Эта тема даёт ответы почти на все вопросы «Во сколько?»: во сколько «должен» заговорить, со скольки отдавать на развивающие занятия, во сколько учить читать и писать, и т.д. И самое классное, что ответы есть, они вполне конкретны и имеют чёткие временные рамки.
Почти сто лет назад Л.С. Выготский заложил основы изучения сензитивных периодов или «оптимальных периодов» развития ребёнка. Что это такое и зачем о них знать?
🧠Сензитивные периоды – временное повышение восприимчивости, возрастные окошки, наиболее чувствительные для развития того или иного процесса или навыка.
🧩Суть в том, что некие условия, например, обучение, только тогда оказывают влияние на развитие, когда соответствующий сензитивный период еще не завершен. Каждый навык формируется в своё время, которое плюс минус одинаково для всех детей, независимо от условий их жизни и культуры.
🧩Здесь прямо цитатой, которую всем родителям надо знать как мантру: «В этот период влияния оказывают воздействие на весь ход развития, вызывая в нем те или другие глубокие изменения. В другие периоды те же самые условия могут быть нейтральными или даже оказывать обратное действие на ход развития». То есть, любые занятия с ребёнком должны быть по возрасту. Занятия не по возрасту забирают время и ресурс, мешая формированию основного навыка.
🧩Оптимальный период обучения, или сензитивный период, имеет свои низший и высший пороги. Функции, находящиеся в стадии созревания, лежат в зоне ближайшего развития – простым языком, это то, что ребёнок ещё не умеет, но уже мог бы.
🧩Знания о сензитивных периодах позволяет заниматься разумным развитием. Каждому навыку — своё время. Попытки ускорить развитие приводят к фрустрации малыша. Всему своё время, и это время может быть упущено, если мы навязываем несвоевременные занятия.
🧩Благодаря знаниям о сензитивных периодах становится понятно, почему ребёнок непрерывно повторяет одну и ту же деятельность. Например, до бесконечности закрывает и открывает шкаф. Почему устраивает истерику при смене привычного распорядка дня или когда его отрывают от деятельности. Почему всё тянет в рот. Почему указывает на предметы и по многу раз требует услышать их названия.
📶 Далее подробно рассмотрим все периоды по навыкам и возрастам.
Эта тема даёт ответы почти на все вопросы «Во сколько?»: во сколько «должен» заговорить, со скольки отдавать на развивающие занятия, во сколько учить читать и писать, и т.д. И самое классное, что ответы есть, они вполне конкретны и имеют чёткие временные рамки.
Почти сто лет назад Л.С. Выготский заложил основы изучения сензитивных периодов или «оптимальных периодов» развития ребёнка. Что это такое и зачем о них знать?
🧠Сензитивные периоды – временное повышение восприимчивости, возрастные окошки, наиболее чувствительные для развития того или иного процесса или навыка.
🧩Суть в том, что некие условия, например, обучение, только тогда оказывают влияние на развитие, когда соответствующий сензитивный период еще не завершен. Каждый навык формируется в своё время, которое плюс минус одинаково для всех детей, независимо от условий их жизни и культуры.
🧩Здесь прямо цитатой, которую всем родителям надо знать как мантру: «В этот период влияния оказывают воздействие на весь ход развития, вызывая в нем те или другие глубокие изменения. В другие периоды те же самые условия могут быть нейтральными или даже оказывать обратное действие на ход развития». То есть, любые занятия с ребёнком должны быть по возрасту. Занятия не по возрасту забирают время и ресурс, мешая формированию основного навыка.
🧩Оптимальный период обучения, или сензитивный период, имеет свои низший и высший пороги. Функции, находящиеся в стадии созревания, лежат в зоне ближайшего развития – простым языком, это то, что ребёнок ещё не умеет, но уже мог бы.
🧩Знания о сензитивных периодах позволяет заниматься разумным развитием. Каждому навыку — своё время. Попытки ускорить развитие приводят к фрустрации малыша. Всему своё время, и это время может быть упущено, если мы навязываем несвоевременные занятия.
🧩Благодаря знаниям о сензитивных периодах становится понятно, почему ребёнок непрерывно повторяет одну и ту же деятельность. Например, до бесконечности закрывает и открывает шкаф. Почему устраивает истерику при смене привычного распорядка дня или когда его отрывают от деятельности. Почему всё тянет в рот. Почему указывает на предметы и по многу раз требует услышать их названия.
📶 Далее подробно рассмотрим все периоды по навыкам и возрастам.
#01_интеллект
BY Игра и реальность
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
Groups are also not fully encrypted, end-to-end. This includes private groups. Private groups cannot be seen by other Telegram users, but Telegram itself can see the groups and all of the communications that you have in them. All of the same risks and warnings about channels can be applied to groups. In view of this, the regulator has cautioned investors not to rely on such investment tips / advice received through social media platforms. It has also said investors should exercise utmost caution while taking investment decisions while dealing in the securities market. On Telegram’s website, it says that Pavel Durov “supports Telegram financially and ideologically while Nikolai (Duvov)’s input is technological.” Currently, the Telegram team is based in Dubai, having moved around from Berlin, London and Singapore after departing Russia. Meanwhile, the company which owns Telegram is registered in the British Virgin Islands. On December 23rd, 2020, Pavel Durov posted to his channel that the company would need to start generating revenue. In early 2021, he added that any advertising on the platform would not use user data for targeting, and that it would be focused on “large one-to-many channels.” He pledged that ads would be “non-intrusive” and that most users would simply not notice any change. The Securities and Exchange Board of India (Sebi) had carried out a similar exercise in 2017 in a matter related to circulation of messages through WhatsApp.
from ca
