Детская игра подстраивается под естественные задачи развития, под формирование и оттачивание навыков, важных в определённом возрасте. Разберём особенность детской игры по возрастным этапам.
Основные задачи развития до 2,5 лет:
🧩изучение своего тела и освоение навыков владения своим телом;
🧩изучение предметного мира;
🧩установление отношений с мамой (и через неё с окружающим миром).
👧Преобладающий тип игры в этом возрасте – предметная игра. Её смысл в самом процессе действования, а не в результате. В предметной игре ребёнок осваивает функции предметов, еще недоступных ему в практической деятельности. Она направлена на изучение свойств, форм, цветов, характеристик. Ребёнку важно свободно манипулировать предметами, проверять их на вкус и на прочность, извлекать из них звуки. Мир в этом возрасте «на кончиках пальцев». А до 1,5 лет ещё и на кончике языка. Ребёнку нужно пробовать предметы на вкус и на зуб (это важный канал информации). И в этом смысле ребёнку нет никакой разницы, что он изучает: содержимое кухонного шкафа или сенсорный набор. Разница, пожалуй, лишь в том, что специализированные игрушки обычно предоставляют богатый материал для изучения, простор для манипулирования. Однако, часто дети сами не проявляют сильного интереса к игрушкам по причине того, что параллельно с навыками манипулирования в этом возрасте активно формируются навыки имитации: ребёнок повторяет всё, что делают значимые взрослые. Если ребёнок чаще видит вас с ложками и поварёшками, а не с сортером, то его задача развития – овладеть ложками и поварёшками, а не сортером.
Несмотря на кажущуюся утилитарность, даже предметные игры носят для ребёнка тот или иной символический смысл. Например, собирая и разбирая пирамиду, ребёнок не только оттачивает моторику, но и осваивает операции анализа и синтеза. И уже в этом возрасте вы можете активно привносить элемент свободной игры: показывать ребёнку, что можно, например, «варить кашу», мешая песок в формочке палкой. То есть, имитировать важные для него предметные действия но с элементом фантазии. Однако, фантазируя, воспроизводите доступную для ребёнка реальность, а не вымышленную (пока играем в лошадь и пони, а не в единорогов).
🤝 Второй тип игр прорабатывает важные психические процессы, происходящие в этом возрасте, в частности, сепарацию от мамы. Это всем известные игры в «ку-ку» в самом начале сепарации (около 5 месяцев), затем прятки, догонялки. Чуть позже ребёнок увлечённо прячет мячики в коробку, машинки в гараж, куклу под одеяло. И обязательно находит. Как бы проигрывая то, что «машинка не исчезла, даже если я её не вижу». Так же как и мама не перестала существовать, даже если она вышла из комнаты.
В комментариях можно поделиться, во что любят играть ваши дети / любили играть в этом возрасте.
Детская игра подстраивается под естественные задачи развития, под формирование и оттачивание навыков, важных в определённом возрасте. Разберём особенность детской игры по возрастным этапам.
Основные задачи развития до 2,5 лет:
🧩изучение своего тела и освоение навыков владения своим телом;
🧩изучение предметного мира;
🧩установление отношений с мамой (и через неё с окружающим миром).
👧Преобладающий тип игры в этом возрасте – предметная игра. Её смысл в самом процессе действования, а не в результате. В предметной игре ребёнок осваивает функции предметов, еще недоступных ему в практической деятельности. Она направлена на изучение свойств, форм, цветов, характеристик. Ребёнку важно свободно манипулировать предметами, проверять их на вкус и на прочность, извлекать из них звуки. Мир в этом возрасте «на кончиках пальцев». А до 1,5 лет ещё и на кончике языка. Ребёнку нужно пробовать предметы на вкус и на зуб (это важный канал информации). И в этом смысле ребёнку нет никакой разницы, что он изучает: содержимое кухонного шкафа или сенсорный набор. Разница, пожалуй, лишь в том, что специализированные игрушки обычно предоставляют богатый материал для изучения, простор для манипулирования. Однако, часто дети сами не проявляют сильного интереса к игрушкам по причине того, что параллельно с навыками манипулирования в этом возрасте активно формируются навыки имитации: ребёнок повторяет всё, что делают значимые взрослые. Если ребёнок чаще видит вас с ложками и поварёшками, а не с сортером, то его задача развития – овладеть ложками и поварёшками, а не сортером.
Несмотря на кажущуюся утилитарность, даже предметные игры носят для ребёнка тот или иной символический смысл. Например, собирая и разбирая пирамиду, ребёнок не только оттачивает моторику, но и осваивает операции анализа и синтеза. И уже в этом возрасте вы можете активно привносить элемент свободной игры: показывать ребёнку, что можно, например, «варить кашу», мешая песок в формочке палкой. То есть, имитировать важные для него предметные действия но с элементом фантазии. Однако, фантазируя, воспроизводите доступную для ребёнка реальность, а не вымышленную (пока играем в лошадь и пони, а не в единорогов).
🤝 Второй тип игр прорабатывает важные психические процессы, происходящие в этом возрасте, в частности, сепарацию от мамы. Это всем известные игры в «ку-ку» в самом начале сепарации (около 5 месяцев), затем прятки, догонялки. Чуть позже ребёнок увлечённо прячет мячики в коробку, машинки в гараж, куклу под одеяло. И обязательно находит. Как бы проигрывая то, что «машинка не исчезла, даже если я её не вижу». Так же как и мама не перестала существовать, даже если она вышла из комнаты.
В комментариях можно поделиться, во что любят играть ваши дети / любили играть в этом возрасте.
#интеллект_01
BY Игра и реальность
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
In February 2014, the Ukrainian people ousted pro-Russian president Viktor Yanukovych, prompting Russia to invade and annex the Crimean peninsula. By the start of April, Pavel Durov had given his notice, with TechCrunch saying at the time that the CEO had resisted pressure to suppress pages criticizing the Russian government. In the past, it was noticed that through bulk SMSes, investors were induced to invest in or purchase the stocks of certain listed companies. The War on Fakes channel has repeatedly attempted to push conspiracies that footage from Ukraine is somehow being falsified. One post on the channel from February 24 claimed without evidence that a widely viewed photo of a Ukrainian woman injured in an airstrike in the city of Chuhuiv was doctored and that the woman was seen in a different photo days later without injuries. The post, which has over 600,000 views, also baselessly claimed that the woman's blood was actually makeup or grape juice. "For Telegram, accountability has always been a problem, which is why it was so popular even before the full-scale war with far-right extremists and terrorists from all over the world," she told AFP from her safe house outside the Ukrainian capital. "The result is on this photo: fiery 'greetings' to the invaders," the Security Service of Ukraine wrote alongside a photo showing several military vehicles among plumes of black smoke.
from us
