Денис Рудых в ВАО

🎓 Об образовании

Недавно в Восточном Измайлово состоялся выездной приëм жителей депутатом Госдумы С. П. Обуховым. Помимо самого депутата и его помощников в приёме участвовали и члены его команды: муниципальный депутат Вячеслав Белов, руководитель «Народной школы ЖКХ» Маргарита Чуканова и ваш покорный слуга.

Приём, как это часто бывает, получился несколько дольше запланированного, но это в конце концов пошло нам на пользу и позволило подробно выслушать всех заявителей. Меня больше всего заинтересовала тема образования: сокращение творческих студий в Гольяново, планы построить в Восточном крупный образовательный комплекс вместо давно существующих школ, масштабная реорганизация московских ДШИ, введение обязательных экзаменов для девятиклассников... На мой взгляд, всё перечисленное связано – и являет собой не что иное, как шаги в обратную от прогрессивного будущего сторону. 

Но хочется подробнее остановиться на последней из перечисленных проблем – и поделиться опасениями родителей. Тем более, что Госдума уже одобрила в первом чтении федеральный законопроект № 820310-8 о новом порядке итоговой аттестации девятиклассников и приëме их на дальнейшее обучение в 2025 году.

Очевидно, нынешняя миграционная политика помогает крупным капиталистам получать сверхприбыль, но не решает важных для государства задач, не закрывает дефицит квалифицированных кадров. Из-за этого растут расходы на оплату труда, что провоцирует опережающие темпы инфляции в тех отраслях и в тех регионах, где кадровый голод наиболее силён.

Много лет государство исходило из того, что всё и всех легко можно купить. Теперь же за это приходится платить втридорога – рост экономики замедлен, а обстановка в стране дестабилизирована. Это неизбежные спутники капитализма, но в очередной раз мы видим попытку сделать вид, что всё решаемо, причём обязательно инструментами социальной политики.

Сейчас власти под «благовидным» предлогом предлагают искусственно увеличить число обучающихся по программам среднего профессионального образования (СПО). Это значит, что девятиклассникам, которые не собираются продолжать учёбу в десятом классе, нужно будет сдавать только два обязательных экзамена, а не четыре, как было раньше.

Наверное, это делается в интересах граждан? Как бы не так! В капиталистическом контексте подобные образовательные реформы проводятся в интересах влиятельных богачей и стимулируют бюрократию. Трудовое большинство же столкнётся с повышенной конкуренцией за места в образовательных учреждениях, эксплуатацией и – рано или поздно – с окончательно закрепившейся сегрегацией общества.

По сути, сейчас школьников собираются лишить возможности получить среднее общее образование в профильном классе и сразу пойти в вуз. В нынешних условиях далеко не каждая семья может позволить себе оплачивать дополнительную подготовку ребёнка к профильным экзаменам сначала в 10 класс, а потом и в вуз. На подготовку во время обычных школьных уроков рассчитывать тоже не приходится – из-за повышенной нагрузки при низкой зарплате учителя физически не могут уделять каждому ученику достаточного внимания, мотивировать и подтягивать отстающих.

Обратите внимание на иллюстрацию. Предполагается, что у школьника, не прошедшего в 10 класс, остаётся два пути: поступление в колледж или... ничто? Колледж не школа, бюджетные места в учреждениях СПО ограничены, да и имеющиеся предлагается распределить между поступающими на территории своего субъекта федерации и абитуриентами из других регионов.

Текущее бытие видится мне определяющим современное сознание. Многие считают, что всё происходящее находится в границах нормы, что так и должно быть. Люди часто рассуждают так: «Мне повезло, у меня получилось вырваться из низов, а это значит, что я особенный человек и со всем справлюсь, а что будет с остальными, меня не волнует». Но не нужно забывать о собственных привилегиях – об обстоятельствах, которые сложились в нашу пользу, но не сложились в пользу других, возможно, не менее талантливых и ценных людей.

Давайте помнить о пути, который проделали сами, и вместе бороться за равный доступ к образованию.

www.group-telegram.com/us/den_rudykh_vao.com/1691

453 viewsFeb 19 at 14:05

🎓 Об образовании

Недавно в Восточном Измайлово состоялся выездной приëм жителей депутатом Госдумы С. П. Обуховым. Помимо самого депутата и его помощников в приёме участвовали и члены его команды: муниципальный депутат Вячеслав Белов, руководитель «Народной школы ЖКХ» Маргарита Чуканова и ваш покорный слуга.

Приём, как это часто бывает, получился несколько дольше запланированного, но это в конце концов пошло нам на пользу и позволило подробно выслушать всех заявителей. Меня больше всего заинтересовала тема образования: сокращение творческих студий в Гольяново, планы построить в Восточном крупный образовательный комплекс вместо давно существующих школ, масштабная реорганизация московских ДШИ, введение обязательных экзаменов для девятиклассников... На мой взгляд, всё перечисленное связано – и являет собой не что иное, как шаги в обратную от прогрессивного будущего сторону. 

Но хочется подробнее остановиться на последней из перечисленных проблем – и поделиться опасениями родителей. Тем более, что Госдума уже одобрила в первом чтении федеральный законопроект № 820310-8 о новом порядке итоговой аттестации девятиклассников и приëме их на дальнейшее обучение в 2025 году.

Очевидно, нынешняя миграционная политика помогает крупным капиталистам получать сверхприбыль, но не решает важных для государства задач, не закрывает дефицит квалифицированных кадров. Из-за этого растут расходы на оплату труда, что провоцирует опережающие темпы инфляции в тех отраслях и в тех регионах, где кадровый голод наиболее силён.

Много лет государство исходило из того, что всё и всех легко можно купить. Теперь же за это приходится платить втридорога – рост экономики замедлен, а обстановка в стране дестабилизирована. Это неизбежные спутники капитализма, но в очередной раз мы видим попытку сделать вид, что всё решаемо, причём обязательно инструментами социальной политики.

Сейчас власти под «благовидным» предлогом предлагают искусственно увеличить число обучающихся по программам среднего профессионального образования (СПО). Это значит, что девятиклассникам, которые не собираются продолжать учёбу в десятом классе, нужно будет сдавать только два обязательных экзамена, а не четыре, как было раньше.

Наверное, это делается в интересах граждан? Как бы не так! В капиталистическом контексте подобные образовательные реформы проводятся в интересах влиятельных богачей и стимулируют бюрократию. Трудовое большинство же столкнётся с повышенной конкуренцией за места в образовательных учреждениях, эксплуатацией и – рано или поздно – с окончательно закрепившейся сегрегацией общества.

По сути, сейчас школьников собираются лишить возможности получить среднее общее образование в профильном классе и сразу пойти в вуз. В нынешних условиях далеко не каждая семья может позволить себе оплачивать дополнительную подготовку ребёнка к профильным экзаменам сначала в 10 класс, а потом и в вуз. На подготовку во время обычных школьных уроков рассчитывать тоже не приходится – из-за повышенной нагрузки при низкой зарплате учителя физически не могут уделять каждому ученику достаточного внимания, мотивировать и подтягивать отстающих.

Обратите внимание на иллюстрацию. Предполагается, что у школьника, не прошедшего в 10 класс, остаётся два пути: поступление в колледж или... ничто? Колледж не школа, бюджетные места в учреждениях СПО ограничены, да и имеющиеся предлагается распределить между поступающими на территории своего субъекта федерации и абитуриентами из других регионов.

Текущее бытие видится мне определяющим современное сознание. Многие считают, что всё происходящее находится в границах нормы, что так и должно быть. Люди часто рассуждают так: «Мне повезло, у меня получилось вырваться из низов, а это значит, что я особенный человек и со всем справлюсь, а что будет с остальными, меня не волнует». Но не нужно забывать о собственных привилегиях – об обстоятельствах, которые сложились в нашу пользу, но не сложились в пользу других, возможно, не менее талантливых и ценных людей.

Давайте помнить о пути, который проделали сами, и вместе бороться за равный доступ к образованию.

BY Денис Рудых в ВАО