😌😙🥸😍 В России сложились две методики преподавания OSINTПоследние годы наблюдаю за коллегами преподавателями курсов по OSINT, и сложилось вот какое мнение. Все подходы к методикам преподавания я условно разделил на два типа:
🌟Первая методика – "Клиповая"
🌟Вторая методика – "Олдскульная"
✔️ Подход в подаче материала отличается в корне, в первой – «Клиповой» методике, вам на курсе дается инструмент – ключ на 10, ключ на 20 и показывают как им крутить гайки. Однако, когда вы покидаете курс и сталкиваетесь с гайкой на 8 или саморезом, или не дай бог с гвоздем, то вы, недоумевая разводите руками. Отличительной чертой таких курсов является выдача кучи ссылок - онлайн инструментов, майдмапов (mind map) и прочих картинок где показано как "крутить гайки на 10". Вам даже не надо думать, посмотрели на майдмап, пошли по цепочке и... На таком курсе несмотря на то, что это osINT, а значит тут имеет место быть разведцикл, вам никто не расскажет про постановку задачи, про анализ информации, про предоставление результата заказчику и сглаживание острых углов в процессе этом процессе вообще никто не скажет.
Грешит такой методикой плеяда молодых преподавателей.
✔️ Вторая методика - "Олдскульная", не дает вам инструмент, ключ на 12 или шуруповерт, она дает вам методику как самому найти инструмент и закрутить нужный болт или шуруп. На таких курсах вам не дадут +100500 ссылок на онлайн ресурсы и маршрутную карту. На таких курсах вас научат самостоятельно решать поставленные задачи, расскажут о полном INT-цикле. И самое главное, когда вы останетесь один на один с заданием спустя год, когда у ученика первого методики все ссылки из курса вымрут, вы сможете успешно решить поставленную задачу. Ибо поиск источника информации это тоже INT!
Развитие критического мышления аналитика повышает успех операции. Все майндмапы и картинки включают клиповое мышление, что смертельно для int-аналитика.
🐻 Предупрежден, значит вооружён, и опасен.
Выбор за вами.
👁 @romanromachev 
