Я часто переживаю, когда моим детям плохо. Конечно, мне хочется их подбодрить, придумать что-то, утешить, в еще отругать 🙊, если они не понимают, что у меня не найдется в машине воды на трассе, если она закончилась…но часто я себя останавливаю.
Не раз были ситуации, когда мои слова не только не помогали, но и вызывали как будто больше негативных эмоций, потому что на самом деле ребёнок рассказывает мне о случившемся не чтобы услышать МОЁ видение на проблему, а просто поделиться.
В методе Фабер-Мазлиш есть такой алгоритм действий, чтобы помочь ребенку разобраться в своих чувствах:
😇 выслушать внимательно (не за телефоном, не за делами, включиться)
😇разделить чувства простыми «хм», «понятно», не давая каких-то советов и оценок и не отрицая фразами вроде «да ладно, глупость, это всего лишь…»
😇назвать чувства «тебе должно быть грустно», «ты кажешься расстроенным»
😇подарить желаемое в фантазии вместо логических обьяснений, например, сказав что-то вроде «как бы и мне хотелось, чтобы сейчас бутылка воды по волшебству появилась в нашей машине» - вы и отвлекаете и помогаете принять сложную ситуацию
😇В такие моменты дети сами начинают рассказывать истории и находить решения.
Главное - продолжать называть их чувства, что вообще-то очень сложно!
😇Попробуйте для себя быстро (в обычной жизни нет времени на раздумья) описать словами чувства ребенка, когда он говорит:
«Я хочу его ударить!» «Я не люблю тебя!» «Меня пригласили на праздник, но я не уверена» «Я постоянно все забываю» «Наш учитель глупый»
Я часто переживаю, когда моим детям плохо. Конечно, мне хочется их подбодрить, придумать что-то, утешить, в еще отругать 🙊, если они не понимают, что у меня не найдется в машине воды на трассе, если она закончилась…но часто я себя останавливаю.
Не раз были ситуации, когда мои слова не только не помогали, но и вызывали как будто больше негативных эмоций, потому что на самом деле ребёнок рассказывает мне о случившемся не чтобы услышать МОЁ видение на проблему, а просто поделиться.
В методе Фабер-Мазлиш есть такой алгоритм действий, чтобы помочь ребенку разобраться в своих чувствах:
😇 выслушать внимательно (не за телефоном, не за делами, включиться)
😇разделить чувства простыми «хм», «понятно», не давая каких-то советов и оценок и не отрицая фразами вроде «да ладно, глупость, это всего лишь…»
😇назвать чувства «тебе должно быть грустно», «ты кажешься расстроенным»
😇подарить желаемое в фантазии вместо логических обьяснений, например, сказав что-то вроде «как бы и мне хотелось, чтобы сейчас бутылка воды по волшебству появилась в нашей машине» - вы и отвлекаете и помогаете принять сложную ситуацию
😇В такие моменты дети сами начинают рассказывать истории и находить решения.
Главное - продолжать называть их чувства, что вообще-то очень сложно!
😇Попробуйте для себя быстро (в обычной жизни нет времени на раздумья) описать словами чувства ребенка, когда он говорит:
«Я хочу его ударить!» «Я не люблю тебя!» «Меня пригласили на праздник, но я не уверена» «Я постоянно все забываю» «Наш учитель глупый»
Получилось?
#фабермазлиш
BY Mini Mirai | Организация детской | Монтессори
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
Telegram users are able to send files of any type up to 2GB each and access them from any device, with no limit on cloud storage, which has made downloading files more popular on the platform. But because group chats and the channel features are not end-to-end encrypted, Galperin said user privacy is potentially under threat. "Like the bombing of the maternity ward in Mariupol," he said, "Even before it hits the news, you see the videos on the Telegram channels." For example, WhatsApp restricted the number of times a user could forward something, and developed automated systems that detect and flag objectionable content. Asked about its stance on disinformation, Telegram spokesperson Remi Vaughn told AFP: "As noted by our CEO, the sheer volume of information being shared on channels makes it extremely difficult to verify, so it's important that users double-check what they read."
from ru
