Notice: file_put_contents(): Write of 9322 bytes failed with errno=28 No space left on device in /var/www/group-telegram/post.php on line 50

Warning: file_put_contents(): Only 8192 of 17514 bytes written, possibly out of free disk space in /var/www/group-telegram/post.php on line 50
#Шалимовправ | Telegram Webview: shalimovprav/655 -
Telegram Group & Telegram Channel
О ЕГЭнутости: почему отмена единого экзамена приведет не к модернизации школьного образования, а к его деградации

Для чего вводили ЕГЭ?

1) Чтобы экзамен был честным. Местные выпускные экзамены предполагали много утечек, организация страдала, где-то учителя вместо детей писали, где-то отличники ездили из школы в школу, сдавая за кого-то другого, кто-то просто с черновика начистовую переписывал уже решенный вариант.

2) Чтобы объединить выпускные и вступительные экзамены. Один стресс, одно испытание вместо двух. Меньше коррупции, присмотр государства за процессом.

3) Чтобы создать единое образовательное пространство в стране. Чтобы ребята из регионов могли поступать в самые престижные вузы страны. Чтобы поддерживать образовательную мобильность, чтобы дети могли выстраивать небанальные образовательные, а затем жизненные траектории.

Кто против предыдущих трех тезисов?

Те, кто:

1) заинтересован в нечестных экзаменах

2) хотел бы разделить выпускные и вступительные испытания (для того, чтобы на них заработать, протащить своих и т.д.)

3) хочет закрепостить школьников и студентов, снизить их мобильность, привязать их к месту (первый шаг к закрепощению – идиотский выход из Болонской системы).

Получилось ли у ЕГЭ добиться своих целей?

Частично. Умные детки пользовались этим инструментом. Для многих из них он стал трамплином, шансом на лучшее будущее.

Но кое-где стали нарушать принципы проведения (задания решали учителя, другие ребята, списывали и т.д.), были утечки заданий.

Единое образовательное пространство пробуксовывало из-за огромного расслоения доходов столицы и провинции, отправить ребенка учиться за тысячи км решались либо отчаянные, либо те, кто побогаче.

В целом, в стране не устаканился рынок высшего образования, качество преподавания в известных со времен СССР вузах часто падало ниже плинтуса, а дети шли туда с опорой на представления родителей. Спрос на специальности определялся странными представлениями взрослых о том, что круто, а не реальным рынком труда, размером оплаты на нем, а также тем, чтобы дети находили свое призвание, не ломали свои жизни об ошибочные и устаревшие образы старших.

В чем главная проблема ЕГЭ?

Учителя ЕГЭнулись. Многие из них вместо образования устраивают формализм. В целом, стандартизация школьного образования, его костность, его медленная адаптивность к цифровым изменениям хоронили благородные принципы, рациональные идеи, ради которых вводилась такая форма экзамена.

Кто не любит ЕГЭ?

Те, кто его не сдавал. У нас восстание зомби, которые утверждают, что если всё откатить до советских настроек, то заживем.

Последние из нас, у кого есть антиген от этого – это поколения, которые выросли в новой России. Они же сдавали ЕГЭ. И среди них сторонников отмены на порядок меньше, потому что они знают положительные стороны, они ориентированы на будущее, а не на прошлое.

И если кому-то кажется, что дети чего-то недоучили, чего-то недопонимают, у них есть какие-то лакуны в школьных знаниях, то проблема же не в форме проверки знаний, а в том, как и кто их учил. Вопрос к системе школьного образования, а не к экзамену.

Что будет если/когда ЕГЭ отменят?

Плохо будет. Это отказ от принципов честности, единого образовательного пространства и единства выпускных и вступительных экзаменов. Это отказ от хорошего.

А плохое в образовании так и останется. Дрессировка детей, огромная аудиторная нагрузка, взращивание заучек, а не тех, кто понимает принципы, умеет пользоваться знаниями, разрыв школьного образования с актуальными знаниями, необходимыми навыками для жизни и потребностями рынка труда.

Отмена ЕГЭ – это плевок в свое потомство. Крест на нем. Представлений о будущем у старших поколений нет, есть только дикое желание выкопать из могилы прошлое во чтобы то ни стало.

Что надо бы сделать?

1) Вернуть ЕГЭ к принципам, ради которых его внедряли. Бороться с искажениями идеи, а, главное, отвязать процесс образования от заточки на контроле знаний.

2) Модернизировать школьное образование. Понять, наконец, что мы живем в XXI веке, и надо соответствовать ему.



group-telegram.com/shalimovprav/655
Create:
Last Update:

О ЕГЭнутости: почему отмена единого экзамена приведет не к модернизации школьного образования, а к его деградации

Для чего вводили ЕГЭ?

1) Чтобы экзамен был честным. Местные выпускные экзамены предполагали много утечек, организация страдала, где-то учителя вместо детей писали, где-то отличники ездили из школы в школу, сдавая за кого-то другого, кто-то просто с черновика начистовую переписывал уже решенный вариант.

2) Чтобы объединить выпускные и вступительные экзамены. Один стресс, одно испытание вместо двух. Меньше коррупции, присмотр государства за процессом.

3) Чтобы создать единое образовательное пространство в стране. Чтобы ребята из регионов могли поступать в самые престижные вузы страны. Чтобы поддерживать образовательную мобильность, чтобы дети могли выстраивать небанальные образовательные, а затем жизненные траектории.

Кто против предыдущих трех тезисов?

Те, кто:

1) заинтересован в нечестных экзаменах

2) хотел бы разделить выпускные и вступительные испытания (для того, чтобы на них заработать, протащить своих и т.д.)

3) хочет закрепостить школьников и студентов, снизить их мобильность, привязать их к месту (первый шаг к закрепощению – идиотский выход из Болонской системы).

Получилось ли у ЕГЭ добиться своих целей?

Частично. Умные детки пользовались этим инструментом. Для многих из них он стал трамплином, шансом на лучшее будущее.

Но кое-где стали нарушать принципы проведения (задания решали учителя, другие ребята, списывали и т.д.), были утечки заданий.

Единое образовательное пространство пробуксовывало из-за огромного расслоения доходов столицы и провинции, отправить ребенка учиться за тысячи км решались либо отчаянные, либо те, кто побогаче.

В целом, в стране не устаканился рынок высшего образования, качество преподавания в известных со времен СССР вузах часто падало ниже плинтуса, а дети шли туда с опорой на представления родителей. Спрос на специальности определялся странными представлениями взрослых о том, что круто, а не реальным рынком труда, размером оплаты на нем, а также тем, чтобы дети находили свое призвание, не ломали свои жизни об ошибочные и устаревшие образы старших.

В чем главная проблема ЕГЭ?

Учителя ЕГЭнулись. Многие из них вместо образования устраивают формализм. В целом, стандартизация школьного образования, его костность, его медленная адаптивность к цифровым изменениям хоронили благородные принципы, рациональные идеи, ради которых вводилась такая форма экзамена.

Кто не любит ЕГЭ?

Те, кто его не сдавал. У нас восстание зомби, которые утверждают, что если всё откатить до советских настроек, то заживем.

Последние из нас, у кого есть антиген от этого – это поколения, которые выросли в новой России. Они же сдавали ЕГЭ. И среди них сторонников отмены на порядок меньше, потому что они знают положительные стороны, они ориентированы на будущее, а не на прошлое.

И если кому-то кажется, что дети чего-то недоучили, чего-то недопонимают, у них есть какие-то лакуны в школьных знаниях, то проблема же не в форме проверки знаний, а в том, как и кто их учил. Вопрос к системе школьного образования, а не к экзамену.

Что будет если/когда ЕГЭ отменят?

Плохо будет. Это отказ от принципов честности, единого образовательного пространства и единства выпускных и вступительных экзаменов. Это отказ от хорошего.

А плохое в образовании так и останется. Дрессировка детей, огромная аудиторная нагрузка, взращивание заучек, а не тех, кто понимает принципы, умеет пользоваться знаниями, разрыв школьного образования с актуальными знаниями, необходимыми навыками для жизни и потребностями рынка труда.

Отмена ЕГЭ – это плевок в свое потомство. Крест на нем. Представлений о будущем у старших поколений нет, есть только дикое желание выкопать из могилы прошлое во чтобы то ни стало.

Что надо бы сделать?

1) Вернуть ЕГЭ к принципам, ради которых его внедряли. Бороться с искажениями идеи, а, главное, отвязать процесс образования от заточки на контроле знаний.

2) Модернизировать школьное образование. Понять, наконец, что мы живем в XXI веке, и надо соответствовать ему.

BY #Шалимовправ

❌Photos not found?❌Click here to update cache.


Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260

Share with your friend now:
group-telegram.com/shalimovprav/655

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

Such instructions could actually endanger people — citizens receive air strike warnings via smartphone alerts. What distinguishes the app from competitors is its use of what's known as channels: Public or private feeds of photos and videos that can be set up by one person or an organization. The channels have become popular with on-the-ground journalists, aid workers and Ukrainian President Volodymyr Zelenskyy, who broadcasts on a Telegram channel. The channels can be followed by an unlimited number of people. Unlike Facebook, Twitter and other popular social networks, there is no advertising on Telegram and the flow of information is not driven by an algorithm. Some people used the platform to organize ahead of the storming of the U.S. Capitol in January 2021, and last month Senator Mark Warner sent a letter to Durov urging him to curb Russian information operations on Telegram. Pavel Durov, Telegram's CEO, is known as "the Russian Mark Zuckerberg," for co-founding VKontakte, which is Russian for "in touch," a Facebook imitator that became the country's most popular social networking site. Telegram has gained a reputation as the “secure” communications app in the post-Soviet states, but whenever you make choices about your digital security, it’s important to start by asking yourself, “What exactly am I securing? And who am I securing it from?” These questions should inform your decisions about whether you are using the right tool or platform for your digital security needs. Telegram is certainly not the most secure messaging app on the market right now. Its security model requires users to place a great deal of trust in Telegram’s ability to protect user data. For some users, this may be good enough for now. For others, it may be wiser to move to a different platform for certain kinds of high-risk communications.
from us


Telegram #Шалимовправ
FROM American