ПроРечь

Фрагменты занятия 

Игры направлены на развитие словаря, грамматического строя и связной речи, формирование пространственной ориентировки, развитие внимания, памяти, мышления, зрительного восприятия и мелкой моторики (3+). 

1️⃣Знакомство с темой «Дикие/лесные животные».
Называем животных по картинкам и игрушкам. Обсуждаем, где они живут. Вводим обобщающее понятие «дикие животные».

2️⃣«Чудесный мешочек»
Пытаемся на ощупь определить, кто в мешке. Если не получается, просто достаем игрушку и называем ее. 

3️⃣«Картинки-половинки»
Собираем разрезные картинки. Основная сложность была найти правильный квадрат для собранной картинки. После того, как все картинки были собраны, мы соотносили игрушки с изображениями. 

4️⃣«Собери по образцу» 
Необходимо вставить фишки в ежика, соотнося картинку и цвет. Плюс, учили, где верх, а где низ. Брали максимально простые схемы. 

5️⃣«Помоги ёжику»
Собираем запасы и вставляем в рамки-вкладыши. Затем смотрим, чего больше всего, а чего меньше всего у ежика. С детками постарше можно считать каждый из запасов, согласуя существительные с числительными. 

#фрагмент_занятия

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

www.group-telegram.com/us/ProRechLC.com/802

402 viewsDec 12 at 06:53

Фрагменты занятия 

Игры направлены на развитие словаря, грамматического строя и связной речи, формирование пространственной ориентировки, развитие внимания, памяти, мышления, зрительного восприятия и мелкой моторики (3+). 

1️⃣Знакомство с темой «Дикие/лесные животные».
Называем животных по картинкам и игрушкам. Обсуждаем, где они живут. Вводим обобщающее понятие «дикие животные».

2️⃣«Чудесный мешочек»
Пытаемся на ощупь определить, кто в мешке. Если не получается, просто достаем игрушку и называем ее. 

3️⃣«Картинки-половинки»
Собираем разрезные картинки. Основная сложность была найти правильный квадрат для собранной картинки. После того, как все картинки были собраны, мы соотносили игрушки с изображениями. 

4️⃣«Собери по образцу» 
Необходимо вставить фишки в ежика, соотнося картинку и цвет. Плюс, учили, где верх, а где низ. Брали максимально простые схемы. 

5️⃣«Помоги ёжику»
Собираем запасы и вставляем в рамки-вкладыши. Затем смотрим, чего больше всего, а чего меньше всего у ежика. С детками постарше можно считать каждый из запасов, согласуя существительные с числительными. 

#фрагмент_занятия