Артем Метелев | Одобрено

Возвращение двойки за поведение - нужно ли?

Дискуссия в обществе по возвращению двойки в школьный аттестат началась не сегодня, но актуализировалась с учетом позиции Президента на Совете по правам человека - тогда Владимир Путин (а вместе с ним и вся страна) удивились, что двоек больше нет. Вчера вышло его поручение обсудить вопрос о ее возвращении.

Нужна ли оценка поведения? Мнения разнятся. Одни эксперты говорят, что это ничего не изменит (я уже писал об этом) и их слова подтверждают дети. Другие - что двойка в аттестате будет охлаждать буйный пыл, и с ними согласны родители. Ведь раньше даже на медалях писали не только про отличную учебу, но и про «примерное поведение».

Своему возможному возвращению двойка обязана нарастающей эпидемии школьного буллинга. Считаю, что оценка нужна, однако как стоп-фактор и мера профилактики травли сама по себе она работать не будет - в этом я убежден. Нужна система. Именно это предполагает разработанный мной законопроект:

▫️Во-первых, нужно определить понятие травли и дать субъектность организаторам травли, чтобы с ними можно было работать;

▫️Во-вторых, помимо реакции, важна профилактика. На федеральном уровне должна быть утверждена межведомственная программа, а в школах и колледжах следует внедрять специальные методики и мероприятия. Необходимо готовить грамотному реагированию учителей еще на этапе их учебы.

▫️В-третьих, оказывать социально-психологическую помощь надо не только жертве, но и работать со «свидетелями», разговаривать со всеми детьми, чтобы случай не повторялся. Школа должна уметь это делать.

▫️В-четвертых, нельзя замалчивать факт травли. Сегодня школе это невыгодно, но должно быть по-другому. Помимо извещения органов профилактики, она сама должна проактивно решать конфликт. Службы примирения должны стать нормой.

▫️В-пятых, в решении ситуации нужен комплексный подход: участие различных органов по компетенции, психологов, наставников, общественных организаций. Следует подключать специальные молодежные и подростковые городские учреждения, не оставляя школу или родителей одних.

В тяжелых случаях подросток встанет на профилактический учет. Понимание своей возможной ответственности многих будет останавливать.

Сегодняшних мер недостаточно и это очевидно. Однако все это будет работать только в совокупности с воспитанием, обсуждением причин и последствий, коллективным трудом, рефлексией и осознанием каждым ребенком своей роли в обществе.

А вы как считаете? Давайте обсудим 👇

⚡ Подписаться на канал | Задать вопрос

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

Telegram

Артем Метелев | Одобрено

🤔 Сможет ли возвращение «оценок за поведение» решить проблему травли в школах?

В ходе работы на законом по профилактике буллинга и в дискуссии с министерствами звучат разные предложения. Одним из них являются двойки в дневнике. Мол, их появление все изменит.…

www.group-telegram.com/us/artemmetelev.com/8150

3.4K viewsFeb 9 at 13:18

Возвращение двойки за поведение - нужно ли?

Дискуссия в обществе по возвращению двойки в школьный аттестат началась не сегодня, но актуализировалась с учетом позиции Президента на Совете по правам человека - тогда Владимир Путин (а вместе с ним и вся страна) удивились, что двоек больше нет. Вчера вышло его поручение обсудить вопрос о ее возвращении.

Нужна ли оценка поведения? Мнения разнятся. Одни эксперты говорят, что это ничего не изменит (я уже писал об этом) и их слова подтверждают дети. Другие - что двойка в аттестате будет охлаждать буйный пыл, и с ними согласны родители. Ведь раньше даже на медалях писали не только про отличную учебу, но и про «примерное поведение».

Своему возможному возвращению двойка обязана нарастающей эпидемии школьного буллинга. Считаю, что оценка нужна, однако как стоп-фактор и мера профилактики травли сама по себе она работать не будет - в этом я убежден. Нужна система. Именно это предполагает разработанный мной законопроект:

▫️Во-первых, нужно определить понятие травли и дать субъектность организаторам травли, чтобы с ними можно было работать;

▫️Во-вторых, помимо реакции, важна профилактика. На федеральном уровне должна быть утверждена межведомственная программа, а в школах и колледжах следует внедрять специальные методики и мероприятия. Необходимо готовить грамотному реагированию учителей еще на этапе их учебы.

▫️В-третьих, оказывать социально-психологическую помощь надо не только жертве, но и работать со «свидетелями», разговаривать со всеми детьми, чтобы случай не повторялся. Школа должна уметь это делать.

▫️В-четвертых, нельзя замалчивать факт травли. Сегодня школе это невыгодно, но должно быть по-другому. Помимо извещения органов профилактики, она сама должна проактивно решать конфликт. Службы примирения должны стать нормой.

▫️В-пятых, в решении ситуации нужен комплексный подход: участие различных органов по компетенции, психологов, наставников, общественных организаций. Следует подключать специальные молодежные и подростковые городские учреждения, не оставляя школу или родителей одних.

В тяжелых случаях подросток встанет на профилактический учет. Понимание своей возможной ответственности многих будет останавливать.

Сегодняшних мер недостаточно и это очевидно. Однако все это будет работать только в совокупности с воспитанием, обсуждением причин и последствий, коллективным трудом, рефлексией и осознанием каждым ребенком своей роли в обществе.

А вы как считаете? Давайте обсудим 👇

⚡ Подписаться на канал | Задать вопрос