Дневник словесника

Почему я уверена, что нельзя говорить и писать хорошо без знания русского языка?

Иногда кажется, что занятия русским языком совершенно бесполезны: мы же и так на нем общаемся! Зачем нам знать, как образуются слова?

А это очень важно при построении собственных высказываний.

Каждый день мы рассказываем истории:
— Почему Вы опоздали на работу?
— У меня сломалась микроволновка, я не мог подогреть завтрак, поэтому разогревал его на плите. Спички кончились, пришлось идти к соседу, просить в долг…

— А как Вы достигли такого результата?
— Многие годы я читал научную литературу, брал индивидуальные консультации у лучших тренеров и коучей, ежедневно выполнял упражнения, которые мне рекомендовали…

Именно знание языка помогает нам выстраивать повествование. Где-то история получается живой и интересной, а где-то медленной и скучной — это зависит от того, как мы пользуемся речевыми приемами:
• ритмом
• повторами
• формами глаголов
• субъектной организацией (от чьего лица ведем повествование)

Почему возникают сложности?
Дело в том, что в школах практически совсем исчезли творческие сочинения — уже с 5 класса ребят приучают писать рассуждения. Учат выражать мысль, но не учат рассказывать историю. Благодаря этому к 11 классу мы получаем личностей, которые мыслят шаблонами и не умеют налаживать контакт с людьми. Ведь в течение 7 лет их учили: я считаю, по моему мнению, как мне кажется…

А когда просишь рассказать, что было с ним вчера или что он ел на завтрак… теряется! Ведь чтобы рассказать о завтраке, нужно знать много глаголов и уметь ставить их в прошедшее время, нужно уметь играть с наклонениями глаголов, понимать, что иногда они «притворяются» одним наклонением, но на самом деле играют роль совсем другого…

Знание глаголов тянет за собой знание спряжений. А знание спряжений — умение определять у глаголов категории лица и числа…

Только с помощью глаголов рождается нарратив — движение истории. А история — это вся жизнь!

www.group-telegram.com/us/slovesnik_diary.com/245

97 viewsJan 30 at 08:16

Почему я уверена, что нельзя говорить и писать хорошо без знания русского языка?

Иногда кажется, что занятия русским языком совершенно бесполезны: мы же и так на нем общаемся! Зачем нам знать, как образуются слова?

А это очень важно при построении собственных высказываний.

Каждый день мы рассказываем истории:
— Почему Вы опоздали на работу?
— У меня сломалась микроволновка, я не мог подогреть завтрак, поэтому разогревал его на плите. Спички кончились, пришлось идти к соседу, просить в долг…

— А как Вы достигли такого результата?
— Многие годы я читал научную литературу, брал индивидуальные консультации у лучших тренеров и коучей, ежедневно выполнял упражнения, которые мне рекомендовали…

Именно знание языка помогает нам выстраивать повествование. Где-то история получается живой и интересной, а где-то медленной и скучной — это зависит от того, как мы пользуемся речевыми приемами:
• ритмом
• повторами
• формами глаголов
• субъектной организацией (от чьего лица ведем повествование)

Почему возникают сложности?
Дело в том, что в школах практически совсем исчезли творческие сочинения — уже с 5 класса ребят приучают писать рассуждения. Учат выражать мысль, но не учат рассказывать историю. Благодаря этому к 11 классу мы получаем личностей, которые мыслят шаблонами и не умеют налаживать контакт с людьми. Ведь в течение 7 лет их учили: я считаю, по моему мнению, как мне кажется…

А когда просишь рассказать, что было с ним вчера или что он ел на завтрак… теряется! Ведь чтобы рассказать о завтраке, нужно знать много глаголов и уметь ставить их в прошедшее время, нужно уметь играть с наклонениями глаголов, понимать, что иногда они «притворяются» одним наклонением, но на самом деле играют роль совсем другого…

Знание глаголов тянет за собой знание спряжений. А знание спряжений — умение определять у глаголов категории лица и числа…

Только с помощью глаголов рождается нарратив — движение истории. А история — это вся жизнь!

BY Дневник словесника