Убеждаюсь в том, что новое знание лучше всего закрепляется через диалог. Опыт показывает, что людям нужно быть услышанными, высказать мысль, найти ей подтверждение или наоборот. Самые лучшие вопросы: «как вы думаете, почему?», «зачем?», «почему именно так?», «что это значит?» или просто призыв «прокомментируйте». Причем последнее может относиться к самой очевидной, на первый взгляд, вещи, но позволяет начать обсуждение.
Очень стараюсь подсветить для других то, о чем в мое время мне никто не сказал, не обратил мое внимание на нечто принципиальное. И что в итоге оказалось для меня закрытым на долгое время. Конечно, я говорю о литературоведении и вещах, которые с литературой связаны. Здесь очень важно уметь видеть явления в их развитии, постараться видеть как нечто динамическое, а не застывшее. Обычно это проблема. В мое время мне никто на это не указал, и в итоге понимание наиболее значимых проблем/тем было поверхностным и скупым.
Как мне видится, есть две основные проблемы при анализе, с которыми нужно бороться. Во-первых, неправильно рассматривать ТОЛЬКО текст в отрыве от контекста и традиции. Потому что в результате, как показывает опыт, человек не видит преемственность между явлениями, не может их связать, и в итоге произведение «выпадает» из национальной/жанровой/стилевой/эстетико-философской или какой-нибудь другой парадигмы. Хотя бы пару слов, но сказать нужно. Особенно это актуально для студентов бакалавров - всегда ПРИЗЫВАТЬ их задаться вопросом что связывает этот текст с другими, ранними или поздними. Это сделает знание более глубоким и осознанным, позволит рассмотреть текст в диахронии.
Второе упущение обратно первому - брать, например, направление как трафарет и рассматривать произведения только через него. Брать перечень принципов и «прикладывать» к тексту, смотреть: подойдет или нет? Это работает только на начальном этапе, например, если для человека это действительно НОВОЕ знание и нужно его закрепить. Если идти дальше, то это чревато тем, что человек начинает мыслить штампами и готовыми определениями, но самое главное - он отучается мыслить самостоятельно! Если все готово, зачем придумывать что-то свое? Зачем по-своему ПОНИМАТЬ? В результате среди ярлыков теряется своеобразие и уникальность текста, замыливается взгляд, теряется глубина анализа.
В общем, два этих подхода нужно стараться совместить. Задавать вопросы, учить человека ставить их самому/видеть проблему. Если есть смещение только в одну сторону, это будет иметь последствие для адекватного восприятия и осознания материала.
Убеждаюсь в том, что новое знание лучше всего закрепляется через диалог. Опыт показывает, что людям нужно быть услышанными, высказать мысль, найти ей подтверждение или наоборот. Самые лучшие вопросы: «как вы думаете, почему?», «зачем?», «почему именно так?», «что это значит?» или просто призыв «прокомментируйте». Причем последнее может относиться к самой очевидной, на первый взгляд, вещи, но позволяет начать обсуждение.
Очень стараюсь подсветить для других то, о чем в мое время мне никто не сказал, не обратил мое внимание на нечто принципиальное. И что в итоге оказалось для меня закрытым на долгое время. Конечно, я говорю о литературоведении и вещах, которые с литературой связаны. Здесь очень важно уметь видеть явления в их развитии, постараться видеть как нечто динамическое, а не застывшее. Обычно это проблема. В мое время мне никто на это не указал, и в итоге понимание наиболее значимых проблем/тем было поверхностным и скупым.
Как мне видится, есть две основные проблемы при анализе, с которыми нужно бороться. Во-первых, неправильно рассматривать ТОЛЬКО текст в отрыве от контекста и традиции. Потому что в результате, как показывает опыт, человек не видит преемственность между явлениями, не может их связать, и в итоге произведение «выпадает» из национальной/жанровой/стилевой/эстетико-философской или какой-нибудь другой парадигмы. Хотя бы пару слов, но сказать нужно. Особенно это актуально для студентов бакалавров - всегда ПРИЗЫВАТЬ их задаться вопросом что связывает этот текст с другими, ранними или поздними. Это сделает знание более глубоким и осознанным, позволит рассмотреть текст в диахронии.
Второе упущение обратно первому - брать, например, направление как трафарет и рассматривать произведения только через него. Брать перечень принципов и «прикладывать» к тексту, смотреть: подойдет или нет? Это работает только на начальном этапе, например, если для человека это действительно НОВОЕ знание и нужно его закрепить. Если идти дальше, то это чревато тем, что человек начинает мыслить штампами и готовыми определениями, но самое главное - он отучается мыслить самостоятельно! Если все готово, зачем придумывать что-то свое? Зачем по-своему ПОНИМАТЬ? В результате среди ярлыков теряется своеобразие и уникальность текста, замыливается взгляд, теряется глубина анализа.
В общем, два этих подхода нужно стараться совместить. Задавать вопросы, учить человека ставить их самому/видеть проблему. Если есть смещение только в одну сторону, это будет иметь последствие для адекватного восприятия и осознания материала.
BY LITRA
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
The original Telegram channel has expanded into a web of accounts for different locations, including specific pages made for individual Russian cities. There's also an English-language website, which states it is owned by the people who run the Telegram channels. As such, the SC would like to remind investors to always exercise caution when evaluating investment opportunities, especially those promising unrealistically high returns with little or no risk. Investors should also never deposit money into someone’s personal bank account if instructed. In view of this, the regulator has cautioned investors not to rely on such investment tips / advice received through social media platforms. It has also said investors should exercise utmost caution while taking investment decisions while dealing in the securities market. The Dow Jones Industrial Average fell 230 points, or 0.7%. Meanwhile, the S&P 500 and the Nasdaq Composite dropped 1.3% and 2.2%, respectively. All three indexes began the day with gains before selling off. The regulator said it had received information that messages containing stock tips and other investment advice with respect to selected listed companies are being widely circulated through websites and social media platforms such as Telegram, Facebook, WhatsApp and Instagram.
from us
