Notice: file_put_contents(): Write of 7312 bytes failed with errno=28 No space left on device in /var/www/group-telegram/post.php on line 50

Warning: file_put_contents(): Only 8192 of 15504 bytes written, possibly out of free disk space in /var/www/group-telegram/post.php on line 50
Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС) | Telegram Webview: ouzs_ru/9894 -
Telegram Group & Telegram Channel
Forwarded from РИА КАТЮША
Разумное сокращение нагрузки, а не урезание предметных знаний

Разберем более подробно, какую же инициативу по повышению здоровья и счастью школьников предложила накануне депутат Госдумы Яна Лантратова.

По мнению Лантратовой, сокращение числа уроков в день может снизить нагрузку на школьников без ущерба для качества знаний. Ранее председатель Госдумы Вячеслав Володин поручил думскому комитету по просвещению обсудить с учителями, родителями и экспертами вопрос снижения нагрузки на школьников – вместе с министром Кравцовым.

Аргументация следующая: образовательная программа «зачастую ориентирована исключительно на академические достижения, забывая о физическом и эмоциональном благополучии учащихся».

«Для решения этой проблемы необходимо пересмотреть подходы к образованию. Во-первых, нужно оптимизировать учебные планы так, чтобы они учитывали возрастные особенности детей и их физиологические потребности. Например, сокращение количества уроков в день может снизить нагрузку без ущерба для качества знаний.

Также стоит пересмотреть подход к домашним заданиям. Они должны быть направлены на закрепление материала, а не на механическое выполнение большого объема работы. Необходимо также учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, предоставляя возможность выбора тем и форматов выполнения заданий», -
подчеркнула депутат, закончив мысль тем, что «школа должна готовить не только успешных учеников, но и здоровых и счастливых людей».

Очень хотелось бы увидеть более конкретное предложение в словах Яны Валерьевны. Пока же читаем то, что написано: предложено сократить количество уроков и объем домашних заданий.

Между тем, эксперты от родительской общественности (в частности, к.ю.н. Анна Швабауэр, представляющая ОУЗС) на крупных профильных форумах давно сформулировали всю проблематику с перегрузкой детей в школе. Это связано с:

- некачественностью обр. программ и учебников, вынуждающих постоянно искать информацию в Интернете (один Окр. мир чего стоит!)
- навязыванием в школах в качестве добровольно-принудительной активности внеурочной деятельности от 5 до 10 часов в неделю, причем даже в начальной школе. За последние три года мы получили как бы «обязательных», но грубо нарушающих СанПин - еще два часа нагрузки (РОВ, начиная с первых классов, Профориентация — с 6-х).

«Теперь еще и Семьеведение вводят – каждый год доп. нагрузка, причем, связанная, как правило, с просмотром видеороликов и презентаций. В результате отнимается время и от нормального выполнения домашних заданий, и от реализации способностей в спорте, музыке и др. сферах допобразования, а дети перегружены информацией, которую они плохо воспринимают, поскольку в силу возраста такая школьная загрузка для них неадекватна и по существу является нарушением СанПинов», - отмечала Анна Швабауэр.

«Воспитание патриотизма» через перегрузку детей даст совершенно обратный эффект. Учить духовным ценностям надо в первую очередь через качественное предметное обучение – такова позиция род. общественности.

Конкретное предложение от род. общественности: внести недвусмысленные поправки в законодательство и направить в школы четкие указания о том, что внеурочная деятельность (включая РОВ, профориентацию и др.) является исключительно добровольной для детей активностью, обязать школы уведомлять об этом родителей, отмечая, что отказ от внеурочной деятельности не влечет никаких санкций.

К сожалению, у Яны Валерьевны в предложениях мы не увидели конкретики по необходимости абсолютной добровольности внеурочки. По домашним заданиям ее предложение звучит как попытка внедрить персонализированный подход в обучении, по которому сами школьники (или нейросеть) будут определять, что они не могут/не хотят делать. А смена форматов д.з. очень похожа на поддержку внедрения цифровых д.з., тестов на платформах, что явно будет нарушать единое обр. пространство.

А вот сокращение предметных часов на занятиях в школе совершенно не обосновано, оно приведет к падению качества образования. Все по теме уже разобрано, депутату осталось только выбрать правильный вектор приложения силы.



group-telegram.com/ouzs_ru/9894
Create:
Last Update:

Разумное сокращение нагрузки, а не урезание предметных знаний

Разберем более подробно, какую же инициативу по повышению здоровья и счастью школьников предложила накануне депутат Госдумы Яна Лантратова.

По мнению Лантратовой, сокращение числа уроков в день может снизить нагрузку на школьников без ущерба для качества знаний. Ранее председатель Госдумы Вячеслав Володин поручил думскому комитету по просвещению обсудить с учителями, родителями и экспертами вопрос снижения нагрузки на школьников – вместе с министром Кравцовым.

Аргументация следующая: образовательная программа «зачастую ориентирована исключительно на академические достижения, забывая о физическом и эмоциональном благополучии учащихся».

«Для решения этой проблемы необходимо пересмотреть подходы к образованию. Во-первых, нужно оптимизировать учебные планы так, чтобы они учитывали возрастные особенности детей и их физиологические потребности. Например, сокращение количества уроков в день может снизить нагрузку без ущерба для качества знаний.

Также стоит пересмотреть подход к домашним заданиям. Они должны быть направлены на закрепление материала, а не на механическое выполнение большого объема работы. Необходимо также учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, предоставляя возможность выбора тем и форматов выполнения заданий», -
подчеркнула депутат, закончив мысль тем, что «школа должна готовить не только успешных учеников, но и здоровых и счастливых людей».

Очень хотелось бы увидеть более конкретное предложение в словах Яны Валерьевны. Пока же читаем то, что написано: предложено сократить количество уроков и объем домашних заданий.

Между тем, эксперты от родительской общественности (в частности, к.ю.н. Анна Швабауэр, представляющая ОУЗС) на крупных профильных форумах давно сформулировали всю проблематику с перегрузкой детей в школе. Это связано с:

- некачественностью обр. программ и учебников, вынуждающих постоянно искать информацию в Интернете (один Окр. мир чего стоит!)
- навязыванием в школах в качестве добровольно-принудительной активности внеурочной деятельности от 5 до 10 часов в неделю, причем даже в начальной школе. За последние три года мы получили как бы «обязательных», но грубо нарушающих СанПин - еще два часа нагрузки (РОВ, начиная с первых классов, Профориентация — с 6-х).

«Теперь еще и Семьеведение вводят – каждый год доп. нагрузка, причем, связанная, как правило, с просмотром видеороликов и презентаций. В результате отнимается время и от нормального выполнения домашних заданий, и от реализации способностей в спорте, музыке и др. сферах допобразования, а дети перегружены информацией, которую они плохо воспринимают, поскольку в силу возраста такая школьная загрузка для них неадекватна и по существу является нарушением СанПинов», - отмечала Анна Швабауэр.

«Воспитание патриотизма» через перегрузку детей даст совершенно обратный эффект. Учить духовным ценностям надо в первую очередь через качественное предметное обучение – такова позиция род. общественности.

Конкретное предложение от род. общественности: внести недвусмысленные поправки в законодательство и направить в школы четкие указания о том, что внеурочная деятельность (включая РОВ, профориентацию и др.) является исключительно добровольной для детей активностью, обязать школы уведомлять об этом родителей, отмечая, что отказ от внеурочной деятельности не влечет никаких санкций.

К сожалению, у Яны Валерьевны в предложениях мы не увидели конкретики по необходимости абсолютной добровольности внеурочки. По домашним заданиям ее предложение звучит как попытка внедрить персонализированный подход в обучении, по которому сами школьники (или нейросеть) будут определять, что они не могут/не хотят делать. А смена форматов д.з. очень похожа на поддержку внедрения цифровых д.з., тестов на платформах, что явно будет нарушать единое обр. пространство.

А вот сокращение предметных часов на занятиях в школе совершенно не обосновано, оно приведет к падению качества образования. Все по теме уже разобрано, депутату осталось только выбрать правильный вектор приложения силы.

BY Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)




Share with your friend now:
group-telegram.com/ouzs_ru/9894

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

Soloviev also promoted the channel in a post he shared on his own Telegram, which has 580,000 followers. The post recommended his viewers subscribe to "War on Fakes" in a time of fake news. False news often spreads via public groups, or chats, with potentially fatal effects. At the start of 2018, the company attempted to launch an Initial Coin Offering (ICO) which would enable it to enable payments (and earn the cash that comes from doing so). The initial signals were promising, especially given Telegram’s user base is already fairly crypto-savvy. It raised an initial tranche of cash – worth more than a billion dollars – to help develop the coin before opening sales to the public. Unfortunately, third-party sales of coins bought in those initial fundraising rounds raised the ire of the SEC, which brought the hammer down on the whole operation. In 2020, officials ordered Telegram to pay a fine of $18.5 million and hand back much of the cash that it had raised. Anastasia Vlasova/Getty Images Just days after Russia invaded Ukraine, Durov wrote that Telegram was "increasingly becoming a source of unverified information," and he worried about the app being used to "incite ethnic hatred."
from us


Telegram Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
FROM American