Forwarded from Пиотровский Online
Начинаем первую рабочую неделю лета с новостей из Ленинградского зоопарка: у японских макаков Киото и Мии родился четвёртый детёныш 🐒
И уже по традиции Зоопарк объявляет конкурс на имя для новорождённой (это самка). Главное условие — оно должно быть японским. Ведь главу семейства зовут Киото, его пару — Мия, а их сыновей: Кайко, Акира и Сабуро.
Предложить свои варианты можно до 15 июня в официальном канале Зоопарка.
И уже по традиции Зоопарк объявляет конкурс на имя для новорождённой (это самка). Главное условие — оно должно быть японским. Ведь главу семейства зовут Киото, его пару — Мия, а их сыновей: Кайко, Акира и Сабуро.
Предложить свои варианты можно до 15 июня в официальном канале Зоопарка.
Forwarded from На распутье.ру
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Почему я не сплю?
В 23.00 разбудил сынуля младшенький. Юзал меня до 00.00.
В 00.03 эстафету подхватила доченька. Юзала меня до 01.10.
Теперь надо заставить себя встать и заставить лечь спать средненького - и, НАКОНЕЦ, самой на боковую.
М - МногоМамство
В 23.00 разбудил сынуля младшенький. Юзал меня до 00.00.
В 00.03 эстафету подхватила доченька. Юзала меня до 01.10.
Теперь надо заставить себя встать и заставить лечь спать средненького - и, НАКОНЕЦ, самой на боковую.
М - МногоМамство
Forwarded from На распутье.ру
«Суррогат радости: почему ребенок теряет интерес к учебе из-за игр на смартфоне»
Потеря интереса к учебе из-за зависимости от игр на смартфоне – это системное вытеснение естественной любознательности искусственной стимуляцией. Мозг ребенка, чья система вознаграждения еще только учится откликаться на сложные, но истинные радости – терпкий вкус разгаданной загадки, гордую усталость после упорного труда, тихое восхищение красотой стиха или механизма, – подвергается массированной бомбардировке. Игры предлагают ему суррогат: «дофаминовые всплески» – яркие, громкие, немедленные – за минимальное, шаблонное усилие. Природный восторг открытия, требующий терпения и внутреннего усилия, блекнет перед фейерверком виртуальных побед. Постепенно перестраиваются нейронные пути: ценным становится не сам процесс познания или творчества, а лишь скорость и интенсивность эмоционального «салюта» от игр на смартфоне. Ребенок незаметно разучивается испытывать глубокое, осмысленное удовольствие от самого усилия, от медленного созревания понимания, от тихого диалога с материалом. Учеба, чтение, спорт, рукоделие – все, что не сулит мгновенной вспышки награды, – кажется мучительно скучным, бессмысленным трудом. Это не лень – это перепрограммирование самой системы мотивации, где внутренний огонь подменяется зависимостью от внешнего стимулятора. Риск простирается глубже утраты любопытства к урокам. Происходит глобальное обеднение эмоционального ландшафта. Игры создают иллюзию насыщенной жизни, заполняя каждую минуту яркими событиями – битвами, достижениями, уровнями. Реальность же, с ее необходимой медлительностью, рутиной, потребностью в самостоятельном приложении усилий без гарантированного триумфа, начинает восприниматься как серая, пресная пустыня. Ребенок теряет способность находить тихую радость в обыденном: в наблюдении за природой, в смешивании красок на палитре, в долгой беседе, в простой прогулке без цели. Его восприятие становится клиповым, жаждущим постоянной смены кадров и усиления их интенсивности. Способность к глубокому погружению в одно занятие, к состоянию «потока» в реальной деятельности (рисовании, конструировании, игре на инструменте) атрофируется за ненадобностью. Он привыкает к поверхностному скольжению, к постоянной смене стимулов, теряя вкус к сосредоточенному созиданию или вдумчивому наблюдению. Мир вне экрана лишается объема, глубины, оттенков – он становится плоским и неинтересным, как выцветшая фотография. Происходит разрушение основы для будущих увлечений. Интересы в этом возрасте – хрупкие ростки, требующие бережного взращивания: поддержки, времени, возможности ошибаться, пространства для экспериментов. Зависимость же выжигает почву, на которой они могли бы укорениться. Ребенок не проходит через стадию «наивного детского энтузиазма» – первых неуклюжих попыток играть в футбол, собирать гербарий, мастерить скворечник. Его энергия и внимание монополизированы смартфоном. У него не формируется опыт преодоления начальных трудностей ради будущей радости мастерства – того самого «я смогу!», которое рождает азарт и привязанность к делу. Его «увлечения» часто носят поверхностный, потребительский характер, связанный с игровой вселенной (покупка карточек, просмотр летсплеев) и лишены подлинного творческого или познавательного ядра. Он рискует вырасти человеком без глубинных интересов, без «дела сердца», без той внутренней опоры, которая питает личность, спасает от скуки и придает смысл взрослой жизни. Это зарождение экзистенциальной пустоты, где место подлинной увлеченности занимает лишь вечный поиск новых, все более острых, но быстро приедающихся цифровых стимулов. Угасание интереса к учебе, в данном контексте - симптом и сигнал глубокой духовной катастрофы. Это замещение богатой, многогранной палитры человеческих увлечений – познания, творчества, мастерства, общения с природой – монохромным мерцанием экрана. Ребенок теряет не просто мотивацию к урокам, он теряет саму способность удивляться миру, восхищаться его сложностью, гореть желанием что-то исследовать или создавать своими руками.
Потеря интереса к учебе из-за зависимости от игр на смартфоне – это системное вытеснение естественной любознательности искусственной стимуляцией. Мозг ребенка, чья система вознаграждения еще только учится откликаться на сложные, но истинные радости – терпкий вкус разгаданной загадки, гордую усталость после упорного труда, тихое восхищение красотой стиха или механизма, – подвергается массированной бомбардировке. Игры предлагают ему суррогат: «дофаминовые всплески» – яркие, громкие, немедленные – за минимальное, шаблонное усилие. Природный восторг открытия, требующий терпения и внутреннего усилия, блекнет перед фейерверком виртуальных побед. Постепенно перестраиваются нейронные пути: ценным становится не сам процесс познания или творчества, а лишь скорость и интенсивность эмоционального «салюта» от игр на смартфоне. Ребенок незаметно разучивается испытывать глубокое, осмысленное удовольствие от самого усилия, от медленного созревания понимания, от тихого диалога с материалом. Учеба, чтение, спорт, рукоделие – все, что не сулит мгновенной вспышки награды, – кажется мучительно скучным, бессмысленным трудом. Это не лень – это перепрограммирование самой системы мотивации, где внутренний огонь подменяется зависимостью от внешнего стимулятора. Риск простирается глубже утраты любопытства к урокам. Происходит глобальное обеднение эмоционального ландшафта. Игры создают иллюзию насыщенной жизни, заполняя каждую минуту яркими событиями – битвами, достижениями, уровнями. Реальность же, с ее необходимой медлительностью, рутиной, потребностью в самостоятельном приложении усилий без гарантированного триумфа, начинает восприниматься как серая, пресная пустыня. Ребенок теряет способность находить тихую радость в обыденном: в наблюдении за природой, в смешивании красок на палитре, в долгой беседе, в простой прогулке без цели. Его восприятие становится клиповым, жаждущим постоянной смены кадров и усиления их интенсивности. Способность к глубокому погружению в одно занятие, к состоянию «потока» в реальной деятельности (рисовании, конструировании, игре на инструменте) атрофируется за ненадобностью. Он привыкает к поверхностному скольжению, к постоянной смене стимулов, теряя вкус к сосредоточенному созиданию или вдумчивому наблюдению. Мир вне экрана лишается объема, глубины, оттенков – он становится плоским и неинтересным, как выцветшая фотография. Происходит разрушение основы для будущих увлечений. Интересы в этом возрасте – хрупкие ростки, требующие бережного взращивания: поддержки, времени, возможности ошибаться, пространства для экспериментов. Зависимость же выжигает почву, на которой они могли бы укорениться. Ребенок не проходит через стадию «наивного детского энтузиазма» – первых неуклюжих попыток играть в футбол, собирать гербарий, мастерить скворечник. Его энергия и внимание монополизированы смартфоном. У него не формируется опыт преодоления начальных трудностей ради будущей радости мастерства – того самого «я смогу!», которое рождает азарт и привязанность к делу. Его «увлечения» часто носят поверхностный, потребительский характер, связанный с игровой вселенной (покупка карточек, просмотр летсплеев) и лишены подлинного творческого или познавательного ядра. Он рискует вырасти человеком без глубинных интересов, без «дела сердца», без той внутренней опоры, которая питает личность, спасает от скуки и придает смысл взрослой жизни. Это зарождение экзистенциальной пустоты, где место подлинной увлеченности занимает лишь вечный поиск новых, все более острых, но быстро приедающихся цифровых стимулов. Угасание интереса к учебе, в данном контексте - симптом и сигнал глубокой духовной катастрофы. Это замещение богатой, многогранной палитры человеческих увлечений – познания, творчества, мастерства, общения с природой – монохромным мерцанием экрана. Ребенок теряет не просто мотивацию к урокам, он теряет саму способность удивляться миру, восхищаться его сложностью, гореть желанием что-то исследовать или создавать своими руками.
Forwarded from РИА КАТЮША
Разбираем сейчас законопроект "О создании многофункционального сервиса обмена информацией и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления особенностей обработки персональных данных)", в который ко второму чтению были включены весьма значительные поправки.
Его внесли сенаторы Клишас и Рукавишникова и большая группа депутатов, в числе которых известные цифролоббисты - Хинштейн, Боярский, Матвейчев, Горелкин...
Сказать, что мы в шоке - значит, не сказать ничего. Изначально речь шла о создании федерального мессенджера - альтернативе запрещенным в РФ западным ресурсам - а пришло все к цифровому ID россиянина. С функцией цифрового удостоверения личности, взаимодействия с органами власти, даже с образовательной функцией (!).
Компания, которая будет выполнять этот заказ для Правительства - это, весьма вероятно, компания сына замглавы АП Сергея Кириенко - ООО "ВК". Потому что в самом документе прописаны предварительные критерии для отбора организации, которая создаст такой сервис обмена информации - это должна быть действующая российская соцсеть/сайт в интернете, имеющий свое уникальное приложение/ПО, где есть личные страницы пользователей, и охват пользователей - не менее 500 тыс. ежедневно.
Вы много знаете таких российских организаций? У нас кроме "ВКонтакте" что-то в голову ничего особо не приходит. Причем свой сервис обмена сообщениями - ВК-мессенджер - в этой соцсети уже имеется.
Жуть конечно, что у нас федеральные законы могут писаться под конкретные структуры и компании. Причем обосновывается все "повышением качеством и доступности госуслуг" и "обеспечением безопасности информации". Это не шутка.
Его внесли сенаторы Клишас и Рукавишникова и большая группа депутатов, в числе которых известные цифролоббисты - Хинштейн, Боярский, Матвейчев, Горелкин...
Сказать, что мы в шоке - значит, не сказать ничего. Изначально речь шла о создании федерального мессенджера - альтернативе запрещенным в РФ западным ресурсам - а пришло все к цифровому ID россиянина. С функцией цифрового удостоверения личности, взаимодействия с органами власти, даже с образовательной функцией (!).
Компания, которая будет выполнять этот заказ для Правительства - это, весьма вероятно, компания сына замглавы АП Сергея Кириенко - ООО "ВК". Потому что в самом документе прописаны предварительные критерии для отбора организации, которая создаст такой сервис обмена информации - это должна быть действующая российская соцсеть/сайт в интернете, имеющий свое уникальное приложение/ПО, где есть личные страницы пользователей, и охват пользователей - не менее 500 тыс. ежедневно.
Вы много знаете таких российских организаций? У нас кроме "ВКонтакте" что-то в голову ничего особо не приходит. Причем свой сервис обмена сообщениями - ВК-мессенджер - в этой соцсети уже имеется.
Жуть конечно, что у нас федеральные законы могут писаться под конкретные структуры и компании. Причем обосновывается все "повышением качеством и доступности госуслуг" и "обеспечением безопасности информации". Это не шутка.
Forwarded from Алексей Савватеев и Родная Школа
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Навязывание образовательных траекторий на основе ИИ должно быть запрещено
Наталья Касперская:
У нас очень сейчас такая модная тема — профиль учащегося, который как раз при помощи системы искусственного интеллекта строится. И в дальнейшем предполагается, что использование этих профилей поможет человеку ориентироваться в пространстве и в дальнейшем, значит, понимать свое назначение в жизни.
Но это абсолютный нонсенс, вы же понимаете, что некая система искусственного интеллекта, разработанная какими-то разработчиками, не Макаренко, не великими педагогами, а какими-то разработчиками, неизвестно как — в основном на западных, как уже многократно было сказано, дата-сетах (прим.: дата-сет — набор данных для обучения ИИ) — будет нашим детям подсказывать, как им учиться, куда им идти, чем заниматься.
И мне кажется, что навязывание образовательных траекторий или навязывание какого-то выбора профессии должно быть запрещено.
Надо сказать, что в некоторых странах уже идет такая попытка выделить более умных, как раз при помощи систем искусственного интеллекта, и продвигать их в дальнейшем, и, соответственно, снизить возможности для тех, кто не является такими умными.
Это в чистом виде фашизм, и я считаю, что он должен быть у нас в стране прямо запрещен!
То есть любое принятие решений системой искусственного интеллекта в отношении человека должно быть просто прямо запрещено, потому что в противном случае мы придем к тому, что у нас система искусственного интеллекта будет управлять людьми — такой, значит, концлагерь электронный.
Но сама по себе вот эта идея, что можно людей превратить в стадо, а как раз на образовании это очень удобно делать, потому что оно очень сильно зарегулировано — я имею в виду образование для школьников — и, соответственно, превратить людей в стадо, дать электронный кнут и это стадо — им управлять удобно.
Эта идея очень привлекательная. И именно из-за того, что она привлекательная, я считаю, общественность должна бить тревогу.
Наталья Касперская:
У нас очень сейчас такая модная тема — профиль учащегося, который как раз при помощи системы искусственного интеллекта строится. И в дальнейшем предполагается, что использование этих профилей поможет человеку ориентироваться в пространстве и в дальнейшем, значит, понимать свое назначение в жизни.
Но это абсолютный нонсенс, вы же понимаете, что некая система искусственного интеллекта, разработанная какими-то разработчиками, не Макаренко, не великими педагогами, а какими-то разработчиками, неизвестно как — в основном на западных, как уже многократно было сказано, дата-сетах (прим.: дата-сет — набор данных для обучения ИИ) — будет нашим детям подсказывать, как им учиться, куда им идти, чем заниматься.
И мне кажется, что навязывание образовательных траекторий или навязывание какого-то выбора профессии должно быть запрещено.
Надо сказать, что в некоторых странах уже идет такая попытка выделить более умных, как раз при помощи систем искусственного интеллекта, и продвигать их в дальнейшем, и, соответственно, снизить возможности для тех, кто не является такими умными.
Это в чистом виде фашизм, и я считаю, что он должен быть у нас в стране прямо запрещен!
То есть любое принятие решений системой искусственного интеллекта в отношении человека должно быть просто прямо запрещено, потому что в противном случае мы придем к тому, что у нас система искусственного интеллекта будет управлять людьми — такой, значит, концлагерь электронный.
Но сама по себе вот эта идея, что можно людей превратить в стадо, а как раз на образовании это очень удобно делать, потому что оно очень сильно зарегулировано — я имею в виду образование для школьников — и, соответственно, превратить людей в стадо, дать электронный кнут и это стадо — им управлять удобно.
Эта идея очень привлекательная. И именно из-за того, что она привлекательная, я считаю, общественность должна бить тревогу.
Forwarded from Оксана
Так-то она (система ИИ) уже управляет. Врач не может выдать направление сразу к нескольким специалистам, потому что один прием- одно направление, больничный не закрыт - нельзя выдать направление к специалисту. Учитель не может исправить ошибочно выставленную оценку, если ученик заметил ее на следующий день. Управляющие компании выставляют счета за коммуналку, которые "мы не знаем, система так посчитала". Ну и так далее.
А про обучение детей по алгоритмам я сегодня приводила пример ОГЭ по математике своего сына: знал, как решить задачу, но не рискнул писать свой вариант решения, потратил время на подбор из тех шаблонов, на которые натаскали в школе, и не смог подобрать нужный. Плюнул, посчитал баллы, вроде на 5 набирается, и не стал писать решение.
А про обучение детей по алгоритмам я сегодня приводила пример ОГЭ по математике своего сына: знал, как решить задачу, но не рискнул писать свой вариант решения, потратил время на подбор из тех шаблонов, на которые натаскали в школе, и не смог подобрать нужный. Плюнул, посчитал баллы, вроде на 5 набирается, и не стал писать решение.
🕊Лия🙏 🇷🇺🙏 Бабаева🕊
ДЕФИЦИТ ПОСЕВНЫХ ПЛОЩАДЕЙ В РОССИИ?!!! https://www.group-telegram.com/kommersant/82869
Telegram
РИА Новости: экономика
В Россию поступит черешня из Афганистана.
Так, горная афганская провинция Панджшер в течение двух недель поставит в Россию черешню от местных садоводов, сообщают местные СМИ.
В прошлые годы эти ягоды страна поставляла в основном в Пакистан и Индию, но в…
Так, горная афганская провинция Панджшер в течение двух недель поставит в Россию черешню от местных садоводов, сообщают местные СМИ.
В прошлые годы эти ягоды страна поставляла в основном в Пакистан и Индию, но в…
Forwarded from АНО "СПАСИ ЖИЗНЬ"
О создании банка спермы участников СВО и льготах на проведение процедуры ЭКО для жен военнослужащих в России заговорили сразу после проведения частичной мобилизации.
🔴 Но какую правду о ВРТ сообщают женщинам, которых на волне их тревог и страха завлекают в репродуктивные клиники на "бесплатные" протоколы ЭКО?
🔴 Что сообщают воинам, предлагая им сдать генетический материал ради возможного продолжения рода после их возможной гибели?
Как удалось обернуть горе жён и матерей в дорогостоящий продукт с отягощённым этическим анамнезом, мы попытались проследить в хронологическом порядке.📊
В свете последних новостей о щедрой готовности назначать пенсии по потери кормильца детям, рождённым в результате применения ВРТ с использованием материала погибшего на СВО отца, необходимо скрупулёзно разобраться, почему вместо дополнительной помощи и стимуляции рождений сейчас, при живых родителях, искусственно создаётся ситуация, в которой технологизированное посмертное зачатие оказывается более социально-защищённым актом, чем простое человеческое рождение ребёнка?
➡️ https://telegra.ph/Posmertnoe-zachatie-i-geroicheskij-biomaterial-05-28-2
-----------
🌟 АНО «Спаси жизнь»
🤠 Подписаться
🌇 Пожертвовать
Как удалось обернуть горе жён и матерей в дорогостоящий продукт с отягощённым этическим анамнезом, мы попытались проследить в хронологическом порядке.
В свете последних новостей о щедрой готовности назначать пенсии по потери кормильца детям, рождённым в результате применения ВРТ с использованием материала погибшего на СВО отца, необходимо скрупулёзно разобраться, почему вместо дополнительной помощи и стимуляции рождений сейчас, при живых родителях, искусственно создаётся ситуация, в которой технологизированное посмертное зачатие оказывается более социально-защищённым актом, чем простое человеческое рождение ребёнка?
-----------
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Акын из миллионника
Пишут, что...
Нацпроект "Семья" включает в себя финансирование на проведение 485 000 циклов ЭКО в год.
Напомню, что ЭКО, это:
- убийство "сопутствующих эмбрионов";
- насилие женского организма массой гормонов;
- насильственное соединение незрелых сперматозоидов с неготовой яйцеклеткой. Так, для примера, шейка матки вырабатывает специальные секреты: в какой-то период эти вещества помогают выжить сперматозоиду, а в другое время выделяются другие вещества, убивающие сперматозоиды. Если сперматозоид не побывал в первых, то он по факту ещё не зрелый. Яйцеклетка не принимает незрелых, а только прошедших через такие секреты. Да и сами сперматозоиды не стремятся туда. При ЭКО таким отрубают хвостики, чтобы они из яйцеклетки не убегали.
И за всё это насилие государство отчитывается, как помощь семье.
Нацпроект "Семья" включает в себя финансирование на проведение 485 000 циклов ЭКО в год.
Напомню, что ЭКО, это:
- убийство "сопутствующих эмбрионов";
- насилие женского организма массой гормонов;
- насильственное соединение незрелых сперматозоидов с неготовой яйцеклеткой. Так, для примера, шейка матки вырабатывает специальные секреты: в какой-то период эти вещества помогают выжить сперматозоиду, а в другое время выделяются другие вещества, убивающие сперматозоиды. Если сперматозоид не побывал в первых, то он по факту ещё не зрелый. Яйцеклетка не принимает незрелых, а только прошедших через такие секреты. Да и сами сперматозоиды не стремятся туда. При ЭКО таким отрубают хвостики, чтобы они из яйцеклетки не убегали.
И за всё это насилие государство отчитывается, как помощь семье.
Forwarded from Digital
ИИ теперь вербует детей в цифровой джихад
Европол выявил свыше 2000 онлайн-ресурсов с экстремистской пропагандой, нацеленной на подростков, в рамках операции Referral Action Day. Радикальные группы используют ИИ, геймификацию и стилизованный медиаконтент, чтобы вовлекать несовершеннолетних в идеологию джихада и правого экстремизма. Пропаганда рассчитана преимущественно на юношей и подаётся как героическая миссия, иногда в обёртке сочувствия к жертвам военных конфликтов.
Также серьёзную тревогу вызывают экстремистские группы, распространяющие «учебные» материалы для родителей под видом рекомендаций по воспитанию. В этих псевдопособиях взрослых учат формировать у ребёнка мировоззрение, основанное на насилии, фанатичной преданности «делу» и враждебности к внешнему миру. В инструкциях даются советы по изоляции детей от альтернативных точек зрения, раннему внедрению радикальной идеологии и подготовке к роли «воина» или «мученика». Цель — создать семейную среду, полностью пропитанную экстремистскими установками, чтобы вырастить новое поколение идеологически лояльных сторонников.
💽 Digital
Европол выявил свыше 2000 онлайн-ресурсов с экстремистской пропагандой, нацеленной на подростков, в рамках операции Referral Action Day. Радикальные группы используют ИИ, геймификацию и стилизованный медиаконтент, чтобы вовлекать несовершеннолетних в идеологию джихада и правого экстремизма. Пропаганда рассчитана преимущественно на юношей и подаётся как героическая миссия, иногда в обёртке сочувствия к жертвам военных конфликтов.
Также серьёзную тревогу вызывают экстремистские группы, распространяющие «учебные» материалы для родителей под видом рекомендаций по воспитанию. В этих псевдопособиях взрослых учат формировать у ребёнка мировоззрение, основанное на насилии, фанатичной преданности «делу» и враждебности к внешнему миру. В инструкциях даются советы по изоляции детей от альтернативных точек зрения, раннему внедрению радикальной идеологии и подготовке к роли «воина» или «мученика». Цель — создать семейную среду, полностью пропитанную экстремистскими установками, чтобы вырастить новое поколение идеологически лояльных сторонников.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from На распутье.ру
⚡️Поговорите с детьми на тему карт. Это не шутки. Банки понараздавали их детям без ведома родителей великое множество. Этим же детям тут же приходили в мессенджерах предложение сдать их в аренду - это и есть дропперство.
💵Теперь за каждый рубль перекачанный через их карту они будут нести уголовную ответственность и компенсировать ущерб.
Банкам все равно, они план по картам сделали, с них не спросят, спросят с вас!
💵Теперь за каждый рубль перекачанный через их карту они будут нести уголовную ответственность и компенсировать ущерб.
Банкам все равно, они план по картам сделали, с них не спросят, спросят с вас!
Forwarded from БогданоV. О школе и не только (Михаил Юрьевич Богданов)
Подписчики фантазируют на тему новой обложки Букваря, представленной сегодня Президенту.
Креативненько 😂
БогданоV. О школе и не только
Креативненько 😂
БогданоV. О школе и не только