Школьные новшества: логика и экология — полезные предметы или лишний груз?
Министерство просвещения продолжает генерировать новые идеи для школьных программ. Запрет мобильных телефонов, приравнивание работы учителя к вредной профессии, обсуждения отмены ЕГЭ — на этом нововведения не заканчиваются. Сейчас на федеральном уровне обсуждается введение двух новых предметов — логики и экологии. В эфире ПЛН я поделилась мнением по этому поводу.
Всестороннее развитие школьников важно, но насколько обоснованно включение этих дисциплин в программу — вопрос. Введение новых предметов не должно происходить бесцельно. Во-первых, учебное время ограничено, а во-вторых, не все ученики смогут освоить сложные темы. Логика и экология — это основы наук, которые сложно включить в общий курс, так как только специализированные классы — биологические или физико-математические — способны эффективно их изучать. Даже в вузах эти дисциплины часто вызывают трудности. Поэтому введение таких уроков в школьную программу может лишь утяжелить общие курсы. Если они необходимы в отдельных школах, то для этого есть внеурочная деятельность, факультативы, кружки, где их можно изучать.
И, конечно, возникает вопрос: кто будет преподавать? Университеты не готовят специалистов по логике и экологии, такой специальности просто нет. В результате нагрузка ляжет на и без того перегруженных учителей других дисциплин. Стоит задуматься: действительно ли нам нужны такие новшества, как логика и экология в школьной программе?
Школьные новшества: логика и экология — полезные предметы или лишний груз?
Министерство просвещения продолжает генерировать новые идеи для школьных программ. Запрет мобильных телефонов, приравнивание работы учителя к вредной профессии, обсуждения отмены ЕГЭ — на этом нововведения не заканчиваются. Сейчас на федеральном уровне обсуждается введение двух новых предметов — логики и экологии. В эфире ПЛН я поделилась мнением по этому поводу.
Всестороннее развитие школьников важно, но насколько обоснованно включение этих дисциплин в программу — вопрос. Введение новых предметов не должно происходить бесцельно. Во-первых, учебное время ограничено, а во-вторых, не все ученики смогут освоить сложные темы. Логика и экология — это основы наук, которые сложно включить в общий курс, так как только специализированные классы — биологические или физико-математические — способны эффективно их изучать. Даже в вузах эти дисциплины часто вызывают трудности. Поэтому введение таких уроков в школьную программу может лишь утяжелить общие курсы. Если они необходимы в отдельных школах, то для этого есть внеурочная деятельность, факультативы, кружки, где их можно изучать.
И, конечно, возникает вопрос: кто будет преподавать? Университеты не готовят специалистов по логике и экологии, такой специальности просто нет. В результате нагрузка ляжет на и без того перегруженных учителей других дисциплин. Стоит задуматься: действительно ли нам нужны такие новшества, как логика и экология в школьной программе?
The War on Fakes channel has repeatedly attempted to push conspiracies that footage from Ukraine is somehow being falsified. One post on the channel from February 24 claimed without evidence that a widely viewed photo of a Ukrainian woman injured in an airstrike in the city of Chuhuiv was doctored and that the woman was seen in a different photo days later without injuries. The post, which has over 600,000 views, also baselessly claimed that the woman's blood was actually makeup or grape juice. Apparently upbeat developments in Russia's discussions with Ukraine helped at least temporarily send investors back into risk assets. Russian President Vladimir Putin said during a meeting with his Belarusian counterpart Alexander Lukashenko that there were "certain positive developments" occurring in the talks with Ukraine, according to a transcript of their meeting. Putin added that discussions were happening "almost on a daily basis." Multiple pro-Kremlin media figures circulated the post's false claims, including prominent Russian journalist Vladimir Soloviev and the state-controlled Russian outlet RT, according to the DFR Lab's report. On February 27th, Durov posted that Channels were becoming a source of unverified information and that the company lacks the ability to check on their veracity. He urged users to be mistrustful of the things shared on Channels, and initially threatened to block the feature in the countries involved for the length of the war, saying that he didn’t want Telegram to be used to aggravate conflict or incite ethnic hatred. He did, however, walk back this plan when it became clear that they had also become a vital communications tool for Ukrainian officials and citizens to help coordinate their resistance and evacuations. Ukrainian forces have since put up a strong resistance to the Russian troops amid the war that has left hundreds of Ukrainian civilians, including children, dead, according to the United Nations. Ukrainian and international officials have accused Russia of targeting civilian populations with shelling and bombardments.
from ca
