К ЧЕМУ ГОТОВИТЬ РЕБЕНКА, ПОСТУПАЮЩЕГО В HIGH SCHOOL С СОВРЕМЕННОЙ ПРОГРАММОЙ ИЛИ В ХОРОШИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Когда я приезжаю в топ-школу или универ, то почти всегда общаюсь со студентами. На таких встречах я прошу ребят назвать то, что им сильно помогло бы в учебе, если бы они уделили этому большее внимание до поступления сюда.
📒 Первыми всплывают академические чтение и письмо. В IB DP если ты не умеешь эффективно читать, твоя учеба лопает время троекратно. Семинары по письму обязательны для студентов всех направлений в течение всего первого года обучения в хороших вузах. На них студенты учатся - читать и анализировать сложные тексты, причем не только научные, но и научпоп, визуальные (инфографика) и художественные тексты; - выводить и выражать сложные идеи, доказательно подкрепляя их из текста; - ссылаться на источники информации, избегая плагиата, в соответствии с принятыми стандартами; - писать для научного сообщества; - придерживаться академического стиля, грамматических и иных канонов современного письменного английского. Вывод: если вы готовитесь поступать в крутые школы или универы, имейте в виду – там вам придется читать и писать много серьезных текстов. Поэтому в своих дополнительных занятиях английским языком развитию именно этих навыков необходимо уделить около 70-80% времени.
🧠 Другой компетенцией, без которой никуда в топ-школе или универе, является критическое мышление. Не просто прочитать и законспектировать (как делали мы в свое время), а проанализировать и затем отнестись к содержанию, стилю, дискурсу. Не просто посетить лекцию, а обсудить ее с сокурсниками, поспорить с профессором в части, вызывающей обоснованные сомнения. Критическое мышление – это не скепсис, это глубина проникновения в суть вещей. Для достижения требуемой сегодня глубины вам потребуется знание нюансов, владение деталями, которые сделают вашу аргументацию убедительной. Новые решения невозможны без вопросов к привычному, и именно умение ставить вопросы есть залог поступательного движения в критическом дискурсе. Вывод: тексты, видео, уроки, мысли преподавателей необходимо обсуждать с детьми. В работе над текстом обязательно должны присутствовать три уровня: понимание, анализ, отношение. Детей надо обучать основам логики и аргументации; они должны знать, например, что тезис – это область общего, а пример – очень частного, максимально конкретного. Ни в коем случае нельзя пресекать стремление ребенка поспорить, выразить несогласие, принижать его аргументацию, не говоря уж про жуткие вещи вроде высмеивания его мыслей.
♾️Необходимо обучать детей точности. Много в чем. Про точность выражения мысли мы уже сказали выше. Но также и точности в понимании критериев, будь то оценивание («Надо понимать, как трудно получить А!»), или осознание себя внутри – готов ли ты к проекту, не «крякаешь» ли уже под набранной академ. нагрузкой. Точность в самоидентификации внутри группы позволит тебе пережить осознание жуткого факта, что ты больше не лучший, как это было в школе (или в предыдущей школе). Вывод: полезно задавать ребенку вопросы типа «Где именно ты сейчас (в этом предмете, курсе, теме, футбольном турнире, книге, сборе паззла)?», «Сколько примерно – в процентах – тебе осталось?», «Какие факторы поменяли расклад?», «Что именно помогло тебе справится / привело к неудаче?» и т.п. Учите ребенка деконструировать жизнь, просматривать ее поэлементно, тогда – в будущем – ему откроется большая картинка.
💪 И последнее на сегодня, к чему обязательно надо готовить ребенка, особенно если он – high-flyer – это к ошибкам, неудачам, провалам. Не буду пояснять банальностей типа “failure is a learning opportunity”: банальность есть аксиома жизни. Чтобы избежать глубоких травм на пути ошибок, надо культивировать правильное к ним отношение. Но главное, без чего не обойтись в решении этой, пожалуй, труднейшей из перечисленных задач, это без выстраивания доверительных отношений с детьми.
К ЧЕМУ ГОТОВИТЬ РЕБЕНКА, ПОСТУПАЮЩЕГО В HIGH SCHOOL С СОВРЕМЕННОЙ ПРОГРАММОЙ ИЛИ В ХОРОШИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Когда я приезжаю в топ-школу или универ, то почти всегда общаюсь со студентами. На таких встречах я прошу ребят назвать то, что им сильно помогло бы в учебе, если бы они уделили этому большее внимание до поступления сюда.
📒 Первыми всплывают академические чтение и письмо. В IB DP если ты не умеешь эффективно читать, твоя учеба лопает время троекратно. Семинары по письму обязательны для студентов всех направлений в течение всего первого года обучения в хороших вузах. На них студенты учатся - читать и анализировать сложные тексты, причем не только научные, но и научпоп, визуальные (инфографика) и художественные тексты; - выводить и выражать сложные идеи, доказательно подкрепляя их из текста; - ссылаться на источники информации, избегая плагиата, в соответствии с принятыми стандартами; - писать для научного сообщества; - придерживаться академического стиля, грамматических и иных канонов современного письменного английского. Вывод: если вы готовитесь поступать в крутые школы или универы, имейте в виду – там вам придется читать и писать много серьезных текстов. Поэтому в своих дополнительных занятиях английским языком развитию именно этих навыков необходимо уделить около 70-80% времени.
🧠 Другой компетенцией, без которой никуда в топ-школе или универе, является критическое мышление. Не просто прочитать и законспектировать (как делали мы в свое время), а проанализировать и затем отнестись к содержанию, стилю, дискурсу. Не просто посетить лекцию, а обсудить ее с сокурсниками, поспорить с профессором в части, вызывающей обоснованные сомнения. Критическое мышление – это не скепсис, это глубина проникновения в суть вещей. Для достижения требуемой сегодня глубины вам потребуется знание нюансов, владение деталями, которые сделают вашу аргументацию убедительной. Новые решения невозможны без вопросов к привычному, и именно умение ставить вопросы есть залог поступательного движения в критическом дискурсе. Вывод: тексты, видео, уроки, мысли преподавателей необходимо обсуждать с детьми. В работе над текстом обязательно должны присутствовать три уровня: понимание, анализ, отношение. Детей надо обучать основам логики и аргументации; они должны знать, например, что тезис – это область общего, а пример – очень частного, максимально конкретного. Ни в коем случае нельзя пресекать стремление ребенка поспорить, выразить несогласие, принижать его аргументацию, не говоря уж про жуткие вещи вроде высмеивания его мыслей.
♾️Необходимо обучать детей точности. Много в чем. Про точность выражения мысли мы уже сказали выше. Но также и точности в понимании критериев, будь то оценивание («Надо понимать, как трудно получить А!»), или осознание себя внутри – готов ли ты к проекту, не «крякаешь» ли уже под набранной академ. нагрузкой. Точность в самоидентификации внутри группы позволит тебе пережить осознание жуткого факта, что ты больше не лучший, как это было в школе (или в предыдущей школе). Вывод: полезно задавать ребенку вопросы типа «Где именно ты сейчас (в этом предмете, курсе, теме, футбольном турнире, книге, сборе паззла)?», «Сколько примерно – в процентах – тебе осталось?», «Какие факторы поменяли расклад?», «Что именно помогло тебе справится / привело к неудаче?» и т.п. Учите ребенка деконструировать жизнь, просматривать ее поэлементно, тогда – в будущем – ему откроется большая картинка.
💪 И последнее на сегодня, к чему обязательно надо готовить ребенка, особенно если он – high-flyer – это к ошибкам, неудачам, провалам. Не буду пояснять банальностей типа “failure is a learning opportunity”: банальность есть аксиома жизни. Чтобы избежать глубоких травм на пути ошибок, надо культивировать правильное к ним отношение. Но главное, без чего не обойтись в решении этой, пожалуй, труднейшей из перечисленных задач, это без выстраивания доверительных отношений с детьми.
Founder Pavel Durov says tech is meant to set you free Telegram has gained a reputation as the “secure” communications app in the post-Soviet states, but whenever you make choices about your digital security, it’s important to start by asking yourself, “What exactly am I securing? And who am I securing it from?” These questions should inform your decisions about whether you are using the right tool or platform for your digital security needs. Telegram is certainly not the most secure messaging app on the market right now. Its security model requires users to place a great deal of trust in Telegram’s ability to protect user data. For some users, this may be good enough for now. For others, it may be wiser to move to a different platform for certain kinds of high-risk communications. Channels are not fully encrypted, end-to-end. All communications on a Telegram channel can be seen by anyone on the channel and are also visible to Telegram. Telegram may be asked by a government to hand over the communications from a channel. Telegram has a history of standing up to Russian government requests for data, but how comfortable you are relying on that history to predict future behavior is up to you. Because Telegram has this data, it may also be stolen by hackers or leaked by an internal employee. In a message on his Telegram channel recently recounting the episode, Durov wrote: "I lost my company and my home, but would do it again – without hesitation." On Telegram’s website, it says that Pavel Durov “supports Telegram financially and ideologically while Nikolai (Duvov)’s input is technological.” Currently, the Telegram team is based in Dubai, having moved around from Berlin, London and Singapore after departing Russia. Meanwhile, the company which owns Telegram is registered in the British Virgin Islands.
from jp
