Теперь каждый ребенок может бесплатно заниматься программированием на платформе международной ИТ-олимпиады для школьников. 

Мероприятие проходит в России, 18 отечественных команд уже вышли в финал при поддержке главы Сбера Германа Грефа и представителя посольства Кубы. А школа Алгоритмика, которая представила платформу с заданиями, открывает к ней бесплатный доступ для детей 8-17 лет.

До 25 мая доступно 30 мест на курс программирования с преподавателем. За 3 онлайн-урока дети смогут создать мультфильм, научиться добавлять детали в игру или сделать прототип чат-бота.

Записаться на бесплатный мини-курс: https://s.algoritmika.org/148u7q?erid=2W5zFHvnVb6

СО ДНА МЦКО СНОВА СТУЧАТ

Уже ничего не скрывая, Правительство Москвы в лице ДОНМ продолжает добивать едва дышащее школьное образование, окончательно перекраивая весь учебный процесс таким образом, чтобы смысл пребывания детей в школе с первых классов сводился только к натаскиванию на проставление галочек в окошках монитора для проверки алгоритмом.

Смотрите:
1. Несколько месяцев назад школы Москвы, как обычно, утвердили учебные периоды и каникулы на 25/26 учебный год и довели эту информацию до учеников и родителей.

2. 16 мая директора школ Получают РЕКОМЕНДАТЕЛЬНОЕ письмо от ДОНМ (ФОТО 1) с корректировкой времени каникул..."с учетом планируемых сроков проведения ВПР"...вот прямо так, прямым текстом! Обратите внимание, как интересно у ДОНМ МЦКО превратились в ВПР 🤡

3. А дальше следим за руками на типичном примере одной московской школы. 20 мая родители получают в классные чаты уведомление об изменении сроков каникул (ФОТО 2).

4. Всё бы ничего, но заседание Управляющего совета этой школы, на котором будет рассматриваться данный вопрос, назначено на...22 мая (ФОТО 3).

Это всё, что нужно знать о фарсе, именуемом Управляющий совет московской школы. То есть, родителям как о свершившемся факте сообщают об изменениях, которые еще НИКЕМ не утверждены. Варианта, что члены Управляющего совета на заседании скажут: "Нет, это неоптимальный график, учебные периоды очень неравномерны, утвержденный ранее график оптимален, устраивает и семьи, и учителей, мы не будем ничего менять" даже не рассматривается!

Ау, школы, где же ваша автономия, которую вы, как флаг, гордо несете в первых абзацах отписок родителям, рассказывая, что вы очень самостоятельны и независимы и сами принимаете решения об организации учебного процесса!? Всё, автономия заканчивается на РЕКОМЕНДАТЕЛЬНОМ письме ДОНМ?

Вот так, нагло, напролом, ломая через колено весь образовательный процесс, родителям сообщили, что, фактически, со следующего года школьники всех классов учатся до 28 марта. После этого и до конца учебного года школьники пишут МЦКО, на которые учителя весь год их натаскивают.

На этом с образованием в московских школах, видимо, покончено.
Ничего личного, просто бизнес.
И не только бизнес на распиле бюджета, но и очередной клондайк репетиторского рынка таких объемов, что рынок "подготовки к ОГЭ/ЕГЭ" тихо плачет от зависти (ФОТО 4).

@obrnadzorru
@depobr_mos

А в Сыктывкаре запрещают на Последних звонках песни на английском исполнять.

Говорят, на этом настаивает местный начальник управления образованием. Брешут, наверно 😊

Любопытно, а песни Beatles, Queen, и, не приведи Господь, Линкин Парка и Нирваны уже официально кто-то запретил? Интересно кто и где? ABBA тоже под запретом?

А Кармен, эта бесстыжая работница табачной фабрики и коварная женщина - она только по-русски обязана петь?

Товарищи начальники!
Вы голову когда включите, интересно?

Вопрос к подписчикам: а у вас кого запретили в этом сезоне?

БогданоV. О школе и не только

Министр просвещения сегодня на докладе Президенту в очередной раз произнес отчет об успехах.

В частности, в сотый раз сообщил: "В этом учебном году мы вернули уроки труда и изучение черчения в школу...".

Будь у меня возможность добавить к сказанному комментарий или задать вопрос министру, я бы упомянул, что НИКАКОГО изменения в программе не произошло. То, о чем говорит министр - это просто... изменение названия предмета, ранее называвшегося "Технология".
Содержательно ничего не поменялось.
Касательно черчения - его как не было, так и нет! Есть учебный МОДУЛЬ в рамках всё той же технологии. Причем в программе речь идет не про не ручное черчение (которое край, как нужно!), а про компьютерное!!

Вот мне интересно. Сколько ж можно еще издеваться над здравым смыслом и выдавать за успехи перекладывание бумажек из одной стопки в соседнюю?

Как пел Бутусов, мерилом работы в образовании мы давно считаем усталость, а негодяев в кабинетах из кожи быть не может...

Как же это утомило...

БогданоV. О школе и не только

Валерий Фадеев (глава СПЧ) высказался против использования генеративных моделей ("искусственного интеллекта) при написании работ студентами.

Я согласен с Валерием Александровичем в том, что надо бороться на результативность учебной работы. А использование ИИ ума студентам не прибавляет - это совершенно точно.

У меня в этом году количество работ учеников, сгенерированных в чатиках и на сайтиках выросло в разы.

Но тут штука в чем. Запрещать эти инструменты довольно бессмысленно. На повышение результата обучения работает иной механизм. Нормальный учитель или преподаватель потребует от ученика своими словами объяснить написанное, доказать тезис, привести примеры... Это и есть проверка работы.

Если УЧИТЕЛЯ будут свою работу делать добросовестно - пусть себе дети пользуются любыми источниками. Сейчас они и без ИИ рефераты покупают за 100 рублей в сети!

Так что правильный посыл изначальный (реальное обучение) опять превращается в бюрократическую шляпу: эапретить, не пущать, отменить...

Надо не студентам вопросы задавать, а преподавателям, формально отбывающим свой номер...

БогданоV. О школе и не только

Вот мне интересно, до каких пор мы будем носиться с этим ЕГЭ, как с писаной торбой? Из простого экзамена, этой ответственной, но не катастрофически жизненно важной процедуры, соорудили какого-то жуткого монстра.

И вся страна содрагается от очередных новшеств в ней. То Рособрнадзор наблюдателями озаботится (де-факто, те же сотрудники школ, только на "добровольных началах" - ибо кому из родителей в трезвом уме захочется свой рабочий день посвятить тупому сидению на ППЭ и ничего не деланию?), то вот уполномоченные правами перекусы и физкульт-минутки предложат. Про ежегодные "улучшения" внутри КИМ я упоминать не буду. Это уже просто за норму считается, что год от года ЕГЭ по одному и тому же предмету может отличаться кардинально!

Если честно, я не знаю ни одной другой рабочей процедуры в любых иных сферах жизни, которая была бы настолько "важна" для общества и была бы столь обсуждаемой. Вот, например, экзамены в ГИБДД на получение прав - чем они не ответственнее? Но склок и дискуссий вокруг них я не наблюдаю.

Интересно, почему?

Давайте уже от школы отстанем, товарищи "улучшатели ЕГЭ"!! Выведите этот дискуссионный экзамен за рамки школы и улучшайте, сколько хотите!

А школе дайте право выдавать аттестаты без всякого ЕГЭ, и тем самым дав возможность выдохнуть и работать спокойно. Без нервотрепки и отвлечения сотрудников на непрофильную деятельность (проведение вступительного экзамена в ВУЗы).

БогданоV. О школе и не только

Последний звонок прозвенел... Ура!

Как это было у нас - думаю, покажу чуть позднее.

С праздником, дорогие выпускники, родители и коллеги - учителя!

БогданоV. О школе и не только

Тупоголовоссть чиновников, продолжающих считать, что их желание "вести учет" в электронной форме всего и вся меня не просто удивляет. Я в шоке от этой упертости в хождении по граблям.

Следующими "рееструемыми" скоро, по задумке минпроса, станут "талантливые дети", поторых "выявляет" "Сириус".
То есть все олимпиадники и, как я понимаю, все прочие участники всяких конкурсов, начиная со школьного этапа ВОШ, обязаны будут быть внесены в базу фонда "Талант и успех".
Они и сейчас туда вносятся, но "добровольно" и не по всем направлениям, теперь это станет обязаловкой для всех "талантов". Нет в базе "Сириуса" - значит нет "таланта".

Электронные портфолио и "следы", против которых выступает немало разумных людей, приводящих вполне убедительные аргументы никого не интересует.

"Нацальника решила шо ана знает луше, как нада вести дела!"

На самом деле "дела ведутся" не по причине того, что наличие подобных баз данных на что-то в реальности может повлиять. Эти базы данных решают ровно одну (!!) задачу: упрощают "нацальникам" создавать гору отчетности, статистики и порождать нужную отчетность. Показывая неизменный "рост показателей" и "эффективность принимаемых решений". Именно ради этого их и создают!!

Никаких иных задач эти базы данных не решают и решить не могут.

Да, потом их, эти созданные ради отчетности базы данных, начинают эксплуатировать все, кто к ним получает доступ - от людей с "добросовестными намерениями" (типа комиссий по делам несовершеннолетних или военкоматов), до жуликов всех мастей...

А люди (дети) всех этих персонажей в кабинетах разного уровня достижимости для голоса разума, заботят исключительоо как ресурс. Ресурс решения своих, "начальниковских" проблем и реализации своих, узко ведомственных и клановых интересов.

Дети (их СНИЛСЫ и пр. персональные данные) тут просто дровишки в большом паровом котле, именуемом БЮРОКРАТИЧЕСКИЙ АППАРАТ.

БогданоV. О школе и не только

Екатерина, мы с Вами издалека толком никогда не сможем разобраться в том, была ли неправа директор или девочка-выпускница. Думаю, что и то и другое возможно.

Встречал немало случаев, когда подростки совершенно необъективно оценивают (по разным причинам) ту или иную ситуацию, происходящую с ними.

У меня у самого в школе бала ситуация, когда одна выпускница устроила, как теперь называют, травлю и обвинения в адрес учителя, которого все классы неизменно считают самым ярким и интересным, которого всегда приглашают на выпускной - не было ни года, чтобы его не пригласили (кто в школе работает - понимает, что это значит). При этом данная девушка начала его травить просто за то, что он, совершенно объективно, поставил ей неудовлетворительную оценку. Она и правда, как показали потом проведенные перепроверки ее знаний, не знала по предмету ровно ничего. И сейчас не знает. И звать её никак, а она считала себя "звездой" и почему-то придумала себе сказку, в которую искренно верила, что мой коллега ее за то, что она такая "звездная", ее "травит"... Тогда шуму было - на всю Вселенную! И где та девушка ныне? Бог весть...

Одно могу сказать однозначно: когда такие случаи вылезают наружу, это говорит только о одном: проблема во взаимоотношениях была и она не была разрешена вовремя.
Может быть и иной вариант: это могла быть акция ради каких-то местных "разборок".

Всё, что угодно могло быть. Поэтому я бы не вставал сразу на сторону девушки. Она, конечно, могла иметь основания для своей акции, но не факт, что это объективно.

Плохо одно: праздник девушка испортила не директору, а всем. Что прямо говорит о её воспитании... И о том, что проблему, если она была, почему-то не решали родители.

Подобного рода кризисы так не решаются.

БогданоV. О школе и не только

Главное после выпуска - это зарплата

Правительство Российской Федерации незаметно (хотя @vuz_arbuz заметили) утвердило за подписью Председателя Правительства постановление о формировании Национальный рейтингов образовательных организаций высшего образования и профессиональных образовательных организаций.

Национальные рейтинги будут рассчитываться на основании всего лишь двух показателей:
💵 - медианная заработная плата выпускника через два года после завершения обучения
👨‍🎓 - уровень трудоустройства выпускников через два года после завершения обучения

Первый рейтинг должен быть опубликован до 15 июня этого года.

Для высшего образования рейтинги будут разделены на два уровня
📌 Бакалариат и специалитет
📌 Магистратура и ординатура

И на 8 областей
📌 Гуманитарные науки
📌 Здравоохранение и медицинские науки
📌 Инженерное дело, технологии и технические науки
📌 Искусство и культура
📌 Математические и естественные науки
📌 Науки об обществе
📌 Образование и педагогические науки
📌 Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки

Таким образом, правила этой игры достаточно просты:
🟠Чем выше зарплата, тем лучше. Всё остальное значение вообще не имеет. Наука? Трансфер технологий? Молодёжь должна хотеть зарабатывать деньги, как можно больше и только их.
🟠 Чем больше выпускников работает в крупных городах, а особенно в Москве, тем выше позиция университета в национальном рейтинге. Почему так? Потому что именно в городах наибольшие зарплаты. А, значит, всех ждём в городах и в Москве. Рейтинг будет способствовать оттоку молодёжи в Москву. Правда, в национальной пространственной стратегии хотят совсем другого...
🟠 Чистые ИТ-университеты быстро "разделаются" с инженерными университетами в рейтинге. Просим индустриальных партнёров не грустить, что все хотят в ИТ.

Как вы думаете, на каком месте в этом рейтинге окажутся педагогические ВУЗы в имеющихся условиях?

БогданоV. О школе и не только

Мне одному видится в этом сообщении дежавю?

Лень листать новости трех-летней давности. Но почему-то у меня стойкое ощущение, что такое заявление министра Кравцова мы уже слышали несколько лет назад.

Знаете, чего не хватает в нашей жизни, на мой взгляд?
Строгого спроса за слова, произнесенные чиновными лицами.

Вот букввльно: ляпнул, не исполнил - вон со слажбы сразу и без госпенсии. И без права на обжалование этого решения.

Думаю, это быстро заткнуло бы этот фонтан обещаний. Прям по Козьме Пруткову.

БогданоV. О школе и не только

Перечитал основные тезисы брифинга министра по учебникам. Нашел интересные подробности между коротких строк официального релиза.

Судя по всему, идеи, которые высказывал ваш покорный слуга еще лет 10 незад (и не только я!), если я правильно понимаю, обретают реализацию в жизни.

В частности, мною (извините, это просто факт, а не бахвальство) давно уже высказывалась, по-моему, очевидная мысль о том, что авторские права на базовые школьные учебники должны принадлежать государству и печатные оригинал-макеты таких учебников - тоже. Сами учебники должны печататься в авторизованных (что бы исключить контрафакт и некачественную печать) типографиях на местах (!! - это удешевляет логистику и производсто), а электронные копии должны быть доступны для свободного скачивания на официальном ресурсе Минпроса.

Похоже, что дело идет именно к этой модели. Если, конечно, я правильно понял слова министра. Он, к сожалению, не берется вот так вот прямо и без лишних слов это объяснить.

Второе, также очевидное требование к учебникам - они должны быть синхронизированы (точнее - должна быть синхронизирована между предметами рабоччая программа!!) и избавлены от сложностей, нелогичности изложения материала, посильны в освоении по возрасту ученикам. Если мы говорим о базовом государственном учебном материале - он должен быть именно таким!!

При этом должна быть сохранена академическая свобода учителя и школы давать материал сверх базового курса и сверх базовой программы, при этом используя широкий перечень дополнительной учебной литературы и пособий. Об этом министр пока не говорит.

Если минпрос действительно двигается в этом направлении - тогда я готов подписаться под этими устремлениями руководства отрасли. Поскольку сам это предлагал и считаю правильным.

Одна проблема: я пока не понимаю - верно ли я трактую сказанное сегодня на брифинге Сергеем Сергеевичем. Он, как водится, говорил довольно расплывчато и для меня лично не очень конкретно.

Будем ждать разъяснений и надеяться, что я все-таки правильно понял сказанное, а не придумал того, чего нам не обещали ))

БогданоV. О школе и не только

По-моему, какая-то чушь.

Официальные камеры ни в какие туалеты ставить никто не может. Это просто невозможно ни по каким регламентам и правилам. Если там стоят муляжи - это чья-то местная инициатива или провокация. Как и сообщение об этом тоже может быть "шуточкой".

Как-раз той, о которой я писал на днях, когда комментировал инициативу Рособрнадзора повесить QR-коды на входе в ППЭ для сообщения о всех нарушениях. Вот как-раз это и есть те самые "сообщения о нарушениях".

"Характерный звук работающих видеокамер" - это особая песня в этом сообщении. Видимо, кинокамеры висят в туалетах, стрекочут... 😂

БогданоV. О школе и не только

Сегодня Санкт-Петербург отмечает День города. Ровно 322 года назад Петр Великий основал наш любимый город. Возраст солидный и история города - богатейшая.

Для меня лично Петербург / Петроград / Ленинград - не просто город. Это символ России, её яркий алмаз в короне.

У меня был опыт жизни в течение почти 7 лет в Москве. Однозначно могу сказать - Ленинград для меня не просто роднее. Для меня лично он душевнее, богаче красками, интереснее (простите москвичи и жители иных городов!)...

В последние годы Питер меня (не знаю, как других) воодушевляет своим развитием, в частности в образовательной сфере. Мне, возможно повезло, но я вижу, сколько сил сегодня у нас вкладывается в образование. Новые школы, построенные с нуля - это далеко не все. В этом году начата огромная реконструкция школ, которые не ремонтировались многие годы - если не ошибаюсь, почти 400 зданий школ будет капитально отремонтированы в ближайшие пару лет. Это огромная работа! И она очень непростая еще и с учетом того, что учебный процесс останавливать нельзя...

Словом, я, как искренний патриот своего города, в котором родился и живу, могу пожелать Петербургу/Ленинграду многая лета и процветания во благо его жителей и во славу России.

Извините за некоторый пафос, но он, как я считаю, сегодня уместен
😊

БогданоV. О школе и не только

Пишут, что в В Госдуму внесён законопроект, разрешающий студентам преподавать в школах. Студентам ЛЮБЫХ ВУЗов!

"Законопроектом предусматривается допустить к занятию педагогической деятельностью по основным общеобразовательным программам студентов, обучающихся по образовательным программам высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим направленности основных общеобразовательных программ", - говорится в пояснительной записке к документу.

Студенты также должны будут успешно пройти промежуточную аттестацию не менее чем за три года обучения и успешно освоить программу профессиональной переподготовки по направлению "Образование и педагогические науки". При этом соответствие образовательной программы высшего образования направленности основной общеобразовательной программы будет определяется работодателем.

"Реализация указанной нормы будет способствовать сокращению дефицита учителей в школах, а также расширит возможности трудоустройства молодежи во время обучения в образовательных организациях высшего образования", - говорится в законопроекте.

Какие только ухищрения ни придумывают ради того, чтобы заткнуть брешь в зияющей кадровой дыре.

Но господа законодатели! Вы реально считаете, что любой и каждый с улицы, даже без намека на педагогическую практику и серьезную профильную подготовку (курсы "переподготовки" - не в счет!) сможет работать в классе? Даже если пойдет туда!

Вы ЗАЧЕМ эти законопроекты предлагаете? Чтобы просто хоть кем-то заполнить вакансии? И что дальше?

Проблема, дорогой автор законопроекта, Сергей Кабышев (глава комитета ГД по науке и высшему образованию), не в наличии людей, а в зарплатах и условиях работы! Измените их - и люди, имеющие опыт и стаж, сбежавшие из школы, потянутся обратно! И это будут подготовленные специалисты, а не случайные молодые люди, не нашедшие себя в своей профессии!

Что ж мелочиться - то! Давайте тогда уж мигрантов пустим в школы преподавать! В поликлиниках же уже работают!
У них, как мы понимаем, сразу обнаружатся и медкнижки, и справки о несудимости, и дипломы с отличием из педагогических ВУЗов со всего мира!

Почему нет? Отличное решение! Очень оправданное экономически!

БогданоV. О школе и не только

А у "Навигаторов" сегодня тоже праздник. 😂

Вот интересно, а вспомнят они в день основания Москвы про её День города? Как думаете?
🤔

Или тоже станут "отмечать" какой-нибудь "всемирный день чего-то-там", что они почти каждый день и делают?

Девиз "Навигаторов": что ни день - то праздник 😂

БогданоV. О школе и не только