Warning: mkdir(): No space left on device in /var/www/group-telegram/post.php on line 37

Warning: file_put_contents(aCache/aDaily/post/fp_msu/-3147-3148-3149-3150-3151-3152-3153-3154-3155-3156-3147-): Failed to open stream: No such file or directory in /var/www/group-telegram/post.php on line 50
Факультет политологии МГУ | Telegram Webview: fp_msu/3147 -
Telegram Group & Telegram Channel
❗️#ФПаналитика❗️

Сергей Белов, доцент кафедры российской политики, доктор политических наук

- Можно ли по видеоиграм изучать историю? Следует ли государству финансировать создание видеоигр? Как оценить эффективность потраченных денег на производство видеоигры?

❗️В 2024 году мы с коллегами из МГУ и ИНИОН РАН постарались ответить на эти вопросы. Было решено подробно рассмотреть влияние видеоигры «Бессмертная симфония» (о блокаде Ленинграда) на школьников 8-11 классов.

Важно отметить несколько аспектов:
1⃣ ребята, принимавшие участие в исследовании, еще не изучали на уроках истории тему «Великая Отечественная война»;
2⃣ видеоигра «Бессмертная симфония» - визуальная новелла на основе реальных событий. Проект повествует об испытаниях, через которые прошли ленинградцы во время блокады, длившейся более двух лет, и знакомит игроков с одной из самых трагических и героических страниц в истории города.
3⃣ Институт Развития Интернета / ИРИ в 2024 году на конкурсной основе финансово поддержал разработку видеоигры «Бессмертная симфония».

Организованный нами формирующий эксперимент состоял из трех ключевых внешних этапов:
🔸школьники решали задания ОГЭ и ЕГЭ о блокаде Ленинграда: указывали даты, формулировали определения для терминов и давали развернутую оценку соответствующих событий;
🔸после решения заданий школьники проходили игру «Бессмертная симфония» (игра скачивается бесплатно, а прохождение занимает 3,5 – 4,5 часа);
🔸затем школьники повторно решали вопросы на знание истории блокады Ленинграда.

Сравнивая ответы респондентов до и после прохождения видеоигры, мы пришли к следующим выводам:
изучать историю по некоторым видеоиграм можно. Подробно ознакомиться с результатами можно на слайдах к этой публикации;
государству следует поддерживать создание видеоигр;
эффективность видеоигр можно оценить при помощи количественных критериев не только с точки зрения окупаемости и коммерческой популярности, в т.ч. - путем организации формирующего эксперимента.

🔸Благодарим школьников и их учителей за участие в исследовании!

🔸Спасибо Антонина Селезнева за методическую поддержку при проведении исследования!

🔸Отдельные слова благодарности Region Media Team за оформление слайдов с результатами эксперимента. За стильным дизайном и оформлением презентаций рекомендую обращаться к ним.

Приглашаем активных учителей к продолжению исследования. Для этого можно написать сообщение Сергей Белов .

#ИРИ #БессмертнаяСимфония #видеоигры #наука #RegionMediaTeam
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM



group-telegram.com/fp_msu/3147
Create:
Last Update:

❗️#ФПаналитика❗️

Сергей Белов, доцент кафедры российской политики, доктор политических наук

- Можно ли по видеоиграм изучать историю? Следует ли государству финансировать создание видеоигр? Как оценить эффективность потраченных денег на производство видеоигры?

❗️В 2024 году мы с коллегами из МГУ и ИНИОН РАН постарались ответить на эти вопросы. Было решено подробно рассмотреть влияние видеоигры «Бессмертная симфония» (о блокаде Ленинграда) на школьников 8-11 классов.

Важно отметить несколько аспектов:
1⃣ ребята, принимавшие участие в исследовании, еще не изучали на уроках истории тему «Великая Отечественная война»;
2⃣ видеоигра «Бессмертная симфония» - визуальная новелла на основе реальных событий. Проект повествует об испытаниях, через которые прошли ленинградцы во время блокады, длившейся более двух лет, и знакомит игроков с одной из самых трагических и героических страниц в истории города.
3⃣ Институт Развития Интернета / ИРИ в 2024 году на конкурсной основе финансово поддержал разработку видеоигры «Бессмертная симфония».

Организованный нами формирующий эксперимент состоял из трех ключевых внешних этапов:
🔸школьники решали задания ОГЭ и ЕГЭ о блокаде Ленинграда: указывали даты, формулировали определения для терминов и давали развернутую оценку соответствующих событий;
🔸после решения заданий школьники проходили игру «Бессмертная симфония» (игра скачивается бесплатно, а прохождение занимает 3,5 – 4,5 часа);
🔸затем школьники повторно решали вопросы на знание истории блокады Ленинграда.

Сравнивая ответы респондентов до и после прохождения видеоигры, мы пришли к следующим выводам:
изучать историю по некоторым видеоиграм можно. Подробно ознакомиться с результатами можно на слайдах к этой публикации;
государству следует поддерживать создание видеоигр;
эффективность видеоигр можно оценить при помощи количественных критериев не только с точки зрения окупаемости и коммерческой популярности, в т.ч. - путем организации формирующего эксперимента.

🔸Благодарим школьников и их учителей за участие в исследовании!

🔸Спасибо Антонина Селезнева за методическую поддержку при проведении исследования!

🔸Отдельные слова благодарности Region Media Team за оформление слайдов с результатами эксперимента. За стильным дизайном и оформлением презентаций рекомендую обращаться к ним.

Приглашаем активных учителей к продолжению исследования. Для этого можно написать сообщение Сергей Белов .

#ИРИ #БессмертнаяСимфония #видеоигры #наука #RegionMediaTeam

BY Факультет политологии МГУ













Share with your friend now:
group-telegram.com/fp_msu/3147

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

The original Telegram channel has expanded into a web of accounts for different locations, including specific pages made for individual Russian cities. There's also an English-language website, which states it is owned by the people who run the Telegram channels. The regulator said it had received information that messages containing stock tips and other investment advice with respect to selected listed companies are being widely circulated through websites and social media platforms such as Telegram, Facebook, WhatsApp and Instagram. This ability to mix the public and the private, as well as the ability to use bots to engage with users has proved to be problematic. In early 2021, a database selling phone numbers pulled from Facebook was selling numbers for $20 per lookup. Similarly, security researchers found a network of deepfake bots on the platform that were generating images of people submitted by users to create non-consensual imagery, some of which involved children. One thing that Telegram now offers to all users is the ability to “disappear” messages or set remote deletion deadlines. That enables users to have much more control over how long people can access what you’re sending them. Given that Russian law enforcement officials are reportedly (via Insider) stopping people in the street and demanding to read their text messages, this could be vital to protect individuals from reprisals. Perpetrators of these scams will create a public group on Telegram to promote these investment packages that are usually accompanied by fake testimonies and sometimes advertised as being Shariah-compliant. Interested investors will be asked to directly message the representatives to begin investing in the various investment packages offered.
from us


Telegram Факультет политологии МГУ
FROM American