Вот и дошло дело до изменения роли ОГЭ. Вчера анонсировали целых две поправки в пилотный проект.
Во-первых, в тестовом режиме результаты ОГЭ будут учитывать при поступлении в 10-й класс. Зачисление на конкурсной основе пройдет по итогам четырех ОГЭ — двум обязательным предметам и двум по выбору. Кроме того, появится минимальный проходной балл. Эксперимент запустят в 12 регионах.
Во-вторых, в регионах-участниках девятиклассники, не набравшие минимальный балл ОГЭ для поступления в 10-й класс, получат преимущество при зачислении на программы СПО в своем регионе. Да, как в Свердловской области в этом году.
В связи с этим возникает ряд вопросов. Почему СПО, которое неоднократно объявляли прямым конкурентом университетов, теперь принимает тех, кто не справился с ОГЭ? Не логичнее ли, наоборот, использовать экзамен для конкурсного поступления в колледжи, а в 10-й класс зачислять по среднему баллу (всё-таки это внутришкольные дела)? И перед кем в итоге окажутся в привилегированном положении те, кто не набрал минимальный балл — перед другими абитуриентами или перед школьниками из других регионов?
Поправки выглядят так, будто качество и «престиж» СПО, которые так отчаянно поднимали последние пять лет, теперь сознательно понижают. И это, мягко говоря, странно.
Во-первых, в тестовом режиме результаты ОГЭ будут учитывать при поступлении в 10-й класс. Зачисление на конкурсной основе пройдет по итогам четырех ОГЭ — двум обязательным предметам и двум по выбору. Кроме того, появится минимальный проходной балл. Эксперимент запустят в 12 регионах.
Во-вторых, в регионах-участниках девятиклассники, не набравшие минимальный балл ОГЭ для поступления в 10-й класс, получат преимущество при зачислении на программы СПО в своем регионе. Да, как в Свердловской области в этом году.
В связи с этим возникает ряд вопросов. Почему СПО, которое неоднократно объявляли прямым конкурентом университетов, теперь принимает тех, кто не справился с ОГЭ? Не логичнее ли, наоборот, использовать экзамен для конкурсного поступления в колледжи, а в 10-й класс зачислять по среднему баллу (всё-таки это внутришкольные дела)? И перед кем в итоге окажутся в привилегированном положении те, кто не набрал минимальный балл — перед другими абитуриентами или перед школьниками из других регионов?
Поправки выглядят так, будто качество и «престиж» СПО, которые так отчаянно поднимали последние пять лет, теперь сознательно понижают. И это, мягко говоря, странно.
Традиционный воскресный дайджест новостей науки и образования за неделю:
▪️Счётная палата выявила нарушения в программе «Приоритет-2030». Причём речь и об организации самой программы, и о том, как тратили гранты вузы-участники. Но, о мы знаем, теперь будет и новый «Приоритет», и новые организаторы.
▪️2 марта планируют официально объявить Днём наставника. Проект указа подготовили ещё в январе. Общественное обсуждение проекта завершилось 28 января, а со следующего года праздник появится во всех официальных календарях.
▪️ Завершился прием заявок на аспирантские «мегастипендии» по 75 тыс. рублей в месяц. Подано 4669 заявок на «до 500» мест. Цифры примерно такие же, как и в прошлом году.
▪️На региональном этапе ВсОШ по праву тоже обнаружили неладное. Как в случае с географией, речь идёт о микронаушниках, продаже ответов и «накрутке» результатов. Пока официального разбирательства нет, но участники массово жалуются Екатерине Мизулиной.
▪️Счётная палата выявила нарушения в программе «Приоритет-2030». Причём речь и об организации самой программы, и о том, как тратили гранты вузы-участники. Но, о мы знаем, теперь будет и новый «Приоритет», и новые организаторы.
▪️2 марта планируют официально объявить Днём наставника. Проект указа подготовили ещё в январе. Общественное обсуждение проекта завершилось 28 января, а со следующего года праздник появится во всех официальных календарях.
▪️ Завершился прием заявок на аспирантские «мегастипендии» по 75 тыс. рублей в месяц. Подано 4669 заявок на «до 500» мест. Цифры примерно такие же, как и в прошлом году.
▪️На региональном этапе ВсОШ по праву тоже обнаружили неладное. Как в случае с географией, речь идёт о микронаушниках, продаже ответов и «накрутке» результатов. Пока официального разбирательства нет, но участники массово жалуются Екатерине Мизулиной.
Минобрнауки на правительственном часе в Госдуме продолжает экспериментировать с идеей распределения. На этот раз решили обратиться к белорусскому опыту: совместно с Минпросвещения и Минздравом там вырабатывают «общую позицию» о том, как его использовать, чтобы закрыть кадровую потребность в стране.
Механизм предполагает гарантированное предоставление рабочего места по полученной специальности выпускникам, которые обучались за счет бюджетных средств на дневной форме. Кроме того, в процессе распределения активно участвуют и сами работодатели. Минтруд данный подход «концептуально поддержал».
В последнее время тема нового распределения возникает подозрительно часто. И преемственность опыта соседей — далеко не первая инициатива в этой области. Так что, несмотря на все проблемы добровольно-принудительного трудоустройства, о которых уже много раз говорили, в ближайшие месяцы, вероятно, появится оформленный законопроект.
Механизм предполагает гарантированное предоставление рабочего места по полученной специальности выпускникам, которые обучались за счет бюджетных средств на дневной форме. Кроме того, в процессе распределения активно участвуют и сами работодатели. Минтруд данный подход «концептуально поддержал».
В последнее время тема нового распределения возникает подозрительно часто. И преемственность опыта соседей — далеко не первая инициатива в этой области. Так что, несмотря на все проблемы добровольно-принудительного трудоустройства, о которых уже много раз говорили, в ближайшие месяцы, вероятно, появится оформленный законопроект.
Небольшая сводка новостей с правительственного часа о планируемых изменениях в педагогическом образовании:
▪️ Минпросвещения поддержало закон о ДПО педагогов. Согласно ему, переподготовку и повышение квалификации по педагогическим направлениям можно будет пройти только в государственных организациях. Сейчас таких ДПО — около 7 тысяч. Серому рынку точно будет нелегко: за последние 10 лет там накопилось немало сомнительного. Но что будет с добросовестными частными ДПО — пока вопрос.
▪️ Минобр предлагает ввести педагогическую магистратуру для выпускников непедагогических специальностей. Вопросов много. Например, нужен ли абитуриентам этой магистратуры «практический опыт» и какой именно? Чем она будет отличаться от ДПО? Здесь, кстати, ни слова про «исключительно государственные организации». Возможно, это шанс для ДПО из предыдущего пункта.
▪️ А в аспирантуре обещают развивать педагогический модуль для подготовки преподавателей высшей школы. Но тут всё и так очевидно было.
▪️ Минпросвещения поддержало закон о ДПО педагогов. Согласно ему, переподготовку и повышение квалификации по педагогическим направлениям можно будет пройти только в государственных организациях. Сейчас таких ДПО — около 7 тысяч. Серому рынку точно будет нелегко: за последние 10 лет там накопилось немало сомнительного. Но что будет с добросовестными частными ДПО — пока вопрос.
▪️ Минобр предлагает ввести педагогическую магистратуру для выпускников непедагогических специальностей. Вопросов много. Например, нужен ли абитуриентам этой магистратуры «практический опыт» и какой именно? Чем она будет отличаться от ДПО? Здесь, кстати, ни слова про «исключительно государственные организации». Возможно, это шанс для ДПО из предыдущего пункта.
▪️ А в аспирантуре обещают развивать педагогический модуль для подготовки преподавателей высшей школы. Но тут всё и так очевидно было.
И ещё немного о кадрах в образовании и здравоохранении
Так уж сложилось, что образование и медицина — две самые проблемные области в плане дефицита кадров. И говорят о них чаще всего вместе. Вот и на днях вышла небольшая статистика про обе сферы:
▪️ Ежегодно педвузы выпускают порядка 120–130 тысяч человек. Трудоустраиваются по специальности из них порядка 40–50%. Для сравнения: исследование Rambler&Co 2022 года говорило о том, что в среднем по специальности идут работать 53% россиян. Так что проблема не в том, что именно после педвузов выпускники ищут работу где-то ещё. Большую роль играет скорее массовый отток в первые годы работы, выгорание и разочарование в профессии. При этом текущая (официальная) потребность — порядка 480 тысяч педработников до 2030 года. То есть около 100 тысяч человек ежегодно. Но это, конечно, при условии, что отток тоже получится взять под контроль.
▪️ В медицине дополнительная потребность в кадрах до 2030 года оценивается в 496 тысяч человек. То есть тоже около 100 тысяч человек в год. При этом ситуация с работой по специальности в медицине лучше, чем в педагогике. На второй год после выпуска занятость в сфере составляет около 70%. То есть, в отличие от образования, сложности не с тем, чтобы молодых специалистов в сфере удержать, а в их распределении внутри системы.
Поэтому и поправки в профильное образование не должны быть одинаковыми. И, конечно, модным в последнее время распределением ничего решить не получится.
Так уж сложилось, что образование и медицина — две самые проблемные области в плане дефицита кадров. И говорят о них чаще всего вместе. Вот и на днях вышла небольшая статистика про обе сферы:
▪️ Ежегодно педвузы выпускают порядка 120–130 тысяч человек. Трудоустраиваются по специальности из них порядка 40–50%. Для сравнения: исследование Rambler&Co 2022 года говорило о том, что в среднем по специальности идут работать 53% россиян. Так что проблема не в том, что именно после педвузов выпускники ищут работу где-то ещё. Большую роль играет скорее массовый отток в первые годы работы, выгорание и разочарование в профессии. При этом текущая (официальная) потребность — порядка 480 тысяч педработников до 2030 года. То есть около 100 тысяч человек ежегодно. Но это, конечно, при условии, что отток тоже получится взять под контроль.
▪️ В медицине дополнительная потребность в кадрах до 2030 года оценивается в 496 тысяч человек. То есть тоже около 100 тысяч человек в год. При этом ситуация с работой по специальности в медицине лучше, чем в педагогике. На второй год после выпуска занятость в сфере составляет около 70%. То есть, в отличие от образования, сложности не с тем, чтобы молодых специалистов в сфере удержать, а в их распределении внутри системы.
Поэтому и поправки в профильное образование не должны быть одинаковыми. И, конечно, модным в последнее время распределением ничего решить не получится.
«Ведомости» выпустили большое интервью президента РАН Геннадия Красникова о ситуации в российской науке. Вот несколько основных тезисов:
▪️ Роль РАН и её влияние на разные отрасли растут. В том числе академию задействовали в мониторинге реализации нацпроектов, стартовавших в 2025 году.
▪️ Ежегодно выполняется порядка 80 000 экспертиз. Речь идёт как о фундаментальных исследованиях, так и о «подтверждении исторических дат событий».
▪️ К 2030 году внутренние затраты РФ на научные исследования и разработки должны увеличиться с 1% ВВП до 2%.
▪️ На сегодня главная цель РАН — создать бесшовную систему, то есть соединить фундаментальные исследования и область прикладных работ.
▪️ Один из примеров такого соединения — научная дискуссия по поводу устранения разлива мазута в Керченском проливе.
▪️ Также присутствие «большой политики» в любых исследовательских процессах снова осудили.
Казалось бы, ничего особенно нового и удивительного. Но почти в каждой строчке сквозят «практическое приложение» и «технологическое лидерство», которое не так давно переформатировало «Приоритет 2030». И этот новый фокус на «фундаментальное», которое можно максимально быстро адаптировать к решению насущных проблем, явно будет определять грядущее финансирование.
Всё бы ничего, но, кажется, не настолько быстроприменимая фундаментальная наука отойдёт на второй план. А это уже не есть хорошо.
▪️ Роль РАН и её влияние на разные отрасли растут. В том числе академию задействовали в мониторинге реализации нацпроектов, стартовавших в 2025 году.
▪️ Ежегодно выполняется порядка 80 000 экспертиз. Речь идёт как о фундаментальных исследованиях, так и о «подтверждении исторических дат событий».
▪️ К 2030 году внутренние затраты РФ на научные исследования и разработки должны увеличиться с 1% ВВП до 2%.
▪️ На сегодня главная цель РАН — создать бесшовную систему, то есть соединить фундаментальные исследования и область прикладных работ.
▪️ Один из примеров такого соединения — научная дискуссия по поводу устранения разлива мазута в Керченском проливе.
▪️ Также присутствие «большой политики» в любых исследовательских процессах снова осудили.
Казалось бы, ничего особенно нового и удивительного. Но почти в каждой строчке сквозят «практическое приложение» и «технологическое лидерство», которое не так давно переформатировало «Приоритет 2030». И этот новый фокус на «фундаментальное», которое можно максимально быстро адаптировать к решению насущных проблем, явно будет определять грядущее финансирование.
Всё бы ничего, но, кажется, не настолько быстроприменимая фундаментальная наука отойдёт на второй план. А это уже не есть хорошо.
Ведомости
Геннадий Красников: «Ни один вопрос без Российской академии наук сегодня не обходится»
Президент РАН об участии академии в ликвидации разлива мазута, в разработке нацпроектов и полете на луну с китайцами
На учебу в один конец?
На днях вышли результаты опроса сервиса «Купибилет» о мобильности выпускников. Маркетинговый ход, вроде бы, но есть над чем задуматься. Оказалось, что большинство выпускников российских школ поступают в вуз в своем городе (81%), а каждый пятый меняет ради учебы место жительства. Основная причина переезда — отсутствие в родном городе подходящего университета или образовательной программы. 18% едут в другие города России и всего 1% уезжает заграницу.
Но все не так просто: опрос проводили среди «совершеннолетних жителей российских мегаполисов». То есть, речь о крупных городах с крупными университетами. При этом 92% уехавших возвращаться не собираются.
Выводы довольно очевидные: обучение — всё ещё социальный лифт, а «закреплять» людей за регионами не нужно, если там есть действительно достойный вуз. Поэтому стоит помогать развиваться региональным вузам, а не насильно фильтровать, кто может уехать. Но на официальном уровне мы получаем только агитацию к добровольно-принудительному закреплению.
На днях вышли результаты опроса сервиса «Купибилет» о мобильности выпускников. Маркетинговый ход, вроде бы, но есть над чем задуматься. Оказалось, что большинство выпускников российских школ поступают в вуз в своем городе (81%), а каждый пятый меняет ради учебы место жительства. Основная причина переезда — отсутствие в родном городе подходящего университета или образовательной программы. 18% едут в другие города России и всего 1% уезжает заграницу.
Но все не так просто: опрос проводили среди «совершеннолетних жителей российских мегаполисов». То есть, речь о крупных городах с крупными университетами. При этом 92% уехавших возвращаться не собираются.
Выводы довольно очевидные: обучение — всё ещё социальный лифт, а «закреплять» людей за регионами не нужно, если там есть действительно достойный вуз. Поэтому стоит помогать развиваться региональным вузам, а не насильно фильтровать, кто может уехать. Но на официальном уровне мы получаем только агитацию к добровольно-принудительному закреплению.
В Нижнем Новгороде очень неспокойно: с начала 2025-го там завели уже четыре уголовных дела на высших университетских управленцев. Последние два — вчера:
▪️ Директора нижегородского филиала РАНХиГС Александра Парамонова обвиняют в получении взяток за выдачу дипломов без фактического обучения в вузе. Предполагается, что с 2019 по 2025 год работала целая «ОПГ» из сотрудников учебного заведения: деньги брали за поступление на учёбу, выставление положительных оценок без посещения занятий и экзаменов и выдачу дипломов без реального обучения. С одного из студентов за эти услуги был получен миллион рублей.
▪️ В Приволжском исследовательском медицинском университете (ПИМУ) задержали первого проректора Сергея Вожика и начальника службы закупок Вячеслава Матвеичева. Их обвиняют в хищении бюджетных средств, выделенных на закупку оборудования в рамках нацпроекта «Наука и университеты». Та самая схема с «договоренностью» по тендерам.
Напомним, что до этого завели уголовные дела на ректора Нижегородского агротехнологического университета Игоря Воротникова и экс-ректора Нижегородского лингвистического университета Жанну Никонову. Вопросов, что именно происходит в Нижнем Новгороде всё больше, но есть ощущение масштабной проверки на местах.
▪️ Директора нижегородского филиала РАНХиГС Александра Парамонова обвиняют в получении взяток за выдачу дипломов без фактического обучения в вузе. Предполагается, что с 2019 по 2025 год работала целая «ОПГ» из сотрудников учебного заведения: деньги брали за поступление на учёбу, выставление положительных оценок без посещения занятий и экзаменов и выдачу дипломов без реального обучения. С одного из студентов за эти услуги был получен миллион рублей.
▪️ В Приволжском исследовательском медицинском университете (ПИМУ) задержали первого проректора Сергея Вожика и начальника службы закупок Вячеслава Матвеичева. Их обвиняют в хищении бюджетных средств, выделенных на закупку оборудования в рамках нацпроекта «Наука и университеты». Та самая схема с «договоренностью» по тендерам.
Напомним, что до этого завели уголовные дела на ректора Нижегородского агротехнологического университета Игоря Воротникова и экс-ректора Нижегородского лингвистического университета Жанну Никонову. Вопросов, что именно происходит в Нижнем Новгороде всё больше, но есть ощущение масштабной проверки на местах.
Кажется, мы наблюдаем масштабные перемены в секторе платного образования.
Сначала были призывы сократить платные места в крупных вузах Москвы, Петербурга и Казани от Валентины Матвиенко, чтобы туда студенты из регионов не ехали. А теперь Валерий Фальков объявил о намерении Минобрнауки сокращать «некачественный сектор платного образования». По его словам, некоторые вузы «злоупотребляют набором на платные места».
Вообще, риторика подобного характера появилась примерно месяц назад, и с тех пор количество подобных заявлений активно растёт. Вопреки вполне логичному предположению, речь идёт не только о частных вузах. В частности, в одном из высказываний Валентины Матвиенко на тему в качестве примера фигурирует ВШЭ — вуз вполне государственный.
Скорее всего, масштабные сокращения платных мест пойдут по «невостребованным» гуманитарным специальностям в крупных государственных университетах. Что, конечно, сделает их ещё более зависимыми от государственного финансирования. А условную «Синергию» перемены, конечно же, не затронут.
Сначала были призывы сократить платные места в крупных вузах Москвы, Петербурга и Казани от Валентины Матвиенко, чтобы туда студенты из регионов не ехали. А теперь Валерий Фальков объявил о намерении Минобрнауки сокращать «некачественный сектор платного образования». По его словам, некоторые вузы «злоупотребляют набором на платные места».
Вообще, риторика подобного характера появилась примерно месяц назад, и с тех пор количество подобных заявлений активно растёт. Вопреки вполне логичному предположению, речь идёт не только о частных вузах. В частности, в одном из высказываний Валентины Матвиенко на тему в качестве примера фигурирует ВШЭ — вуз вполне государственный.
Скорее всего, масштабные сокращения платных мест пойдут по «невостребованным» гуманитарным специальностям в крупных государственных университетах. Что, конечно, сделает их ещё более зависимыми от государственного финансирования. А условную «Синергию» перемены, конечно же, не затронут.
Традиционный воскресный дайджест новостей из мира образования за неделю:
▪️SuperJob провел опрос среди «представителей экономически активного населения» по поводу возрождения распределения после вузов. И, внезапно, аж 61% респондентов высказались «за». Правда, чем старше респонденты, тем больше среди них сторонников идеи. Такое вот очарование «старым советским».
▪️ Нацпроект «Кадры» получил новое расширение — обновлённую программу бесплатного переобучения граждан. По сравнению со старой версией в список добавили много рабочих профессий и несколько цифровых. А вот бухгалтера, повара, кондитера и специалиста по управлению персоналом оттуда убрали. Видимо, слишком большой популярностью пользовались.
▪️Негосударственные курсы для учителей из системы ДПО все же не исключают. Вероятно, вместо этого Минпрос будет заниматься реестром программ.
▪️В Федеральном институте оценки качества образования (ФИОКО), подведомственном Рособрнадзору, обнаружили хищение на сумму свыше 100 миллионов рублей. Связано это с госконтрактом на выполнение работ по изучению качества подготовки школьников. Возбуждено уголовное дело по статье «Мошенничество», ведётся следствие.
▪️ Объём рынка платных образовательных услуг в России превысил триллион рублей. Количество частных учебных заведений в стране растёт, но доля их по прежнему незначительна.
▪️И из международных новостей: Трамп назвал американское школьное образование худшим в мире. Такая вот осознанность. В итоге профильное Министерство образования ликвидируют.
▪️SuperJob провел опрос среди «представителей экономически активного населения» по поводу возрождения распределения после вузов. И, внезапно, аж 61% респондентов высказались «за». Правда, чем старше респонденты, тем больше среди них сторонников идеи. Такое вот очарование «старым советским».
▪️ Нацпроект «Кадры» получил новое расширение — обновлённую программу бесплатного переобучения граждан. По сравнению со старой версией в список добавили много рабочих профессий и несколько цифровых. А вот бухгалтера, повара, кондитера и специалиста по управлению персоналом оттуда убрали. Видимо, слишком большой популярностью пользовались.
▪️Негосударственные курсы для учителей из системы ДПО все же не исключают. Вероятно, вместо этого Минпрос будет заниматься реестром программ.
▪️В Федеральном институте оценки качества образования (ФИОКО), подведомственном Рособрнадзору, обнаружили хищение на сумму свыше 100 миллионов рублей. Связано это с госконтрактом на выполнение работ по изучению качества подготовки школьников. Возбуждено уголовное дело по статье «Мошенничество», ведётся следствие.
▪️ Объём рынка платных образовательных услуг в России превысил триллион рублей. Количество частных учебных заведений в стране растёт, но доля их по прежнему незначительна.
▪️И из международных новостей: Трамп назвал американское школьное образование худшим в мире. Такая вот осознанность. В итоге профильное Министерство образования ликвидируют.
Министерство труда анонсировало проект рейтинга вузов и колледжей по уровню зарплат выпускников. Он будет формироваться по «кластерному» принципу.
Для СПО кластеры сформируют по «приоритетным отраслям экономики» и ведомственным группам образовательных организаций. Для высшего образования — по уровням программ. Главные показатели — медианная зарплата и уровень трудоустройства выпускников через два года после завершения обучения. Отдельного внимания, конечно, заслуживает пояснение двухлетнего промежутка тем, что «молодые мужчины могут отправиться на службу в армию, а женщины — родить ребёнка». Но это уже детали. Всего в рейтинг войдёт 5 тысяч федеральных и региональных учебных заведений.
Примечателен уже ставший традиционным за последние пару месяцев фокус на «востребованности на рынке труда». Вполне возможно, что новый рейтинг станет одним из оснований для сокращения платных мест на конкретных направлениях в отдельных вузах. Или просто для перераспределения финансирования. Результаты планируют опубликовать до 15 июня, так что продолжаем наблюдать.
Для СПО кластеры сформируют по «приоритетным отраслям экономики» и ведомственным группам образовательных организаций. Для высшего образования — по уровням программ. Главные показатели — медианная зарплата и уровень трудоустройства выпускников через два года после завершения обучения. Отдельного внимания, конечно, заслуживает пояснение двухлетнего промежутка тем, что «молодые мужчины могут отправиться на службу в армию, а женщины — родить ребёнка». Но это уже детали. Всего в рейтинг войдёт 5 тысяч федеральных и региональных учебных заведений.
Примечателен уже ставший традиционным за последние пару месяцев фокус на «востребованности на рынке труда». Вполне возможно, что новый рейтинг станет одним из оснований для сокращения платных мест на конкретных направлениях в отдельных вузах. Или просто для перераспределения финансирования. Результаты планируют опубликовать до 15 июня, так что продолжаем наблюдать.
Все обновления и нововведения спустя, «Приоритет-2030» анонсировал итоги отбора этого года. Всего поддержку получили 119 вузов, а общая сумма гранта — 30 млрд рублей. Распределяют их теперь по трём группам с разным уровнем финансирования: 1 млрд для первой, 460 млн для второй и 100 млн для третьей. Неожиданностей немного, но они всё же есть.
В первую группу попали 11 вузов. Есть стабильные лидеры вроде Физтеха, ВШЭ, ИТМО и Бауманки. Есть Томский Политех, который давно пытался и наконец-то смог. Из интересных подвижек: в топе появился Сеченовский университет и в целом аж 4 региональных вуза. А вот МИФИ почему-то из лидерской группы подвинули во вторую. Весьма неожиданно, учитывая фокус на «технологическое развитие страны».
Всего во второй группе — 21 вуз, в третьей — 68 вузов. Ещё 23 получили статус кандидата и смогут участвовать в отборе в следующем году. Отдельно оставили Дальневосточный трек (14 вузов, без выбывших) и творческий (5 вузов, ни одного регионального)
На «Коммерсанте» можно почитать о деталях конкурса этого года, но подвижки уже точно наблюдаются. Правда, пока непонятно, насколько позитивные.
В первую группу попали 11 вузов. Есть стабильные лидеры вроде Физтеха, ВШЭ, ИТМО и Бауманки. Есть Томский Политех, который давно пытался и наконец-то смог. Из интересных подвижек: в топе появился Сеченовский университет и в целом аж 4 региональных вуза. А вот МИФИ почему-то из лидерской группы подвинули во вторую. Весьма неожиданно, учитывая фокус на «технологическое развитие страны».
Всего во второй группе — 21 вуз, в третьей — 68 вузов. Ещё 23 получили статус кандидата и смогут участвовать в отборе в следующем году. Отдельно оставили Дальневосточный трек (14 вузов, без выбывших) и творческий (5 вузов, ни одного регионального)
На «Коммерсанте» можно почитать о деталях конкурса этого года, но подвижки уже точно наблюдаются. Правда, пока непонятно, насколько позитивные.
Сага с сокращением «некачественного сектора платного образования» продолжается. И, как выяснилось, не только платного, но и бесплатного тоже.
На заседании Комитета по науке и высшему образованию в Госдуме Валерий Фальков объявил, что те вузы, где дают некачественное высшее образование, будут лишаться и бюджетных мест. Более того, по его словам, такая практика уже существует. А «предоставление некачественного высшего образования в любой части страны — от Москвы до Дальнего Востока — должно пресекаться».(Повезло всем, кто западнее Москвы)
Так что ждём волну проверок и сокращений. Тем более что все полномочия по регулированию качества высшего образования Фальков предлагает передать Минобрнауки.
На заседании Комитета по науке и высшему образованию в Госдуме Валерий Фальков объявил, что те вузы, где дают некачественное высшее образование, будут лишаться и бюджетных мест. Более того, по его словам, такая практика уже существует. А «предоставление некачественного высшего образования в любой части страны — от Москвы до Дальнего Востока — должно пресекаться».
Так что ждём волну проверок и сокращений. Тем более что все полномочия по регулированию качества высшего образования Фальков предлагает передать Минобрнауки.