные специальности. Почти 100% субъектов РФ показали снижение числа выпускников, которые не смогли набрать минимальное количество баллов, необходимое для сдачи экзамена.
#АнзорМузаев
#Рособрнадзор
#ОбразованиеПресс
#ЕГЭ2025
Прямо сейчас в пресс-центре @pressria проходит пресс-конференция, посвященная первым результатам ЕГЭ-2025.
Трансляция находится по ссылке: https://pressria.ru/20250606/957971024.html
Анзор Музаев: "Экзамен в этом году проходит на высоком организационном уровне без серьёзных нарушений, которые привели бы к отмене проведения экзамена хотя бы в одном пункте сдачи".
Первый день экзаменов (литература, химия и история).
На 5000 уменьшилось количество участников, сдающих экзамен по Литературе, при этом средний балл сохранился. Однако итоги необходимо подводить уже в конце экзаменационного периода. Несущественно сократилось количество ребят, которые не набрали минимальное количество баллом, нужное для сдачи экзамена.
Количество учащихся, котоыре сдают историю увеличилось на 7000 человек, при этом, средний балл участников остался неизменным.
"Хотелось бы подчеркнуть, что в экзаменационных материалах ни по одному предмету, по сравнению с прошлым годом, нет значительных структурных и содержательных изменений", - отметил Анзор Музаев, сравнивая статистику среднего балла за экзамены.
Химию в этом году сдавали на 6000 человек больше, при этом был увеличен средний балл. На 4500 человек увеличилось количество выпускников, котоыре имеют 60 и более баллов. В том числе, сократилось количество выпускников, которые не набрали минимальное количество баллов.
Математика - царица всех наук. Количество участников незначительно увеличилось, в целом, но!
Впервые с 2018 года количество сдающих профильную математику превысило 300 тысяч человек. При этом средний балл остался неизменным. По словам Анзора Музаева, на 18000 человек больше потенциальных абитуриентов на инженерные специальности. Почти 100% субъектов РФ показали снижение числа выпускников, которые не смогли набрать минимальное количество баллов, необходимое для сдачи экзамена.
#АнзорМузаев
#Рособрнадзор
#ОбразованиеПресс
#ЕГЭ2025
Международный мультимедийный пресс-центр
Первые результаты ЕГЭ — 2025
В эфире трансляции (запись её уже доступна по ссылке: https://pressria.ru/20250606/957971024.html) Иван Валериевич Ященко затронул вопрос о репетиторах. Кому интересно, запись можно включить с 01:08.35.
Отвечая на вопрос, в каких случаях нужно непременно воспользоваться правом пересдать экзамен по русскому языку или математике, Иван Валериевич отметил: "Я бы ещё добавил, что есть одна категория игроков на этом рынке [прим. редактора - репетиторы], которая "играет в другую сторону", которая заинтересована в этом [прим. редактора - в пересдаче экзамена] своим собственным доходом, и которая начинает объяснять родителям и ребёнку, что это не они не тому учили, вместо того, чтобы по учебникам учить, а говорили, что у нас есть "супер-метод", который все задачи решает. А сейчас они [прим. редактора - репетиторы] будут объяснять что, (им же хочется ещё теперь денег получить) давайте ещё позанимаемся, вдруг можно балл улучшить. То есть вопрос семьи и родителей ребёнка, причем очень часто же родители просто... Они... У них не хватало времени, чтобы уделять время ребёнку, на воспитание там, в театр ходить, в кино, просто отдыхать вместе. Ну вот в 11 классе хоть деньгами, значит, как иногда говорят, откупиться от ребёнка. Вот "я всё для тебя сделал". Начинают вкладывать деньги в репетиторов, "вот мы тебе взяли репетитора". А ребёнок хочет считать, что у него балл нормальный. "Нет, вот, занимайся, пересдавай. Поэтому тут вот нужно родителям, семье, ребёнку аккуратно взвешивать: может быть это и не нужно. А если действительно ребёнок понимает, что он переволновался, то в такой ситуации пересдача, конечно, полезна. Особенно если дело касается первой части. Спасибо".
В связи с данными утверждениями мы посчитали уместным вопрос об отношении к услугам репетиторов в целом.
Наш вопрос звучал так: "Уважаемые коллеги, скажите, пожалуйста, а как вы относитесь к труду репетиторов, которые готовят ребят к экзаменам? Репетиторов в стране достаточно много, спрос на них растет. Как следует относиться к тому, что спрос на услуги репетиторов растет и как Рособрнадзор относится к платным услугам, которые оказывают репетиторы?"
Отвечая на вопрос, в каких случаях нужно непременно воспользоваться правом пересдать экзамен по русскому языку или математике, Иван Валериевич отметил: "Я бы ещё добавил, что есть одна категория игроков на этом рынке [прим. редактора - репетиторы], которая "играет в другую сторону", которая заинтересована в этом [прим. редактора - в пересдаче экзамена] своим собственным доходом, и которая начинает объяснять родителям и ребёнку, что это не они не тому учили, вместо того, чтобы по учебникам учить, а говорили, что у нас есть "супер-метод", который все задачи решает. А сейчас они [прим. редактора - репетиторы] будут объяснять что, (им же хочется ещё теперь денег получить) давайте ещё позанимаемся, вдруг можно балл улучшить. То есть вопрос семьи и родителей ребёнка, причем очень часто же родители просто... Они... У них не хватало времени, чтобы уделять время ребёнку, на воспитание там, в театр ходить, в кино, просто отдыхать вместе. Ну вот в 11 классе хоть деньгами, значит, как иногда говорят, откупиться от ребёнка. Вот "я всё для тебя сделал". Начинают вкладывать деньги в репетиторов, "вот мы тебе взяли репетитора". А ребёнок хочет считать, что у него балл нормальный. "Нет, вот, занимайся, пересдавай. Поэтому тут вот нужно родителям, семье, ребёнку аккуратно взвешивать: может быть это и не нужно. А если действительно ребёнок понимает, что он переволновался, то в такой ситуации пересдача, конечно, полезна. Особенно если дело касается первой части. Спасибо".
В связи с данными утверждениями мы посчитали уместным вопрос об отношении к услугам репетиторов в целом.
Наш вопрос звучал так: "Уважаемые коллеги, скажите, пожалуйста, а как вы относитесь к труду репетиторов, которые готовят ребят к экзаменам? Репетиторов в стране достаточно много, спрос на них растет. Как следует относиться к тому, что спрос на услуги репетиторов растет и как Рособрнадзор относится к платным услугам, которые оказывают репетиторы?"
Анзор Ахмедович Музаев охарактеризовал вопрос, как тяжелый, но ответ мы получили. Далее приведена прямая речь, без редактуры.
"Тяжелый вопрос, на самом деле и вызывает острые дискуссии в обществе. Корни репетиторства растут не потому, что школа сильно "недодает". Корни репетиторства растут, и этой проблематикой и Рособрнадзор в том числе занимается и занимался, растут в том, что Федеральные образовательные стандарты, принятые в 2020 году, когда мы в целом очень серьёзно, по итогам каждого ЕГЭ, примерно с того года, мы начали говорить серьезно о том, что количество репетиторов растет. Значит это не просто так, какая-то тенденция. Значит, какая-то взаимосвязь есть. Когда сейчас и вузы, и школьные учителя сверяют стандарты в том числе советского времени, алгебру, геометрию, физику... Инженерные ВУЗы сами сказали: "Зачем такой большой объем программы в школьной физике?". В Советском союзе 30%, около 30% тем в программе физике, в стандартах физики, в школе не проходили. А самое интересное: выясняется, что некоторые из вопросов проходили в университетах инженерных и вузах в Советском союзе только на втором и, иногда, на третьем курсе. Как так произошло - это другая история. Как раз таки стандартны формировали тогда учителя школьные совместно с вузовским сообществом. Ну и там, наверное, решили сделать шаг вперёд прорывной и перегрузили, на самом деле, школьную программу. Об этом все учителя говорят, родители говорят, и все маркеры, которые сейчас существуют, об этом говорят. В том числе и бюрократический перегруз. То есть у учителя нет времени, в соответствии со стандартами, на закрепление материала, на повторение материала, на подготовку к экзаменам. То есть это время забито тридцатью процентами добавленных новелл. Я уже много раз говорил, что судя по стандартам, мы [прим. - наши школьные программ] - одни из самых лучших в мире. Но, судя по тому, какое это напряжение вызывает в школе, у родителей, то эту проблему надо решать. Министерство просвещения 1 апреля года создало рабочую группу по этому вопросу. Туда и наши [прим. - Рособрнадзор] специалисты входят, многие преподаватели. И в течение этих двух лет поэтапно, в первую очередь, в стандарты в средней школе надо, конечно, вносить изменения. У нас есть уже применительная практика, мы видим, какие ошибки есть. Мы видим, и сейчас на экспертизу уходят многие задания, тогда этого сделано не было. Может ли в этом возрасте молодой человек осваивать ту или иную тему повышенной сложности. Вот это привело к тому, что школа не успевает давать знания. Если есть проблемы у ученика, часто, родитель слышит рекомендацию от учителя: "Я иду по программе, количество моих часов ограничено, я не успею, поэтому идите и ищите репетитора". Это такая обыденная история и эта задача перед Министерством просвещения поставлена, она будет решаться. Я думаю, этот градус у нас в течение нескольких лет сойдёт на "нет". Сказать, что репетиторов не было никогда и они исчезнут - сказать неправду. Они были и в советские времена, они есть во всех странах, и в ведущих странах, о которых говорили, Китай. Если вы сейчас поедете перед экзаменом, посетите Шанхай, Гонконг, то все рекламные билборды - только по услуге репетиторов. Это не есть хорошо, но надо сделать такие грамотные, ещё раз, шаги, чтобы школа максимально делала так, чтобы эти услуги не требовались. Я всегда говорю, чтобы спрос на репетиторов снизился, то надо их работу обесценить. То есть если спроса на них нет, то и проблемы нет. Надо сделать так, чтобы школа бесплатно предоставляла весь этот пакет подготовки, в том числе учила, ну и помогала на финише готовить к сдаче успешной экзамена. Вот когда мы это сделаем, а мы ориентируемся, Министерство просвещения ориентируется на ближайшие два года, тогда вот этот градус будет сильно падать. Спасибо".
"Тяжелый вопрос, на самом деле и вызывает острые дискуссии в обществе. Корни репетиторства растут не потому, что школа сильно "недодает". Корни репетиторства растут, и этой проблематикой и Рособрнадзор в том числе занимается и занимался, растут в том, что Федеральные образовательные стандарты, принятые в 2020 году, когда мы в целом очень серьёзно, по итогам каждого ЕГЭ, примерно с того года, мы начали говорить серьезно о том, что количество репетиторов растет. Значит это не просто так, какая-то тенденция. Значит, какая-то взаимосвязь есть. Когда сейчас и вузы, и школьные учителя сверяют стандарты в том числе советского времени, алгебру, геометрию, физику... Инженерные ВУЗы сами сказали: "Зачем такой большой объем программы в школьной физике?". В Советском союзе 30%, около 30% тем в программе физике, в стандартах физики, в школе не проходили. А самое интересное: выясняется, что некоторые из вопросов проходили в университетах инженерных и вузах в Советском союзе только на втором и, иногда, на третьем курсе. Как так произошло - это другая история. Как раз таки стандартны формировали тогда учителя школьные совместно с вузовским сообществом. Ну и там, наверное, решили сделать шаг вперёд прорывной и перегрузили, на самом деле, школьную программу. Об этом все учителя говорят, родители говорят, и все маркеры, которые сейчас существуют, об этом говорят. В том числе и бюрократический перегруз. То есть у учителя нет времени, в соответствии со стандартами, на закрепление материала, на повторение материала, на подготовку к экзаменам. То есть это время забито тридцатью процентами добавленных новелл. Я уже много раз говорил, что судя по стандартам, мы [прим. - наши школьные программ] - одни из самых лучших в мире. Но, судя по тому, какое это напряжение вызывает в школе, у родителей, то эту проблему надо решать. Министерство просвещения 1 апреля года создало рабочую группу по этому вопросу. Туда и наши [прим. - Рособрнадзор] специалисты входят, многие преподаватели. И в течение этих двух лет поэтапно, в первую очередь, в стандарты в средней школе надо, конечно, вносить изменения. У нас есть уже применительная практика, мы видим, какие ошибки есть. Мы видим, и сейчас на экспертизу уходят многие задания, тогда этого сделано не было. Может ли в этом возрасте молодой человек осваивать ту или иную тему повышенной сложности. Вот это привело к тому, что школа не успевает давать знания. Если есть проблемы у ученика, часто, родитель слышит рекомендацию от учителя: "Я иду по программе, количество моих часов ограничено, я не успею, поэтому идите и ищите репетитора". Это такая обыденная история и эта задача перед Министерством просвещения поставлена, она будет решаться. Я думаю, этот градус у нас в течение нескольких лет сойдёт на "нет". Сказать, что репетиторов не было никогда и они исчезнут - сказать неправду. Они были и в советские времена, они есть во всех странах, и в ведущих странах, о которых говорили, Китай. Если вы сейчас поедете перед экзаменом, посетите Шанхай, Гонконг, то все рекламные билборды - только по услуге репетиторов. Это не есть хорошо, но надо сделать такие грамотные, ещё раз, шаги, чтобы школа максимально делала так, чтобы эти услуги не требовались. Я всегда говорю, чтобы спрос на репетиторов снизился, то надо их работу обесценить. То есть если спроса на них нет, то и проблемы нет. Надо сделать так, чтобы школа бесплатно предоставляла весь этот пакет подготовки, в том числе учила, ну и помогала на финише готовить к сдаче успешной экзамена. Вот когда мы это сделаем, а мы ориентируемся, Министерство просвещения ориентируется на ближайшие два года, тогда вот этот градус будет сильно падать. Спасибо".
Иван Валериевич Ященко (руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по математике) добавил [далее - прямая речь, без редактуры]: "Очень часто родители, особенно вот в основной школе, про которую вы [прим. - обращаясь к Анзору Ахмедовичу] говорили, они думают, как бы ребёночка не перегрузить. И вот, говорят, вот сейчас же уже ввели с 7ого класса в новых стандартах углубленную математику, физику, в Москве вот "Математическая вертикаль" знаменитая. И родители говорят: "Ой, да не, мы не пойдём в углубленную математику, это сложно всё". А потом, в 10 - 11 классе: "О, а нам нужна в вуз профильная математика!". А профильная математика - она сделана по углубленной программе, как написано, собственно, во всех документах ФИПИ. И тут-то выясняется, что нужно все эти темы срочно изучать. Поэтому очень важно, что к ЕГЭ не готовятся за полгода, чего бы ни говорил какой-нибудь репетитор. Это - обман. ЕГЭ на высокий балл - это результат многолетнего изучения математики, физики - не важно, какого предмета. Поэтому, очень важно учиться систематически. Собственно, это и следствие того, что хороший вуз - он же что хочет? Если бы это было бы не так и человек мог бы за полгода подготовиться, то как бы он потом в ВУЗе-то учился? Вузу нужен человек, которых хорошо, фундаментально, систематически знает предмет. А главное, что убрал ЕГЭ - он убрал то, что репетиторы не обладают никаким дополнительным знанием. Вот я в 1985 году поступал на Мехмат МГУ, мне сразу сказали, что на Мехмат ты можешь пройти легко, но если ты хочешь на экономический или ещё куда-то, где другие экзамены, тебе надо брать репетитора отттуда, который знает особенности экзамена именно туда. Надо было брать репетитора, который знает какие-то секреты в конкретном вузе. Всё опубликовано! И у учителей, у всех - все в равных абсолютно условиях".
К дискуссии присоединился и председатель правления "Т-банка" Станислав Близнюк: "Мне кажется, что школа дает не только вот знания академические, которые можно из учебников получить, их достаточно, чтобы сдать ЕГЭ на 75-85 баллов. На самом деле она [прим. -школа] дает ещё навык учиться. И этот навык, на самом деле, очень пригождается по жизни, потмоу что невозможно подготовиться е ЕГЭ за полгода у какого бы репетитора ни взять. Потому что нужен навык учиться. Поэтому есть начальная школа, есть средняя. Потом ты с этим навыком учиться готовишься к экзамену, и сдаешь его хорошо. Потом, когда ты переходишь в высшее учебное заведение этот же навык, опять таки - учиться - он нужен. Потому что ты не можешь закончиться пятилетнее образование как бы с полпинка. Ты должен в это вовлекаться, потому что там программа тоже очень сложная и ты должен в этой части поддерживаться. А потом, на самом деле, и при переходе к нам, условно, на работу, нужен такой же навык учиться. Потому что технологический прогресс на столько активный, что те знания, которые получены даже на работе будучи специалистом, там, 5 лет назад, сейчас они меняются. Поэтому нужно постоянно быть адаптируемым под ситуацию и всё время учиться. Я хотел вот это донести, что умение учиться в школе - оно потом переходит и в возраст 25 лет, 35 лет. Я сейчас сижу и тоже учусь, потому что всё время получаю какие-то новые навыки. Потому что должен соответствовать тем изменениям, прогрессу, который сейчас есть".
В заключении пресс-конференции, Анзор Музаев, по традиции, пожелал выпускникам не нервничать, спокойно готовиться, не читать ненужные вбросы.
#ОбразованиеПресс
#Рособрнадзор
#РоссияСегодня
#Репетиторам
#Родителям
#АнзорМузаев
#ИванЯщенко
#ПРО_ЕГЭ
К дискуссии присоединился и председатель правления "Т-банка" Станислав Близнюк: "Мне кажется, что школа дает не только вот знания академические, которые можно из учебников получить, их достаточно, чтобы сдать ЕГЭ на 75-85 баллов. На самом деле она [прим. -школа] дает ещё навык учиться. И этот навык, на самом деле, очень пригождается по жизни, потмоу что невозможно подготовиться е ЕГЭ за полгода у какого бы репетитора ни взять. Потому что нужен навык учиться. Поэтому есть начальная школа, есть средняя. Потом ты с этим навыком учиться готовишься к экзамену, и сдаешь его хорошо. Потом, когда ты переходишь в высшее учебное заведение этот же навык, опять таки - учиться - он нужен. Потому что ты не можешь закончиться пятилетнее образование как бы с полпинка. Ты должен в это вовлекаться, потому что там программа тоже очень сложная и ты должен в этой части поддерживаться. А потом, на самом деле, и при переходе к нам, условно, на работу, нужен такой же навык учиться. Потому что технологический прогресс на столько активный, что те знания, которые получены даже на работе будучи специалистом, там, 5 лет назад, сейчас они меняются. Поэтому нужно постоянно быть адаптируемым под ситуацию и всё время учиться. Я хотел вот это донести, что умение учиться в школе - оно потом переходит и в возраст 25 лет, 35 лет. Я сейчас сижу и тоже учусь, потому что всё время получаю какие-то новые навыки. Потому что должен соответствовать тем изменениям, прогрессу, который сейчас есть".
В заключении пресс-конференции, Анзор Музаев, по традиции, пожелал выпускникам не нервничать, спокойно готовиться, не читать ненужные вбросы.
#ОбразованиеПресс
#Рособрнадзор
#РоссияСегодня
#Репетиторам
#Родителям
#АнзорМузаев
#ИванЯщенко
#ПРО_ЕГЭ
Международный мультимедийный пресс-центр
Первые результаты ЕГЭ — 2025