Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)

Forwarded from БогданоV. О школе и не только (Михаил Юрьевич Богданов)

8:32

Media is too big

VIEW IN TELEGRAM

Вчера я обратил внимание на инфоциганскую манеру презентовать "масштабную работу по вовлечению школьников и студентов в разработку стратегии развития образования". И, как будто специально, в продолжение этой темы минпрос опубликовал "пресс-конференцию", на которой знакомые теперь уже нам "успешные успехеры" рассказали про свою "работу" над стратегией.

Полное видео имеет хронометраж около 40 минут (кому не жалко своих ушей и сознания - можете посмотреть тут). Для получения представления я вырезал самое содержательное из сказанного (получилось около 9 минут - больше уже просто не выдержать).

Напомню, что эти молодые люди "работали" над стратегией развития образования до 2040 года. Они пытались представить, каким оно должно стать через 16 лет. Некоторые из них еще и не прожили столько, но пытались заглянуть за горизонт 😂

Получилось довольно скучно, на мой взгляд: набор стандартных мантр, примитивных прогнозов и невнятных, пустых, по сути дела, "хотелок", помноженных на абсолютное отсутствие понимания предмета обсуждения (собственно, системы образования).

Зато самолюбования и чувства "огромности" сделанной "работы" у этих молодых людей полная панамка. Даже с горкой.

А между тем, дальше слов о том, что в школе и ВУЗе нужны коворкинги, цифровизация и индивидуальное обучение, основанное на практике, у этих "икспердов" дело не пошло.

Прям откровением для меня лично стали "прогнозы" и "тренды", выявленные этой рабочей группой с таким трудом и приложением таких вселенских (да чего уж там - межгалактических!!!) усилий.

Я аж присел - оказывается, вот оно как! Всего-то и надо было сделать-то! Коворкинги и цифровую индивидуализацию! А мы тут, понимаешь, болтаем всякую нафталинную чушь!

Отдельно позабавил руководитель Росдетцентра. Федерального ведомства, отвечающего за "советников по воспитанию" в школах страны, на секундочку. В его лице я увидел такого же успешного успехера, как и его собеседники. Это, конечно, забавно. Но грустно.

Что могу сказать в итоге? Поработали ребята на славу! Им медаль всем надо! Какую-нибудь особую, типа чугунной учредить (в виде доминошной кости "пусто-пусто"). И торжественно вручить как первым пустоделам.

Но у меня только один вопрос остался. К организаторам "работы" над стратегией. И вот это вот всё (и подобное - из-под пера остальных "групп разработки") должно реально лечь в основу стратегии развития системы образования?

Вы серьезно?

БогданоV. О школе и не только

www.group-telegram.com/ye/ouzs_ru.com/9922

8.1K viewsDec 12 at 05:24

Вчера я обратил внимание на инфоциганскую манеру презентовать "масштабную работу по вовлечению школьников и студентов в разработку стратегии развития образования". И, как будто специально, в продолжение этой темы минпрос опубликовал "пресс-конференцию", на которой знакомые теперь уже нам "успешные успехеры" рассказали про свою "работу" над стратегией.

Полное видео имеет хронометраж около 40 минут (кому не жалко своих ушей и сознания - можете посмотреть тут). Для получения представления я вырезал самое содержательное из сказанного (получилось около 9 минут - больше уже просто не выдержать).

Напомню, что эти молодые люди "работали" над стратегией развития образования до 2040 года. Они пытались представить, каким оно должно стать через 16 лет. Некоторые из них еще и не прожили столько, но пытались заглянуть за горизонт 😂

Получилось довольно скучно, на мой взгляд: набор стандартных мантр, примитивных прогнозов и невнятных, пустых, по сути дела, "хотелок", помноженных на абсолютное отсутствие понимания предмета обсуждения (собственно, системы образования).

Зато самолюбования и чувства "огромности" сделанной "работы" у этих молодых людей полная панамка. Даже с горкой.

А между тем, дальше слов о том, что в школе и ВУЗе нужны коворкинги, цифровизация и индивидуальное обучение, основанное на практике, у этих "икспердов" дело не пошло.

Прям откровением для меня лично стали "прогнозы" и "тренды", выявленные этой рабочей группой с таким трудом и приложением таких вселенских (да чего уж там - межгалактических!!!) усилий.

Я аж присел - оказывается, вот оно как! Всего-то и надо было сделать-то! Коворкинги и цифровую индивидуализацию! А мы тут, понимаешь, болтаем всякую нафталинную чушь!

Отдельно позабавил руководитель Росдетцентра. Федерального ведомства, отвечающего за "советников по воспитанию" в школах страны, на секундочку. В его лице я увидел такого же успешного успехера, как и его собеседники. Это, конечно, забавно. Но грустно.

Что могу сказать в итоге? Поработали ребята на славу! Им медаль всем надо! Какую-нибудь особую, типа чугунной учредить (в виде доминошной кости "пусто-пусто"). И торжественно вручить как первым пустоделам.

Но у меня только один вопрос остался. К организаторам "работы" над стратегией. И вот это вот всё (и подобное - из-под пера остальных "групп разработки") должно реально лечь в основу стратегии развития системы образования?

Вы серьезно?

БогданоV. О школе и не только

BY Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)