Живём ли мы в черепе Имира или Тиамат? Можно будет обсудить это в субботу — на второй лекции курса «Антропология тела и что оно может рассказать» (18+), посвященного истории того, как тело воспринимали, описывали и меняли в разные исторические эпохи.
🎁 Тема второй встречи
«Мера всех вещей: мир относительно нашего тела.»
Вы узнаете, как люди представляли себе вселенную, созданную из тел богов, и как учились ориентироваться в пространстве:
🎁 сравните мифологии разных стран,
🎁 почитаете древние гадательные и медицинские трактаты,
🎁 познакомитесь с древними рецептами красоты.
🎓 Курс читает Анна Гребенникова: историк, социальный антрополог, автор лекций по истории и фольклору, научный журналист, один из авторов соцсетей проекта Антропогенез.ру, автор детской книги «Как в России праздники отмечают».
7 декабря 14:00
ул. Н. Зарьяна, 2/3, Nyberg School
Стоимость:
5000֏ — разовое посещение
8 000֏ — абонемент (2 раза в месяц).
🎁 Регистрация: https://nyberg.am/body
Приглашайте знакомых и приходите!
Новости школы: @nybergschool_am
«Мера всех вещей: мир относительно нашего тела.»
Вы узнаете, как люди представляли себе вселенную, созданную из тел богов, и как учились ориентироваться в пространстве:
🎓 Курс читает Анна Гребенникова: историк, социальный антрополог, автор лекций по истории и фольклору, научный журналист, один из авторов соцсетей проекта Антропогенез.ру, автор детской книги «Как в России праздники отмечают».
7 декабря 14:00
ул. Н. Зарьяна, 2/3, Nyberg School
Стоимость:
5000֏ — разовое посещение
8 000֏ — абонемент (2 раза в месяц).
Приглашайте знакомых и приходите!
Новости школы: @nybergschool_am
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В этом году во всей школе c 1-го по 8-ой класс появилась новая традиция «Семейных собраний».
Это встречи ученика, родителей и педагогов, на которых обсуждают успехи и точки роста и намечают цели. Такое мероприятие будет проходить дважды в год: в начале 3-го модуля и ближе к концу учебного года. На днях как раз закончился первый раунд таких встреч.
Формат
Это собрания-карусели, где семья может за один визит в школу посетить разных педагогов; на встречу с каждым отводится 10-15 минут.
Почему с детьми?
Так формируется и повышается образовательная ответственность учеников. Нам важно, чтобы на таких встречах каждый участник имел слово, чтобы в итоге мы могли, по возможности, учесть интересы каждого.
Педагог на такой встрече выступает в тьюторской позиции, работая на границе интересов ученика, родителей и школы. Он модерирует встречу, исходя из потребностей и желаний всех сторон.
При этом, конечно, важно, чтобы школьники чувствовали себя эмоционально безопасно. Ведь общая цель всех участников образовательного процесса — порадоваться успехам, помочь определить зоны роста и наметить конкретные выполнимые цели.
Как прошло
Многие ребята сначала очень волновались, но постепенно открылись; рефлексировали и делились своими мыслями. Например, они предлагали, как сделать уроки более интересными, сами называли количество времени или страниц для чтения дома; придумали создать специальную книгу для тех, кто заскучал, выполнив все задания. А родители подсказали идеи для экскурсий и подборок фильмов для совместного просмотра.
Хотим отдельно поблагодарить за включенность каждого из участников: и родителей, и учеников, и педагогов!
Новости школы: @nybergschool_am
Это встречи ученика, родителей и педагогов, на которых обсуждают успехи и точки роста и намечают цели. Такое мероприятие будет проходить дважды в год: в начале 3-го модуля и ближе к концу учебного года. На днях как раз закончился первый раунд таких встреч.
Формат
Это собрания-карусели, где семья может за один визит в школу посетить разных педагогов; на встречу с каждым отводится 10-15 минут.
Почему с детьми?
Так формируется и повышается образовательная ответственность учеников. Нам важно, чтобы на таких встречах каждый участник имел слово, чтобы в итоге мы могли, по возможности, учесть интересы каждого.
Педагог на такой встрече выступает в тьюторской позиции, работая на границе интересов ученика, родителей и школы. Он модерирует встречу, исходя из потребностей и желаний всех сторон.
При этом, конечно, важно, чтобы школьники чувствовали себя эмоционально безопасно. Ведь общая цель всех участников образовательного процесса — порадоваться успехам, помочь определить зоны роста и наметить конкретные выполнимые цели.
Как прошло
Многие ребята сначала очень волновались, но постепенно открылись; рефлексировали и делились своими мыслями. Например, они предлагали, как сделать уроки более интересными, сами называли количество времени или страниц для чтения дома; придумали создать специальную книгу для тех, кто заскучал, выполнив все задания. А родители подсказали идеи для экскурсий и подборок фильмов для совместного просмотра.
Хотим отдельно поблагодарить за включенность каждого из участников: и родителей, и учеников, и педагогов!
Новости школы: @nybergschool_am
Список книг о детях и эмиграции
(по следам прошлой встречи родительского клуба Nyberg School).
📚 Для самых маленьких
• Лена Репетур. Чик-Чак. История супергероя. Как перестать бояться и найти друзей, когда переезжаешь в новую страну?
• Анна Десницкая. Звезда. Щемящие сердце детали оставленного быта и чужой новой страны, которая постепенно становится своей.
• Кадзуо Ивамура. 14 лесных мышей. Переезд. Мышки ищут новый домик: пробираются через преграды и опасности по лесу, обживаются в новом жилище и отмечают переезд.
📚 Книги об историческом опыте
(учтите, что некоторые из них эмоционально довольно тяжелые и ориентированы, скорее, на подростков)
• Уле Шулевиц. Как я учил географию. Еврейский мальчик из Польши оказывается в эвакуации в Центральной Азии в годы Второй мировой.
• Джудит Керр. Как Гитлер украл розового кролика. История еврейской семьи, которая успела уехать из Германии перед приходом нацистов, сначала едет в Швейцарию, потом во Францию и планирует следующий переезд.
• Ульяна Бисерова. Таракан из Руанды. Противостояние тутси и хуту глазами девочки-тутси: очень страшные события через призму детской судьбы.
• Юрга Вилле. Сибирские хайку. Графический роман о депортированной в Сибирь литовской семье.
• Владимир Амлинский. Тучи над городом встали. 15-летний Сережа эвакуирован в далекий незнакомый город; за окном 1942-ой год.
📚 Современные мигранты
• Алексей Олейников. Скажи мне: «Здравствуй!» Книга о людях разных национальностей, приехавших в Россию или переехавших из регионов в Москву.
• Мария Бершадская. Большая маленькая девочка. Как приручить город. Героиня переезжает в новый город и осваивается в новом дворе.
• Мария Данилова. Аня здесь и там. Второклассница из Москвы оказывается на год в Нью-Йорке, и осваивается со школой и жизнью на новом языке.
• Сания Биккина. Перемещенные. 14-летняя Аделия пытается найти свое место в новой жизни: в чужой стране, в лагере для беженцев, в непонятной школе и непонятном мире взрослых.
📚 Сказки о переезде или путешествиях
• Нина Дашевская. Квартетные сказки.
• Лаймен Ф. Баум. Волшебник страны Оз.
• Туве Янссон. Папа и море.
📚 Нон-фикшен
• Айгуль Нигметова. Кочевники. Традиции и технологии. Цифровые кочевники, степи, юрты и кибитки — увлекательно о тех, кто переезжает с места на место.
• Алексей Олейников. Бежать нельзя остаться. Семь историй об учениках обычной российской школы — выходцев из Йемена, Афганистана, Южного Судана, ЦАР, Палестины, Сирии и ДРК — рассказывают, какие сложности вынуждены преодолевать дети-беженцы и их семьи.
Напоминаем, что завтра в школе пройдет еще один окололитературный родительский клуб: Марина Козлова расскажет о том, что сделать, чтобы ребенок читал.
Приходите!
Новости школы: @nybergschool_am
(по следам прошлой встречи родительского клуба Nyberg School).
• Лена Репетур. Чик-Чак. История супергероя. Как перестать бояться и найти друзей, когда переезжаешь в новую страну?
• Анна Десницкая. Звезда. Щемящие сердце детали оставленного быта и чужой новой страны, которая постепенно становится своей.
• Кадзуо Ивамура. 14 лесных мышей. Переезд. Мышки ищут новый домик: пробираются через преграды и опасности по лесу, обживаются в новом жилище и отмечают переезд.
(учтите, что некоторые из них эмоционально довольно тяжелые и ориентированы, скорее, на подростков)
• Уле Шулевиц. Как я учил географию. Еврейский мальчик из Польши оказывается в эвакуации в Центральной Азии в годы Второй мировой.
• Джудит Керр. Как Гитлер украл розового кролика. История еврейской семьи, которая успела уехать из Германии перед приходом нацистов, сначала едет в Швейцарию, потом во Францию и планирует следующий переезд.
• Ульяна Бисерова. Таракан из Руанды. Противостояние тутси и хуту глазами девочки-тутси: очень страшные события через призму детской судьбы.
• Юрга Вилле. Сибирские хайку. Графический роман о депортированной в Сибирь литовской семье.
• Владимир Амлинский. Тучи над городом встали. 15-летний Сережа эвакуирован в далекий незнакомый город; за окном 1942-ой год.
• Алексей Олейников. Скажи мне: «Здравствуй!» Книга о людях разных национальностей, приехавших в Россию или переехавших из регионов в Москву.
• Мария Бершадская. Большая маленькая девочка. Как приручить город. Героиня переезжает в новый город и осваивается в новом дворе.
• Мария Данилова. Аня здесь и там. Второклассница из Москвы оказывается на год в Нью-Йорке, и осваивается со школой и жизнью на новом языке.
• Сания Биккина. Перемещенные. 14-летняя Аделия пытается найти свое место в новой жизни: в чужой стране, в лагере для беженцев, в непонятной школе и непонятном мире взрослых.
• Нина Дашевская. Квартетные сказки.
• Лаймен Ф. Баум. Волшебник страны Оз.
• Туве Янссон. Папа и море.
• Айгуль Нигметова. Кочевники. Традиции и технологии. Цифровые кочевники, степи, юрты и кибитки — увлекательно о тех, кто переезжает с места на место.
• Алексей Олейников. Бежать нельзя остаться. Семь историй об учениках обычной российской школы — выходцев из Йемена, Афганистана, Южного Судана, ЦАР, Палестины, Сирии и ДРК — рассказывают, какие сложности вынуждены преодолевать дети-беженцы и их семьи.
Напоминаем, что завтра в школе пройдет еще один окололитературный родительский клуб: Марина Козлова расскажет о том, что сделать, чтобы ребенок читал.
Приходите!
Новости школы: @nybergschool_am
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
По следам встречи с Мариной Козловой (канал КлассноеВнеклассное ):
• Декларация прав читателя (Даниэль Пеннак, из эссе «Как роман»)
• Список лучших детских книг XXI века.
Новости школы @nybergschool_am
• Декларация прав читателя (Даниэль Пеннак, из эссе «Как роман»)
• Список лучших детских книг XXI века.
Новости школы @nybergschool_am
На этой неделе на уроке истории наши восьмиклассники ни много ни мало расследовали убийство Жана Поля Марата.
Им в руки попали документы: письма Шарлотты Корде, протокол ее допроса и еще ряд бумаг — ее и о ней. Ряд улик дополнял красный фригийский колпак (в который на время превратилась новогодняя шапка с нашитой кокардой).
При этом времени на то, чтобы каждый из учеников изучил каждый документ не было, так что им важно было разделить усилия и потом делиться информацией, чтобы всем вместе сделать вывод.
Собственно, целью урока и было научиться анализировать текст и разобраться в движущих силах и политических партиях Великой Французской Революции: что за силы в ней участвовали, кто за ними стоял, какие у них были интересы.
Восьмиклассники провели настоящее расследование: изучили улики и документы, обсудили свои выводы и поделились предположениями. Проанализировали интересы политических сил и нашли подтверждение своему заключению.
Ученики бурно обсуждали все данные и пришли к верному выводу: несмотря на то, что вся семья Шарлотты принадлежала к роялистам, она защищала интересы республики.
Итог: развитие мышления и несколько пятерок.
Новости школы @nybergschool_am
Им в руки попали документы: письма Шарлотты Корде, протокол ее допроса и еще ряд бумаг — ее и о ней. Ряд улик дополнял красный фригийский колпак (в который на время превратилась новогодняя шапка с нашитой кокардой).
При этом времени на то, чтобы каждый из учеников изучил каждый документ не было, так что им важно было разделить усилия и потом делиться информацией, чтобы всем вместе сделать вывод.
Собственно, целью урока и было научиться анализировать текст и разобраться в движущих силах и политических партиях Великой Французской Революции: что за силы в ней участвовали, кто за ними стоял, какие у них были интересы.
Восьмиклассники провели настоящее расследование: изучили улики и документы, обсудили свои выводы и поделились предположениями. Проанализировали интересы политических сил и нашли подтверждение своему заключению.
Ученики бурно обсуждали все данные и пришли к верному выводу: несмотря на то, что вся семья Шарлотты принадлежала к роялистам, она защищала интересы республики.
Итог: развитие мышления и несколько пятерок.
Новости школы @nybergschool_am
Загадка Леонида Неймарка — герпетолога и нашего преподавателя окружающего мира.
Как вы думаете, какой из этих фактов про змей неправда?
1. Первые змеи все были ядовитые, но некоторые потеряли яд в ходе эволюции.
2. Змеи никогда не моргают.
3. Удавы ломают кости своим жертвам.
4. Некоторые змеи умеют летать.
5. Змеиный яд можно выпить без последствий.
Пишите ваши версии в комментариях!
ответ тут
Новости школы @nybergschool_am
Как вы думаете, какой из этих фактов про змей неправда?
1. Первые змеи все были ядовитые, но некоторые потеряли яд в ходе эволюции.
2. Змеи никогда не моргают.
3. Удавы ломают кости своим жертвам.
4. Некоторые змеи умеют летать.
5. Змеиный яд можно выпить без последствий.
Пишите ваши версии в комментариях!
ответ тут
Новости школы @nybergschool_am
Nyberg School Armenia
Загадка Леонида Неймарка — герпетолога и нашего преподавателя окружающего мира. Как вы думаете, какой из этих фактов про змей неправда? 1. Первые змеи все были ядовитые, но некоторые потеряли яд в ходе эволюции. 2. Змеи никогда не моргают. 3. Удавы ломают…
Итак, отгадка на загадку Леонида Неймарка о змеях. Многие угадали: неправдой был факт об удавах — они не ломают кости своим жертвам.
В карточках комментарии Леонида к каждому утверждению, в том числе, о летающих змеях и о том, почему змеиный яд можно выпить без последствий (если нет ранок во рту или аллергии).
Можете загадывать на ближайших корпоративах и застольях!
Новости школы: @nybergschool_am
В карточках комментарии Леонида к каждому утверждению, в том числе, о летающих змеях и о том, почему змеиный яд можно выпить без последствий (если нет ранок во рту или аллергии).
Можете загадывать на ближайших корпоративах и застольях!
Новости школы: @nybergschool_am