С Новым Годом! Желаю нам всем мира и благоденствия. Пусть в новом году у нас родятся дети, внуки и правнуки. Пусть все экзамены сдадутся, сессии не завалятся, и наши дети будут спокойны и счастливы. Пусть они в любом возрасте читают наши любимые книги вместе с нами. Пусть в новом году зима будет снежная, весна нежная, лето красное, а осень золотая. И пусть наши сани едут сами!

Пост не по теме.
Заканчиваются каникулы и выходные. Наверняка все мы получили и передали пожелания здоровья. Несомненно, уже начали заниматься своим здоровьем в новом году 😉.
Прощаясь с прошлым годом (Старый Новый год ещё в пути), хочу поделиться двумя встречами на просторах интернета. Первая - тренер Марина Кострова. https://vk.com/video-211056174_456240098 Её интересно и поучительно слушать и смотреть, те, кому "нужна биология", найдут потрясающие визуализации и объяснения работы мышц в упражнениях. Её тренировки рассчитаны на работающих людей, и она понимает, что спортсмены не ищут тренировок в интернете. Поэтому мы, люди со среднестатистической двигательной активностью, можем заниматься с ней и у нас что-то обязательно получится. Главное, прыгать, отжиматься, приседать - этого не надо, упражнения подходят, если уже устал или если нельзя устать. Но эффективность при таких трудозатратах неожиданно большая. А как иначе, если используются педагогические принципы)).
К сожалению, большая часть её тренировок в Ютубе, но и в ВК для начала достаточно.

У её коллеги Виктории Осиповой акцент на гибкость и баланс. https://vk.com/video-221870220_456239047

Попробуйте, скоро весна, и всем нам особенно понадобится красивая осанка, тонкая щиколотка и лёгкая походка, чтобы не отставать от наших детей.

Спасибо этим девушкам.
https://vk.com/video-211056174_456240002
https://vk.com/video-221870220_456239062

https://www.group-telegram.com/marina_kostrova

https://www.group-telegram.com/pro_stretching_info

Пост почти по теме. О второй запомнившейся встрече на просторах интернета в прошлом году.  Писатель Владимир Лорченков и его собрание эссе о русской литературе в сборнике "Записки библиотекаря". "Окаянный Иван" , "Долги прапорщика Гринёва", "Крутые блохи не танцуют", "За базар ответил". Не тревиальные подходы к анализу классики, согласитесь. Белинский и Писарев с критическими статьями, Набоков с его лекциями по русской литературе от нас далеки во времени. А Лорченков наш современник и читает классику в свете текущего момента.  Тем интереснее (и по теме канала) прочитать "Республика Гулаг и её обитатели" и "Кондуит и Абрамия" о произведениях вроде бы детской литературы. Дети читают "Республика Шкид" и "Кондуит и Швамбрания" без учета исторического контекста. Тем удивительнее взрослому читателю обнаружить знакомые черты "реформ" советской школы 21 века в реформе царской гимназии в процессе преобразования её в "школу единую и трудовую". Уволить "старого" директора и удачно занять его место; отменить оценки; выборное управление; кондуит (то есть дисциплина) отправлен в костёр; математик отчаянно рекламирует " преинтересную штуку относительно тригонометрических функций угла" как беллетристику, пока класс обращается в танцульку. И даже "Потом выяснилось, что скауты мои делали «добрые дела» таким манером: они ночью пробирались к какому-нибудь целехонькому палисаднику и ломали его. А утром те же ребята появлялись в роли благодетелей и с чинными великопостными рожами поправляли палисадник. За это они получали десять очков на конкурсе добрых дел."  Сторож видит результат реформ как "Свистит разруха сквозь оба уха".  А в "Республике Шкид" профессиональный педагог пытается создать нормальный мир для много недетского повидавших детей. В общем, кому  интересно почитать классику в свете текущего момента, будет нескучно. "Для чего нужна литература на родном языке? Она формирует реальность и даёт образцы поведения, которые могут спасти в решающий момент (например, прочитав "Капитанскую дочку", вы не станете играть в карты с незнакомцем или совершать государственную измену)" https://www.group-telegram.com/lorcencov.
И да, если кому-то записки Бабуси Ягуси кажутся порой язвительными, то думаю, что после чтения Лорченкова их критерии изменятся.

https://www.group-telegram.com/c/1046446760/169936
Эксперимент от уполномоченного по правам ребенка МО по борьбе с буллингом в виде куар кода для анонимных сообщений о соучениках и учителях, которые не угодили.
ОБИЖАЮТ? ПОМОЖЕМ.
https://www.group-telegram.com/ostorozhnodeti/9110

"Достойно ль
Смиряться под ударами судьбы,
Иль надо оказать сопротивленье
И в смертной схватке с целым морем бед
Покончить с ними? " Бедный Гамлет. Если бы он учился в 4 школах Подмосковья, где Уполномоченный по правам ребенка в МО начала эксперимент по борьбе с буллингом в виде анонимного куар кода для стукачества, у него был бы третий путь. На стене в школе куар код "Обижают? Поможем": сканируешь куар код, попадаешь в АНОНИМНЫЙ чат бот по поводу буллинга. Там развилка (так удобнее для ИИшечки): , надо выбрать: "меня травят в школе" и у "меня конфликт с учителем". Это чтобы уполномоченный по правам ребенка мог вмешаться в эту историю. При этом бот "обещается" быть анонимным,а система максимально эффективной. В чем заключается эффективность, этот репортер, которого не научили в помещении снимать шапку, не рассказывает. Ему это то ли понятно, то ли неинтересно. Главное ведь технологичность какая, куар код! Но непонятливые имеют возможность спросить саму г-жу Мишонову ,УппоПР МО.  Чем оценивается эффективность работы данного бота? Где ознакомиться с регламентом работы с поступившими обращениями через этот куар? На какой правовой основе будут действовать лица, начиная взаимодействие с теми, кого аноним (аноним же?) обвинил в своём обращении? Закон "О порядке рассмотрения обращений граждан" предусматривает, что автор обращения называет себя или предоставляет документ.  В посте г-жи Мишоновой есть видео её  "обсуждения с ребятами системы быстрого реагирования на конфликты в школе". "Есть у вас нелюбимые учителя?" - спрашивает  ( и размещает в публичном доступе) взрослый вроде бы человек, и её понимание "конфликта с учителем" начинает проясняться. "Просто скажите, есть или нет. Вам ничего не будет. Есть учитель, который к вам слишком строго относится? Есть учитель, которой, как вам кажется, занижает вам оценки? Есть учитель, который занижает вам оценки за то, что вы не очень хорошо себя ведете на уроках?" Вот теперь-то, надо понимать, эти учителя у них попляшут. Стукнул анонимно куар-кодом, и пусть доказывает, что не верблюд. Пусть всем пятерки ставит сразу за год. В комментариях нашлись, конечно, понимающие в разнице между травлей и конфликтом. (Оцените, что "меня травят" и у меня "конфликт с учителем", то есть учителю все же бонус, он не сразу в травители записан). "Травля (сообщают нам продвинутые ценители анонимных жалобщиков на вполне себе конкретных людей с ФИО) - это "конфликт, стороны которого не равны. Здесь человек с бОльшим авторитетом или целая группа проявляют вербальную или физическую агрессию все вместе к одному человеку". Ну и чем же сообщение в этот анонимный чат-бот не травля того,  о ком туда сообщают? Один и тот же (анонимно же) или несколько человек оставляют сообщения о претензиях к конкретному человеку, и вот он уже отмывается, пишет объяснительные, доказывает что-то. Можно ещё пожаловаться от имени ненавистного одноклассника на другого одноклассника или на учителя.  И вот уже учитель оправдывается, почему он поставил незаслуженную, как бы , оценку тому, кто вполне доволен и оценкой, и учителем. Можно сообщить, что Х травит У (ну а чо они дружат, а жалобщику завидно). И вот они, "участники травли", выясняют отношения, им создали конфликт, а автор-аноним довольно наблюдает за развитием событий. То есть эффективность этой штуки с куар-кодом может быть действительно высокой. Только для каких целей? А как же воспитание принципиальности, ответственности за свои поступки и правосознания? Недаром, наверное,  обвинение в преступлении другого человека уравновешивается уголовной же ответственностью за ложный донос?  И после этого мы слышим, что не хватает айтишников и учителей. Может, всех отправить полезным делом заниматься, глядишь и учителей прибавится, и конфликтов меньше станет.
P.S.: не то чтобы бабушка от природы такая коварная. Дети уж давно такой инструмент анонимного сеяния конфликтов и травли изобрели. В ВК делаешь группу с именем и фото ненавистного ученика и пишешь от его имени гадости другим. Ещё в ТГ канал можно запилить и про кого хочешь гадости выкладывать, подписчики помогут.

Темы в программах и учебниках истории о России-оккупанте есть не только в таджикских программах. Узбекские учебники на эту тему здесь читали.
Пока Сергей Миронов задаёт вопрос, кто и когда за это ответит, все желающие давно и стабильно могут радоваться (по тегу #минпросзарубежом) за детей Таджикистана и не только, которым Российская Федерация за свой счёт сначала строит и оборудует школы, потом даёт деньги на их содержание и направляет своих учителей с зарплатой побольше и нагрузкой как положено, чтоб перед чужестранцами в грязь лицом не ударить. #Минпросзарубежом и Минпрос дома удивительно разные.
Ну и,как говорится, лучше один раз увидеть. Смотрите картинки построенных на деньги российского бюджета школ за рубежом и мечатайте.👇 #Минпросзарубежом молодец. Ну а дома - потерпите.
Видео отсюда https://www.group-telegram.com/mnogonazi/21562