ℹ️Объединение Родителейℹ️

Новый кибервыпуск на Метаметрике! Разбираемся в тонкостях нового дивного цифрового мира и опасностях, которые он несет, вместе с одним из основателей российской IT-индустрии, мультимиллионером Игорем Ашмановым и главой АНО «Белый интернет», членом СПЧ при Президенте РФ Элиной Сидоренко.

📍Как выжить в «цифре» и защитить себя от кибермошенничества?
📍Что нужно знать про развитие искусственного интеллекта и нейросетей?
📍Зачем нужна биометрия и чем опасны технологии дипфейков?
📍Какое будущее ждет биткоин и другие криптовалюты?
📍Что такое «глаз бога»?
📍Зачем РКН запрещает VPN?
📍 И насколько защищены ваши персональные данные в Госуслугах?

Смотрите на платформах
https://youtu.be/X3Pgv7QGuZQ

https://vkvideo.ru/video-192834398_456239465

https://rutube.ru/video/private/a9c2842b8107bef5a9184446fa20dcba/?p=5_N7OuVCgcYcl3hRS1qUEg


Наш общий помощник @parents_infobot

Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈

Разъяснение по ГИА без обработки ПДн.

Надо отличать сдачу ГИА от внесения сведений в РИС и ФИС! Сдача ГИА, конечно же, предусматривает обработку ПДн, иначе как понять, кто именно сдал ГИА? А вот внесение в какие-то информационные системы не является обязательным и на это давать или не давать согласие - право родителя, которое не может стать препятствием для сдачи ГИА.

Вкратце:

Исходя из принципа, императивно-уставносленного ч.4 ст.59 273-ФЗ, итоговая аттестация, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ, является государственной итоговой аттестацией. Это значит, что сдавать экзамены без обработки ПДн - невозможно. Не предусмотрено законом об образовании анонимное обучение и сдача экзаменов.

Изложенная позиция прокуратуры Пензенской области весьма определённо разъясняет лишь получение государственной услуги в электронном виде по информированию о результатах ГИА и занесения в РИС и ФИС.

В РИС и ФИС будут автоматически занесены те дети, которые имеют учётную запись в ЭЖД своих региональных ГИС т.к., чтобы получать эту госуслугу, сами родители дали согласие на передачу третьим лицам и автоматизированную обработку ПДн для органов государственной власти, в том числе, заходя через ЕСИА. Госуслуга по информированию будет предоставлена автоматически. (файл прикреплён стр.7)

Для тех, кто не желает получать такую госуслугу в электронном виде, рекомендуем указать в заявлении на сдачу ГИА об этом. Вы можете воспользоваться ранее-подготовленным образцом, он актуален, апробирован. (ссылка)

Как должны создать условия сдачи ГИА без занесения ПДн в РИС и ФИС дано разъяснение. (файл прикреплён стр.10)

Разъяснение было дано Зеленцовой Ольгой Андреевной - преподавателем иностранных языков, лингвистом, переводчиком, которая со своим сыном Тимофеем прошла весь этап от подачи заявления на ОГЭ до поступления в СПО без передачи ПДн в различные РИС и ФИС. (ссылка на видео)

Для внесения в РИС и ФИС нужен СНИЛС - это требование административных регламентов по внесению информации в различные информационные системы. Без СНИЛС внести данные невозможно - система не даст их зафиксировать. А для чего нужен СНИЛС? - ответ на этот вопрос можно получить из обзора этого документа. (ссылка) Если кто-то сделает его полный разбор - пришлите нам на e-mail [email protected], мы опубликуем.

По данному видео мы должны дать пояснение:
Анастасия спрашивает: "Я не совсем понимаю, каким образом образовательная организация должна нарушить порядок и, выдав аттестат, его не загрузить?"

Разъясняем: разъяснение в следующем посте ⤵️⤵️⤵️

Начало: Разъяснение по ГИА без обработки ПДн.⤴️⤴️⤴️

По данному видео мы должны дать пояснение:

Анастасия спрашивает: "Я не совсем понимаю, каким образом образовательная организация должна нарушить порядок и, выдав аттестат, его не загрузить?"

Разъясняем: Анастасия подвержена когнитивному диссонансу на фоне правового нигилизма - исполнению инструкций, которые не имеют статус НПА. Вот причина её непонимания. В первую очередь, она обязана руководствоваться законами, НПА и подзаконными актами - так регламентирует 273-ФЗ.
Все информационные системы, используемые в сфере образования, поименованы в ст.98 273-ФЗ. Обратите внимание на цели.

Для занесения в какую-либо ИС требуется согласие на обработку персональных данных, оформленное в соответствии с требованиями ст.9 152-ФЗ, с указанием цели и способа обработки, либо установленное законом основание для внесение в систему без согласия субъекта ПДн.

Оператором и собственником этих ИС школа не является, а это означает, что они сторонние для участников образовательных отношений (школы, учителей, родителей, учеников). Данные ИС не являются обязательными. У школы есть обязанность выдать аттестат - это императивно закреплено в части 6 статьи 60 273-ФЗ. Документ об образовании, выдаваемый лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, подтверждает получение общего образования следующего уровня:
1) основное общее образование (подтверждается аттестатом об основном общем образовании);
2) среднее общее образование (подтверждается аттестатом о среднем общем образовании).


Исходя из изложенного следует, что школа занесёт аттестат в том случае, если получила письменное согласие от субъекта ПДн именно с этой целью. В соответствии с установленным регламентом, для этой цели требуются дополнительные документы: СНИЛС и паспорт субъекта.

Вывод: нет согласия - не заносится аттестат в ФИС ФРДО и никакой административной ответственности за это школа не получит. Школа будет привлечена к ответственности по ст. 19.30.2 КоАП РФ в случаях:
1. Если получила согласие, но не внесла
2. Если получила согласие и все документы от субъекта ПДн, но внесла не корректные или ложные сведения.

Важно понимать ещё нюанс : Если школа получила согласие, но субъект не предоставил в полном объёме документы, в том числе СНИЛС, тоже не будет привлечена т.к. отсутствует состав правонарушения со стороны школы. Соответственно, школа обязана уведомить субъекта в письменном виде об отсутствии возможности внесения аттестата в ФИС ФРДО, т.к. субъектом не предоставлен полный объём документов согласно административного регламента.

Нормативку нужно знать.

Школа и предатели России.

Оригинал видео доступен на канале Спец.

"Наглость его не имела предела, производной и не выражалась через элементарные функции".

Что за "зверь" такой - ВПР? Почему он так мучает педагогов, родителей и детей?

Чат в Сферум "Школы. Бюрократическая нагрузка". (скриншот видео). В данном видео можно обозреть всю боль, которую испытывают педагоги и учащиеся, когда в школе проводится ВПР.

В 2025 году ВПР никакого отношения к промежуточной аттестации не имеют.

Согласно Постановлению Правительства РФ от 30.04.2024 N 556 - это мероприятие по оценке качества образования.

Обязанность участвовать в этом мероприятии у обучающихся отсутствует.

Чиновники могут обязать (читай, принудить) школы участвовать в этом, но не могут обязать детей. Дети могут просто отказаться это делать. А родители могут оставить дома своих детей.
И никаких санкций за это быть не может.

Важно! ВПР - не есть часть образовательной программы! И потому все нормы об обязанности осваивать образовательную программу не касаются ВПР.

Дети не обязаны участвовать в ВПР!

С учителями сложнее: могут заявить, что это часть иной педагогической деятельности. Однако пока мы не видели документов, где это бы делалось.

Но если нагрузка у учителя зашкаливает за разумные пределы, он может отказаться от выполнения этой работы по ВПР, заявив, что она не входит в его должностные обязанности и в рабочее время.

Школы, по мнению Рособрнадзора, должны добровольно сделать ВПР промежуточной или текущей аттестацией (хотя, они и не обязаны это делать! ) и принуждать детей писать ВПР (хотя, дети также не обязаны это делать!)

Важно рассмотреть и учесть еще один нюанс, касающийся оплаты учителей при проведении ГИА и ВПР. (см. вложение)

Весомое значение при формировании локального акта учебного заведения, в который могут включить ВПР как промежуточную или текущую аттестацию, могут сыграть советы родителей. (см. вложение).

Таким образом, вмешательство Рособрнадзора, не являющегося участником образовательных отношений, в образовательный процесс считаем недопустимым и педагогически вредным.

Обоснование во вложении, в файле PDF.

#впр

Стратегия развития образования до 2040 года.

Главный принцип очевиден: сокращение расходов на образование детей, стыдливо именуемый - "бюджетная сдержанность" !

Друзья, предлагаем всем ознакомиться с выступлениями на Стратегической сессии «Развитие системы образования в Российской Федерации до 2040 года»:

Утро
https://rutube.ru/video/private/7300811c3226f6918b904aadf945a6b6/?p=yKINjwtlU-V_sysa0__5bg

Вечер
https://rutube.ru/video/private/fd1578b1d82c0fcac4d77b8a7576ccd8/?p=RHUdE1-0-usu_08N239zpQ

Небольшое лирическое отступление:
Утренняя сессия прошла в лучших традициях методологии Щедровицкого (Для практического осуществления своих идей Щедровицкий в 1979 году разработал метод коллективного решения проблем — так называемую организационно-деятельностную игру). А к вечерней сессии, сохраняя заданный тон, в него были добавлены формы "баптистско-пасторского служения" с элементами геймификации: "Проголосовал - похлопай!". Всё плавно переходит в выступления представителей рабочих групп, как в басне И. А. Крылова "Лебедь, рак и щука".

Собрали лекторат под девизом "Одобрям-С" - типичный школьный педсовет "Мы - ЗА, давайте быстрее закончим". При такой массовости - мизер вопросов, отсутствие конструктивной критики и рациональных предложений. Но без хвалебных од не обошлось.

А теперь нужно сказать то, о чём принципиально умолчали на стратегической сессии:

Экспертов, входящих в Рабочую группу по разработке Стратегии развития образования до 2040 года набрали, но они оказались практически не нужны, особенно, если они говорят что-то, неугодное Минпросвещению.  Целый месяц не собираются многие подгруппы. Да и обсуждение в них практически отсутствует и не приветствуется. Многие стали понимать, что все это формальность - ожидается лишь "Одобрям-С" написанного анонимами.

В регионах уже проходят формальные Стратегические сессии "Стратегии развития образования на период до 2036 года и на перспективу до 2040 года", результатом которых также является исключительно "Одобрям-С".

При этом тщательно скрываются и камуфлируются огромными потоками слов принципы разработки Стратегии (официально они не объявлены, но неофициально, если подумать, их можно понять). Да и цель Стратегии прямо не сформулирована.

Мы видим, что фактически, речь в навязываемой Стратегии идет об   увеличении платности образования в России для населения и  его цифровой трансформации. Платное цифровое образование - вот ожидаемый результат. Именно поэтому главный принцип - "бюджетная сдержанность", то есть экономия на детях!

И это прямо касается учителей, которым никто не собирается повышать зарплату и официально говорится о прогнозируемом избытке учителей.

Это мы с вами говорим об остром дефиците учителей, а  в искаженной реальности Минпроса все прекрасно,  никакого дефицита учителей нет, а прогнозируется их избыток.

Мы с вами думаем о том, как решать проблему с нехваткой учителей, с их зарплатой, а Минпрос при разработке Стратегии говорит, что их некуда девать, так как грядет демографическая яма.

В общем: внимательно слушаем и оставляем комментарии не только под видео, но и под постом...

Видео: Стратегическая сессия «Развитие системы образования в Российской Федерации до 2040 года».
Часть 1

Восполним утрату ролика на Рутубе. Нечаянно удалили, наверное. Ошиблись. Бывает.

Видео: Стратегическая сессия «Развитие системы образования в Российской Федерации до 2040 года».
Часть 2

Интернетик он такой — всё помнит. Цифровизация!

Проект Народной стратегии развития системы образования в России

Дорогие друзья!

Мы неоднократно говорили, что внутри Родной Школы имеются разные взглядына те или иные проблемы, но нас всех объединяет общая цель – независимая от
других стран, от мировых повесток и транснациональных корпораций, сильная
в интеллектуальном смысле Россия, что невозможно без суверенной системы
школьного образования, развитой и успешно функционирующей по всей стране.

В связи с подготовкой официального проекта Стратегии, которую наши соратники
предложили называть "Стратегией отрицательного развития системы образования",
мы совместно с коллегами решили предложить профессиональному сообществу
кардинально иное направление развития образования, которое принципиально
устраивало бы всех, кто согласен с объявленной выше общей целью.

Так, совместными усилиями, появилась Стратегия, которую мы предлагаем называть
народной – она защищает интересы наших детей, всех нас, граждан своей страны –
интересы российского народа. И, как следствие, интересы страны в целом.

Народный проект Стратегии развития образования России построен с опорой
на основополагающий принцип, закрепленный в Конституции России:

Дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России.

В Стратегии содержится обзор ключевых проблем современной системы
образования в нашей стране, а также предлагается коренное изменение
текущего направления государственной политики в сфере образования и
обеспечение выполнения положений Конституции РФ по общедоступности
и бесплатности образования в нашей стране — не на бумаге, а фактической
бесплатности и общедоступности.

Предлагая данный проект документа, мы одновременно призываем всех
наших единомышленников стать нашими соратниками, посильно участвуя
в его доработке, содействуя в выборе именно такого направления развития
системы образования России.

Следующим шагом будет работа по выработке Плана реализации Народной стратегии
развития образования России, который будет включать конкретные шаги для
исправления критической ситуации, а также развития системы образования
на основе изложенных в нашей Стратегии принципиальных подходов.

Обоснованные предложения и критику присылайте по адресу:
[email protected]