Центр информационной грамотности

Уважаемый Вячеслав Викторович!
Из средств массовой информации мне стало известно, что в ближайшее время в Государственной Думе будет рассматриваться Стратегия развития образования до 2036 года. Являясь матерью, педагогом, нейропсихологом и специалистом по профилактике зависимого поведения, считаю крайне важным аспектом убрать из Стратегии всякого рода предпосылки к цифровизации образования в том виде, в котором это происходит сейчас. Необходимо через образование защитить детей от влияния виртуального мира, а не втягивать их в аддиктивную среду. Электронный дневник, журнал, регистрация на различных цифровых платформах, дистанционное обучение, прохождение заданий онлайн, фотоотчёты на сайтах и страницах в соцсетях школ, многочисленные чаты, учебники в электронном виде - всё это погружает, как школьников, так и педагогов и родителей в небезопасную виртуальную среду, где на расстоянии одного клика может быть деструктивный контент, а также вызывает так называемую цифровую зависимость, негативно сказывается на физическом и психическом здоровье участников образовательных отношений.
Для того, чтобы воспитать поколение, способное ориентироваться в современных технологиях, достаточно уроков информатики и наличия дополнительных кружков и секций по информационным технологиям и робототехнике, которых сейчас в переизбытке в нашей стране. В образовании же сейчас должен делаться упор на РЕАЛЬНОСТЬ, а не виртуальность. Тем более на данный момент уже достаточно исследований и опыта других стран, где путь цифровизации образования - привёл к отрицательным результатам. Данные примеры описаны в книге немецкого психиатра, нейробиолога Манфреда Шпитцера "Цифровое слабоумие или Антимозг".
В школе не место индивидуальным траекториям развития, как бы они не назывались по-другому, цифровым помощникам учителей, электронным дневникам, онлайн учебникам и заданиям онлайн. Пора возвращаться в реальный мир - это единственный способ, чтобы наши школы и ВУЗы начали выпускать действительно квалифицированных специалистов, нехватку которых страна наблюдает практически во всех сферах деятельности.

www.group-telegram.com/us/infocentr_vilena_inshina.com/3181

498 viewsedited  Feb 9 at 07:14

Уважаемый Вячеслав Викторович!
Из средств массовой информации мне стало известно, что в ближайшее время в Государственной Думе будет рассматриваться Стратегия развития образования до 2036 года. Являясь матерью, педагогом, нейропсихологом и специалистом по профилактике зависимого поведения, считаю крайне важным аспектом убрать из Стратегии всякого рода предпосылки к цифровизации образования в том виде, в котором это происходит сейчас. Необходимо через образование защитить детей от влияния виртуального мира, а не втягивать их в аддиктивную среду. Электронный дневник, журнал, регистрация на различных цифровых платформах, дистанционное обучение, прохождение заданий онлайн, фотоотчёты на сайтах и страницах в соцсетях школ, многочисленные чаты, учебники в электронном виде - всё это погружает, как школьников, так и педагогов и родителей в небезопасную виртуальную среду, где на расстоянии одного клика может быть деструктивный контент, а также вызывает так называемую цифровую зависимость, негативно сказывается на физическом и психическом здоровье участников образовательных отношений.
Для того, чтобы воспитать поколение, способное ориентироваться в современных технологиях, достаточно уроков информатики и наличия дополнительных кружков и секций по информационным технологиям и робототехнике, которых сейчас в переизбытке в нашей стране. В образовании же сейчас должен делаться упор на РЕАЛЬНОСТЬ, а не виртуальность. Тем более на данный момент уже достаточно исследований и опыта других стран, где путь цифровизации образования - привёл к отрицательным результатам. Данные примеры описаны в книге немецкого психиатра, нейробиолога Манфреда Шпитцера "Цифровое слабоумие или Антимозг".
В школе не место индивидуальным траекториям развития, как бы они не назывались по-другому, цифровым помощникам учителей, электронным дневникам, онлайн учебникам и заданиям онлайн. Пора возвращаться в реальный мир - это единственный способ, чтобы наши школы и ВУЗы начали выпускать действительно квалифицированных специалистов, нехватку которых страна наблюдает практически во всех сферах деятельности.

BY Центр информационной грамотности